資源簡介

4.2在實踐中追求和發展真理
說明：
①本導案以框題為單位，由學習目標、預學案、探究案、檢測案、參考答案5個部分組成。
②學習目標用于統領本框學習，預學案由學生在課前自主完成，探究案用于課堂討論(分組討論或同桌討論)并展示和評價，檢測案用于課堂后檢測，參考答案附后單獨成頁。
③本導學案主要用于新課教學。
【學習目標】
知識目標 核心素養
1.真理的含義、特征。 2.認識的特點。 3.追求真理是一個過程。 1.政治認同：認同馬克思主義真理觀，堅持科學的指導思想，堅定理論自信。 2.科學精神：明確任何真理都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。 3.公共參與：牢固樹立堅持在實踐中檢驗和發展真理的觀念，樹立與時俱進，追求真理的信念，堅持真理，反對謬誤。
【預學案】
任務1：梳理知識-根據課本自主完成填空-根據填空自主批注課本
二、在實踐中追求和發展真理
（一）真理的客觀的
1.真理的含義
人的認識都是對 的反映，其中與客觀對象 的認識就是真理，不符合的認識則是謬誤。真理是標志 同 相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的 反映。
(真理的形式是主觀的，內容是客觀的；真理是主觀形式和客觀內容的統一，是絕對真理和相對真理的統一。)
2.真理的基本屬性
真理最基本的屬性是 。
3.認識具有主體差異性
由于人們的立場、觀點和方法不同，每個人的知識結構、認識能力和認識水平不同，對 會產生多種不同的認識。
4.真理只有一個
在同一條件下人們對同一對象的真理性認識 而不可能有多個。真理面前人人平等。
（二）真理是具體的有條件的
1.真理都是有條件的
任何真理都有自己適用的 和 ，如果超出了這個條件和范圍，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向邁出的一小步，真理就會變成謬誤。
2.真理都是具體的
任何真理都是相對于 來說的，都是 、 的 統一。如果我們不顧 的推移，不隨著 的變化而豐富、發展和完善真理，只是照搬過去的認識，或者超越歷史條件，把適用于一定條件的科學認識不切實際地運用于另一條件之中，真理就會轉化為謬誤。
3.正確對待謬誤
真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤往往是 而行的。在人們探索真理的過程中，錯誤是難免的。犯錯誤并不可怕，可怕的是不能正確認識和改正錯誤。
（三）追求真理是一個過程
1.認識具有反復性
人類追求真理的過程并不是一帆風順的。認識受到各種條件的限制。從認識的 來看，人們對客觀事物的認識總要受到具體的 的限制，總要受到不同的 、 、 、 、
、 等條件的限制。從認識的 來看，客觀事物是 的、 著的，其本質的暴露和展現有一個 。這就決定了人們對一個事物的正確認識往往要經過 、再 的多次反復才能完成。
2.認識具有無限性
認識的 是無限的、變化著的物質世界，作為認識 的人類是世代延續的，作為認識 的社會實踐是不斷發展的。因此，人類認識是無限發展的，追求真理是一個永無止境的過程。
3.認識運動的過程/追求真理的過程
認識運動的反復性和無限性，并不表明認識是一種圓圈式的循環運動。相反，從實踐到認識、從認識到實踐的循環是一種 或 的過程。真理永遠不會停止前進的步伐，它在發展中不斷地 自身。但是，那些經過實踐反復檢驗的、已經確定的真理并 被推翻，而是不斷地向前 。
4.方法論
與時俱進，開拓創新，在實踐中 和 真理，在實踐中 和 真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。
任務2：易混易錯知識自主糾偏
1.真理是具體的、有條件的，因此，任何真理中都包含著邏誤
2.真理是客觀與主觀、實踐與理論的具體的歷史的統_
3.認識的反復性表明，追求真理是一個永無止境的過程。
4.認識具有反復性和無限性，表明認識是一種圓圈式的宿環運動。
5.對事物的認識是一個循環往復的過程。
6.認識往往是一個在實踐基礎上推翻和超越已確定的真理的過程。
