資源簡介

《 管理規劃，夯實終身發展的基礎 》教案
【教學目標】 1.知識與技能:理解職業生涯規劃管理的必要性 2.過程與方法：掌握管理的方式、方法，學會科學管理職業生涯發展； 3.情感態度與價值觀：形成科學管理、適時調整生涯規劃的觀念，養成珍惜時間的習慣； 【學習重難點】 教學重點：善于請人監督； 教學難點：執行職業生涯規劃的各項措施； 【教學過程】 導入新課：學生閱讀課本174頁案例故事，思考：小丁怎樣度過了他的職業學校的學生時代？他的職業生涯生涯發展與學生時代有什么關系？ 教師引入：在校學習，不僅要學知識、學技術，更要全面提高職業能力與職業素養，養成良好的學習習慣，為職業生涯發展奠定基礎。 課程新授： 知識點一：認真執行職業生涯規劃的各項措施 導入：播放視頻《北京奧運會開幕式擊缶表演》，提問：開幕式的成功表演有什么啟示？ 教師總結：依靠集體的力量規范自己的行為。只有依靠集體中的力量，在他人的幫助下，我們才能更好地規范自己的行為，更好地執行自己的職業生涯規劃。 學生活動：根據自主學習中的職業生涯規劃的定義，聯系實際思考：如何理解計劃的實行、組織、指揮、協調和控制？ 教師總結：加強職業生涯規劃管理。職業生涯規劃管理的內涵：是對計劃的實行、組織、指揮、協調和控制，高效率地完成既定目標。 （2）職業生涯規劃的管理方法： 實行——落實在校計劃； 組織——實施具體行動 指揮—— 部署進度激勵； 協調——處理三大關系 控制——監控制約矯正。 知識點二：定期檢查職業生涯規劃的執行實效 導入：勤于自我檢查，提問：你認為檢查內容有哪些？ 教師總結：是否按照計劃好的時間進度執行，各個環節是否存在問題，如何解決；是否如期完成計劃，是否達到預期效果，是否需要完善和提高。 過渡：為什么需要檢查 教師總結：自我檢查、自我評估、自我監督，是自我管理、自我約束的有效形式，是形成自重、自省、自警、自勵的重要途徑，是追求職業生涯成功的必要保證。 導入：善于請人督促。播放視頻《男孩放學父母沒空接，獨自進派出所請民警監督做作業》與《自律監督師職業》思考：為什要請人監督呢？ 教師總結：當自我激勵和監督不能和達到預期效果時，我們還可以請身邊的同學監督自己，雙方約定，通過互相提醒達到雙贏的目的。 知識點三：珍惜在校生活，奠定發展基礎 導入：比一比：兩個人輪流說，一次說一個以前從前有過但現在已經消失的職業，看誰說的多。 教師總結：職業演變需要有發展的基礎；強化時間觀念，才能打好發展基礎。 【板書設計】 管理規劃，夯實終身發展的基礎 一、認真執行職業生涯規劃的各項措施 二、定期檢查職業生涯規劃的執行實效 三、珍惜在校生活，奠定發展基礎 【作業設計】 在校期間如何執行職業生涯規劃的各項措施？ 【教學反思】 【拓展延伸】

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