資源簡介

《花生種植》教學設計
一、教學目標
1.了解花生種植的一般規律，掌握花生種植的基本方式。
2.掌握種植花生的基本技能，啟發學生發現問題、學會分析問題和解決問題，培養學生勇于質疑、勇于創新的能力，提高孩子的動手能力。
3.種植是培養學生們的責任和收獲意識的最好方法，讓孩子們知道世間萬物來源，更好的樹立熱愛勞動的意識，激發學生熱愛勞動的情感。
二、教學重難點
重點： 花生選種及種植方式
難點：花生株距、行距及種植技能實踐。
三、教學準備：多媒體課件、實踐場地、勞動工具、花生種子、花生成長標本、學習任務卡
四、教學過程
（一）談話導入，視頻激趣
師：同學們，你們看老師今天帶來了什么？
生：花生
師：沒錯，是花生。哪位同學來說一說你對花生了解多少？它有什么營養價值？
生：說一說不同顏色的花生含有不同的營養價值、花生的別名（紅皮花生：改善貧血、白皮花生：含鈣量比較高，能促進骨骼生長發育、黑皮花生：又叫紫衣花生，含有大量的花青素，有效保護血管，抗衰老）
師：看來同學們在課下都做足了功課，搜集了不少花生的知識。原來不同顏色的花生有不同的營養價值，正因為它豐富的營養，才又被稱為“長生果”。
師：既然花生有這么多的營養價值，你們都吃過哪些花生美食？
生：說一說
師：一粒粒小小的花生，還能做出這么的美食。老師也找到了一些花生制成的美食，我們一起來欣賞一下吧！
生：欣賞
師：那同學們有沒有想過，讓人這樣充滿食欲的花生是怎樣種出來的呢？在什么季節播種？
生：春天
師：俗話說“春種一粒粟，秋收萬顆子”，春天正是播種的季節，那么，這節課就讓我們一起去體驗花生種植的樂趣！
（二）觀察探究，講授新課
1.掌握花生的生長過程
師：一顆小小的種子，怎樣變成了花生？下面請同學們仔細觀察：花生成長結果需要哪幾個過程？（播放成長過程）
生：觀察
師：哪位同學先來嘗試概括一下？其他同學還有沒有補充？
生：嘗試概括
師：同學們觀察的非常仔細。花生的成長一般需要150天的時間，我們一起來了解了解它具體的成長時期。
教師小結：花生從種子到果莢大致要經歷7個階段（ppt圖文展示）1.播種期 2.出苗期（2-3天） 3.苗期（3-6天） 4.幼苗期（6-8天） 5.初花期（30-40天） 6.下針期（60-80天） 7.成熟期（100-150天）
2.探究花生的種植方法
師：我們剛剛自主學習了花生的成長歷程，大家一定也想種出美味的花生吧！現在就請同學們跟隨視頻學習種植方式。
（1）選種
師：我們先來學習第一步，第一步要怎樣做？應該注意哪些問題？同學們觀看種植示范后組內交流，并填寫任務學習卡。（播放視頻）
生：觀看視頻
師：現在就請同學們拿出你們的學習卡，你們的第一步要先做什么？具體注意哪些問題？我們來填一填。
生：填寫報告單
師：哪組來為大家展示你的學習卡？
生：展示（我第一步要先選種。注意選擇顆粒飽滿的種子）
師：其他同學有不同的意見嗎？那還等什么，現在就請各組按照剛剛學習卡上的要求選出最優質的種子吧！
生：選種
師：哪組來為大家展示你們選出的種子，為什么選這種？
生：說一說
師：請坐，選種我們一定要選擇飽滿，而且要有包衣的種子。話說百遍，不如親身一遍，看來同學們已經掌握到選種的秘訣了。
（2）開溝
師：那么第二個步驟有哪些細節？我們來學一學（視頻演示）
生：觀看
師：這個環節有哪些注意事項？誰來說一說？
生：說一說要點（第二個步驟是開溝，我們需要注意溝深是5厘米、株距是20厘米）
師：你表達的太完整了。相信一會去種植的時候，你會是個種植小能手。下面老師給大家1分鐘的時間，請同學們將自己的觀察結果記錄到學習卡上。
生：記錄
師：同學們，你們知道5厘米是多深？20厘米又是多深嗎？你怎么精準掌握深度和長度？
