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教學(xué)設(shè)計
課題 第六章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（一）
學(xué)校 姓名 年級 七年級
教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點
【教學(xué)目標(biāo)】 探究實踐：通過體驗膝跳反射，培養(yǎng)學(xué)生的的探究意識和實踐能力。 科學(xué)思維：通過文字和圖片分析，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。 生命觀念：通過實例，認(rèn)同神經(jīng)系統(tǒng)對生命活動的調(diào)節(jié)作用；聯(lián)系實際，認(rèn)同健康生活重要性。 【教學(xué)重點、難點】 1.分析膝跳反射、縮手反射所經(jīng)歷的神經(jīng)通路-反射弧， 2.理解反射調(diào)節(jié)的過程、感覺產(chǎn)生過程和高級中樞對低級中樞的控制過程。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)置意圖
導(dǎo)入 溫故知新：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，為本節(jié)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 播放視頻：百米亞洲飛人蘇炳添聽發(fā)令槍起跑片段 闡述：人類生活在復(fù)雜多變的環(huán)境中，只有靈敏的感知環(huán)境變化并對自身的生命活動進行調(diào)節(jié)，才能維持自身的生存，才能更好的適應(yīng)環(huán)境。無論是簡單的還是復(fù)雜的活動，都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
反射的概念 播放視頻、圖片舉例（縮手反射、唾液分泌反射、眨眼反射、吮吸反射、幼兒排尿反射等）引出“反射”。 指導(dǎo)學(xué)生體驗活動——膝跳反射 討論分析：1、叩擊韌帶時，小腿有什么反應(yīng)？這種反應(yīng)是生來就有的還是在日常生活中逐漸形成的？ 2、膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？ 3.所有同學(xué)反應(yīng)都一樣嗎？有無規(guī)律？ 4.這種反應(yīng)與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)系嗎？ 5.嘗試說出什么叫反射？ 歸納總結(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式——反射的概念 區(qū)分捕蠅草、變形蟲、草履蟲的應(yīng)激性與反射 舉例：人的皮膚曬黑，區(qū)分非反射與反射 讓學(xué)生在體驗活動中，更加直觀地理解反射的概念。
反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧 舉例：嬰兒膀胱里尿液多了就會立刻排尿。嬰兒為什么不能像正常成年人一樣控制排尿呢？ 闡述：反射到底如何實現(xiàn)？要弄清這些問題，需要研究反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)—反射弧。 1.結(jié)合反射弧圖示，講解反射發(fā)生過程： （1）結(jié)合縮手反射的反射弧神經(jīng)通路圖，加深對反射過程結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。 思考： 1.手接觸到燙手的饅頭，是先縮手還是先感覺到燙？ 2.原因是什么？ 3.這樣的反射有什么意義？ （2）結(jié)合膝跳反射的反射弧神經(jīng)通路圖示，講解膝跳反射的發(fā)生過程。 （強調(diào)：膝跳、縮手反射中樞都在脊髓） 總結(jié)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧的共同模式并講述傳導(dǎo)方向。 感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 并進一步說明感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器的概念，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已知補充舉例各種感受器和效應(yīng)器。 最后利用反射弧的視頻鞏固新知識。 2. 結(jié)合感覺、調(diào)控神經(jīng)通路圖示，引導(dǎo)學(xué)生思考： （1）感覺的形成 提問：為什么人在縮手過程中還會感覺到饅頭的燙？為什么膝跳反射體驗過程中我們還能感覺到叩擊？（提示軀體感覺中樞在大腦皮層） 圖片呈現(xiàn)：感覺形成的相關(guān)神經(jīng)通路 闡述：脊髓內(nèi)神經(jīng)元側(cè)支上行到大腦皮層感覺中樞，產(chǎn)生感覺。 所以，先表現(xiàn)縮手或踢腿后產(chǎn)生感覺。 （2）高級中樞對低級中樞的調(diào)控 提問：為什么注意力集中，腿沒有完全放松，有可能沒有膝跳反射？ 結(jié)合圖片講解：大腦皮層發(fā)出下行沖動到脊髓，實現(xiàn)高級中樞對低級中樞的調(diào)控（如運動的精準(zhǔn)、加強或抑制某一種效應(yīng)）。 3.區(qū)分反射與反射弧的關(guān)系 分析2個經(jīng)典的簡單反射神經(jīng)通路，引導(dǎo)學(xué)生歸納、理解反射產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)-反射弧；以及理解感覺產(chǎn)生和大腦調(diào)控反射活動的機制； 通過反射結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的分析與學(xué)習(xí)，進一步理解反射這一神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式，并注意區(qū)分反射與反射弧。
聯(lián)系實際與總結(jié) 1.聯(lián)系實際：舉例（霍金先生、桑蘭女士）疾病或創(chuàng)傷導(dǎo)致不能正常的發(fā)生反射反應(yīng)或調(diào)控。 2.本課小結(jié) 3.習(xí)題鞏固 聯(lián)系實際：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同健康的重要性，認(rèn)同生命觀念。 本課小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)重點內(nèi)容。

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