7.人類追求真理的過程并不是一帆風順的,表明真理具有反復性。
8.認識是一個從實踐到認識、從認識到實踐的波浪式前進或螺旋式上升的過程。
任務3：根據提示自主學習本框欄目內容-
1.課本P53閱讀與思考：詹姆士的實用主義真理觀
問題1提示（閱讀了解）
真理的確有用，但有用的卻不一定是真理?！坝杏谩奔葱в?，而效用總是與特定的主體需要相聯系，帶有極大的主觀性和相對性。因此，詹姆士的說法是不正確的，他否認了真理的客觀性。
問題2提示（閱讀了解）
馬克思主義哲學認為，真理就是對客觀事物及其規律的正確反映。
2.課本P54閱讀與思考：人們對三角形內角和認識的發展
問題1提示（閱讀了解）
實踐是檢驗真理的唯一標準，假如被實踐證實了的真理被推翻，那么實踐根本不能充當檢驗真理的標準。羅巴切夫斯基和黎曼的發現超出了歐幾里得定理成立的條件，這并沒有證明歐幾里得定理不再是真理，而是說明真理是有條件的。
問題2提示（閱讀了解）
航海事業的發展和人們對于球面認識的不斷深入，即條件的變化，這說明真理是有條件的。
3.課本P55閱讀與思考：屠呦呦發現青蒿素治療瘧疾新方法的啟示
問題提示（多讀理解）
在尋找治療瘧疾的新方法過程中，屠呦呦工作小組面臨各種條件的限制。他們在失敗中開拓進取，在奮斗中認識客觀事物，經過了反復的研究、實踐取得了成功。這說明要獲得正確的認識，推動實踐的發展，需要不斷實踐、認識、再實踐、再認識。
4.課本P56閱讀與思考：中國奔月夢想的歷程體現認識的無限性
問題1提示（閱讀了解）
一是中國探月工程前期需要大量的理論研究和實驗，這些都需要科研人員、航天員不斷學習、不斷鉆研，不可能一步到位。例如，中國探月要分為“繞”“落”“回”三個階段，越是后面的階段，難度就越大，需要前期理論的分析和經驗的積累。二是社會發展提供的基礎是不斷變化、發展的，探月工程是一個龐大的系統工程，需要多個行業和部門合作完成，每個行業不斷發展，為探月工程提供堅實的基礎。
問題2提示（多讀理解）
人類認識是無限發展的，追求真理是一個永無止境的過程，所以我國還會繼續探月。如在月球開展其他相關的實驗和研究，以及實施比探月技術要求更高、時間更長、挑戰性更復雜的工程，如火星探測任務以及深空探測等。
我的預學疑惑
【探究案】融入情境/小組合作/按主觀題要求寫出探究成果/展示與評價
1.探究情境：
人口問題關系到國家和民族的未來。新中國成立以來我國人口政策不斷演變。從上世紀70年代初的“一個不少，兩個正好，三個多了”，到80年代初施行的“只生一個好”；從2015年“全面兩孩”政策落地，到2021年全面實施一對夫婦可生育三個孩子。半個世紀來，我國的生育政策經歷了不斷調整、逐步演變和全面完善的過程。
2022年5月5日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央財經委員會主任習近平主持召開二十屆中央財經委員會第一次會議。會議提出，要以改革創新推動人口高質量發展。會議對中國人口發展做出全面部署，提出新目標，明確路線圖——以人口高質量發展支撐中國式現代化，把人口高質量發展擺在了中國式現代化的宏偉藍圖中。
探究任務：結合材料，運用真理特點的知識，分析我國人口政策不斷演變的合理性。
2.探究情境：
新藍圖鼓舞人心，謀新篇踔厲前行。
1964年底，根據當時的中國國情，我黨確定四個現代化，“把我國建設成為一個具有現代農業、現代工業、現代國防和現代科學技術的社會主義強國，趕上和超過世界先進水平”。
20世紀70年代末，在“四個現代化”基礎上，鄧小平首次提出“中國式現代化”概念?！斑^去搞民主革命，要適合中國情況，走毛澤東同志開辟的農村包圍城市的道路?，F在搞建設，也要適合中國情況，走出一條中國式的現代化道路?！?br/>2022年10月，站在新的歷史起點上，習近平總書記在二十大報告中對中國式現代化作出科學概括：我國現代化是人口規模巨大的現代化，是全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明相協調的現代化，是人與自然和諧共生的現代化，是走和平發展道路的現代化。
