資源簡介

(共27張PPT)
第12課 巧用瓶蓋
人教版二年級上冊
核心素養目標
核心素養目標：
1、藝術表現：了解瓶蓋的特征， 引導學生利用瓶蓋進行組合排列以及粘貼拼成有趣的圖形。
2、創意實踐：引導學生利用各種廢用的瓶蓋進行創作，制作新穎有趣的裝飾品。
3、審美感知：通過對廢棄瓶蓋的利用，從而培養學生的動手能力、創新能力及環保意識。
4、文化理解： 讓學生能夠對廢舊材料制作物品產生興趣，體驗制作的樂趣。
新知導入
猜一猜:這些作品是用什么材料制作的呢
新知導入
瓶
蓋
新知導入
你平時喝完飲料的瓶蓋去哪了？
丟掉 = 污染環境，
浪費資源！
新知導入
小小瓶蓋別丟掉，
排列組合多巧妙。
巧用以后就知道，
變廢為美真奇妙。
廢物利用:
是指收集本來要廢棄的材料,分解再制成新產品,或者是收集用過的產品，清潔、處理之后再出售。回收再利用的支持者認為這么做可以減少垃圾的制造以及原料的消耗。
新知導入
新知講解
認真觀察這些瓶蓋，看看它們有什么不同？
飲料瓶蓋
酒瓶蓋
罐頭瓶蓋
生活日用瓶蓋
新知講解
看看這些瓶蓋有什么不同？
大
小
顏色
色彩
大小
厚度
材質
新知講解
看看這些瓶蓋有什么相同？
！
都
是
圓
形
新知講解
生活中有哪些圓形的東西？
同學們動手畫一畫圓形的東西。
如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等。
新知講解
植物類
動物類
一個瓶蓋像什么？
大自然類
生活用品類
新知講解
兩個瓶蓋像什么？
新知講解
三個瓶蓋像什么？
新知講解
多個瓶蓋在一起又像什么呢？
新知講解
怎樣讓瓶蓋變得有趣
包瓶蓋
加造型
添裝飾
添裝飾
方法一：
新知導入
新知講解
方法二：
1.包瓶蓋
2.粘瓶蓋
3.粘瓶蓋
5.加裝飾
4.組合
作品賞析
螃蟹圓形的眼睛、蛇一節節的身體、車子的車輪，這些都利用了瓶蓋和物體外形相似的地方。
微課學習
課堂活動
根據想好的思路用瓶蓋嘗試創作一件有趣的作品。
要求：
選材適當 顏色漂亮


學生作品
課堂小結
課堂小結
小小的瓶蓋，經過簡單排列組合
可以形成各種有趣的東西，不但環保
實用，而且增添了生活的樂趣。
板書設計
巧 用 瓶 蓋
方法: 剪 粘
課后拓展
在家長的幫助下試試用這樣的組合方法創作
謝謝
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兼職招聘：
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《巧用瓶蓋》教學設計
課題 巧用瓶蓋 單元 第12課 學科 美術 年級 二年級
教材分析 本課屬于設計應用領域。瓶蓋，往往是人們不經意間丟棄的廢品。本課利用瓶蓋的特點，通過教師的引導，把瓶蓋和生活中很多圓形的物品聯想在一起， 經過繪畫、剪貼等裝飾方法，進行有趣的制作。通過本課的學習制作，培養學生的動手能力，充分發揮個性，培養獨創精神。同時讓他們懂得變廢為寶的道理，做到既環保又不浪費資源。
核心素養目標 藝術表現：了解瓶蓋的特征，引導學生利用瓶蓋進行組合排列以及粘貼拼成有趣的圖形。創意實踐：引導學生利用各種廢用的瓶蓋進行創作，制作新穎有趣的裝飾品。審美感知：通過對廢棄瓶蓋的利用，從而培養學生的動手能力、創新能力及環保意識。4、文化理解： 讓學生能夠對廢舊材料制作物品產生興趣，體驗制作的樂趣。
重點 利用瓶蓋的特點以及樣式進行組合制作成自己喜歡的作品
難點 對廢棄的瓶蓋進行想象，以及了解其制作方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師課件展示用瓶蓋制作的作品提問：這些作品是用什么材料制作的呢 生回答：瓶蓋2、同學們，這些瓶蓋在我們的生活中很常見，平時我們隨手扔掉，多可惜啊！今天咱們就把瓶蓋利用起來，再加上我們巧妙的構思，就可以制作出很多有趣的玩具，這節課讓我們一起學習第12課《巧用瓶蓋》。 與老師互動欣賞回答 讓學生集中注意力，并引起他們的興趣，為后面的課程做鋪墊暢談激起孩子們的環保意識
講授新課 課前老師給大家收集了各式各樣的瓶蓋，現在同學們一起來看看老師收集了哪些瓶蓋？（組織學生認識瓶蓋） 飲料瓶蓋、酒瓶蓋、罐頭瓶蓋等我們比較一下這些瓶蓋有什么不同之處？（組織學生將瓶蓋擺放在桌子上） （1）請同學找出不同的地方？（瓶蓋的大小、顏色、厚度、材質等） （2）請同學找出相同的地方？小結：雖然有這么多種，但我們發現大多數瓶蓋的形狀都是圓形的。生活中有哪些圓形的東西？同學們動手畫一畫圓形的東西。（如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等）聯想游戲：請小組的同學將你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？一個瓶蓋像什么？也可以兩個疊在一起來，幾個瓶蓋拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學生說說想到的，教師激發學生思考。）瓶蓋大變身現在讓我們看看生活中的設計師是怎樣發揮奇思妙想，用瓶蓋做成了什么呢？課件介紹制作方法小結：大家可以通過瓶蓋的排列組合，材質的拼貼來制作。 欣賞作品，啟發構思作品中螃蟹圓形的眼睛、蛇一節節的身體、車子的車輪，這些都利用了瓶蓋和物體外形相似的地方。7、微課學習 學生觀察和討論學生分析并回答問題，開拓思維學生思考，回答問題學生觀察、學習、分析技法。認真聆聽總結感受微課學習 觀察比較各種瓶蓋，了解瓶蓋的特點，激發學生的學習興趣，進入本課的主題教學。通過觀察、體驗、分析、比較等方法，引導學生充分發揮感受與認識，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。利用聯想游戲的形式引導學生充分發揮想象，鼓勵學生獨立思考，發現問題，形成創意，解決問題美術課程凸顯視覺性。利用視頻讓學生感受奇思妙想，體會如何巧用瓶蓋。微課學習更直觀、更有效
課堂練習 根據想好的思路用瓶蓋嘗試創作一件有趣的作品。要求：選材適當 顏色漂亮 完成作品 將知識運用于實踐，提高學生的創作能力
課堂小結 大師們向生活學習，用點線面這三個小精靈創造出了一幅幅有趣、又有意思的抽象畫。我們向大師學習，用點線面畫出了心中的想象，同時還裝點了我們的生活，讓我們的生活更美好。 認真回憶、感受、總結 課堂總結回顧所學加深印象
板書 巧 用 瓶 蓋方法：剪 粘
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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