生：我們食指的長度大概就是5厘米，課本的寬度大約是20厘米。
師：其他同學你是怎樣理解這兩個數值的？
生：鑰匙的長度就是5厘米，鉛筆的長度差不多是20厘米。
師：非常好。在種植的時候，我們可以用我們身邊熟悉的物品大小去掌握溝的深度和間距。
（3）播種、施肥與覆土
師：開溝之后就到了最關鍵的種植環節，具體有哪些步驟？我們來系統學習一下。
生：觀看
師：這段示范一共有幾個步驟？每個步驟要注意什么？同學們可以小組討論一下，再將你們的觀察結果記錄到學習卡上。
生：討論，記錄
師：老師剛才發現，這組同學記錄得非常詳細，你們可以為大家分享下你們的記錄步驟嗎？
生：分享
師：這組同學一共學習到了3個方式，你們真是太棒了。透過這張學習卡，老師發現你們的學習力太強了，值得表揚。同學們回顧剛剛的示范，你還記得在播種這一環節每個坑里播撒幾粒種子嗎？施肥量又是多少？覆土要多厚？
生：3粒、7-8粒、3厘米
師：看來同學們學的都很認真。
3.學生總結，加深理解
師：從視頻示范中，你學到了哪幾個步驟？每個步驟需要注意什么？誰來為大家總結總結你學到的方式？
生：總結
師：這位同學總結的非常全面。通過視頻學習和這位同學的總結，我們知道花生種植需要選種、開溝、播種、施肥和覆土這幾個步驟。（師生一起總結）
4.游戲鞏固
師：這節課大家的表現都很棒，現在老師要來考考你們，進行小組對抗賽，看看誰是火眼金睛，用最快的速度選出花生的種植方法。（利用希沃白板進行互動）哪兩個小組愿意來參加對抗賽？
生：上臺比一比
（三）師生歸于田園，基地體驗種植
師：同學們的反應真迅速。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。下面老師就邀請同學們去學校的實踐基地，開啟種花生的勞動之旅！
師：同學們是不是已經躍躍欲試了？唉！先別急，請同學們先小組討論一下：你們準備怎樣分工合作去完成花生種植？
生：討論
師：同學們請坐好。我們討論到這里。哪個小組來匯報你們的分工結果？
生：匯報
師：其他小組你們又是怎樣分工？
生：匯報
師：聽著大家的匯報，老師仿佛已經見到了你們成功播撒希望，快樂收獲的場景。老師相信你們默契的合作耕耘，一定會結出豐碩的果實。現在我們就帶好學習卡去開始美好的種植體驗吧！（師生共同基地實踐）
1.教師示范
師：首先請同學們來看一看老師是怎樣做的？（示范）
生：參觀學習
2.學生實踐花生種植
師：同學們，你們學會了嗎？現在給大家一分鐘時間，小組明確分工，按照你們的分工，去快樂的種植吧。
生：實踐（教師巡視，知道學生種花生注意的問題）
（四）感悟與收獲，總結拓展
師：小小花生被我們精心播種下去了，你們累嗎？有什么樣的收獲？哪位同學先來給大家分享一下你的收獲？
師：通過今天的勞動，老師看到了你們汗流浹背，但沒有喊苦喊累，滿手泥土，卻沒有一個嫌臟嫌臭，感受到了你們希望盡快看到自己勞動開花結果的渴望。但是，花生的成長是一個漫長的過程，需要我們去等待。在等待的過程中，我們還需要定期為它們澆水、施肥和除草，這就需要我們養成責任意識，精心呵護，他們才會茁壯成長。同時，通過實踐體驗，我們感受到了農民伯伯的不易。我們要熱愛勞動，辛勤耕耘，珍惜這來之不易的勞動果實。
在我們華北地區，還有很多農作物也是種子種植，也需要相同的種植方式，例如：大豆和玉米。同學們，你們知道嗎？相同種植方式的農作物有時是可以混種的，混種不僅不會降低產量，還可以實現雙豐收，就像剛剛我們提到的大豆和玉米一樣。大家課下可以查找學習，看看混種農作物都有哪些？了解他們共生原因，將它們的共生關系以漫畫的形式畫一畫。

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