中國式現代化的本質要求是：堅持中國共產黨領導，堅持中國特色社會主義，實現高質量發展，發展全過程人民民主，豐富人民精神世界，實現全體人民共同富裕，促進人與自然和諧共生，推動構建人類命運共同體，創造人類文明新形態。
探究任務：運用《哲學與文化》中“追求真理是一個過程”的相關知識，分析中國共產黨是如何探索中國式現代化的。
3.探究情境：
這是曾經只存在于科幻想象的畫面，如今中國人已將它變為現實：在浩瀚星空與藍色地球之間，人類航天器緩緩飛行，勇敢的航天員漫步太空，自信的身影映照著人類科技的光輝……
在中國載人航天工程走過三十年之際，由天和核心艙、問天實驗艙和神舟十四號載人飛船、天舟四號貨運飛船組成的中國空間站組合體已筑起太空新家，神舟十四號航天員乘組創造中國航天員兩次出艙活動間隔時間最短紀錄，正經歷半年太空駐留生活。發生在400公里近地軌道的動人圖景，無疑是對中國載人航天三十年奮斗歷程的絕佳注腳，是對中國航天人三十年執著夢想的巨大回饋。
探究任務：結合情境，運用探索認識的奧秘相關知識，分析我國載人航天工程是如何不斷取得重大成就的。
4.探究情境：
南京理工大學教授王澤山，六十多年來一直致力于提升火炸藥的性能，攻克了一系列軍工難題，三次獲得國家科技大獎，也讓中國在這個領域的諸多技術重新傲視全球。
新中國成立之初，沒有技術外援、沒有先進的研究平臺，王澤山就開始帶領團隊開始實驗并構建火炸藥基礎原理和理論體系，他們翻閱了大量關于中國古代的火藥火器技術方面的書籍，為火炸藥的應用打開了一片天地。同時，王澤山及團隊參閱大量國際前沿技術，但王澤山對他的學生說：“一定要有超越意識，不能一味地跟蹤國外的研究，更不能簡單地仿制甚至全盤吸收國外的東西而拋棄我們自己的東西，一定要做出真正有水平的研究成果?！?br/>因為工作需要，王澤山每次都親臨實驗場，身先士卒奮戰在實驗第一線?？蒲泄ぷ鞑⒉皇且环L順的，經過一次次失敗后，王澤山率先攻克廢棄火炸藥再利用技術，后來，他又發明了低溫度感度技術，已到退休年齡的王澤山又一頭鉆進了提高新一代武器遠射程、高射速等火炸藥的研究，2016年終于獲得成功。實驗驗證，我國火炮應用了他的技術后，彈道性能全面超過其他國家同類火炮，王澤山也因此成為了國家最高科技獎勵的“三冠王”。
探究任務：結合情境，運用認識論相關知識，說明材料體現了哪些哲學道理？
【檢測案】
1.謠言被轉發一萬遍也不會成為真理。這是因為（）
A.真理是對客觀事物及其規律的正確反映
B.主觀與客觀不能達到統一
C.認識具有反復性、無限性
D.真理和謬誤沒有明確的界限
2.列寧說：“任何真理，如果把它說的“過火”……加以夸大，把它運用到實際適用的范圍之外，便可以弄到荒謬絕倫的地步?！边@表明，真理（）
A.是有條件的
B.是對事物本質的正確認識
C.產生于實踐
D.可以指導人們的實踐活動
3.習近平總書記指出，從“本國優先”的角度看，世界是狹小擁擠的，時時都是“激烈競爭”。從命運與共的角度看，世界是寬廣博大的，處處都有合作機遇。這表明（）
A.認識會因為主體的立場不同而不同
B.對同一事物的不同認識沒有對錯之分
C.任何真理都是具體的無條件的
D.真理最基本的屬性是無限性
4.“逆向考研”是指學生從較高級別高?？佳械捷^低級別高校深造的一種現象。在世俗觀念里，“向下”考研被視為沒出息甚至失敗行為，但有的人認為沖著較低級別高校的特色專業去無可厚非，還有人認為這是尊重個性發展的明智之選……人們對“逆向考研”看法不一的原因可能是（）
①沒有經過親身實踐檢驗的認識都是不科學的
②人們對客觀事物的認識受限于具體實踐水平
③對同一確定對象往往有多種正確認識
④立場觀點的不同影響人們對事物的認識結果
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
5.重慶人稱街頭的臨時搬運工為“棒棒”。重慶的棒棒最多時有30萬人，但是隨著社會經濟的發展、交通狀況的改善，“棒棒軍”日漸凋零。對此，有人說，棒棒是重慶的獨特文化景觀，應設法存留；有人則認為，棒棒這一工種的逐漸消失，意味著人們逐漸從重體力勞動中解放出來，是好事，應該由它去。造成人們上述看法不同的原因在于（）
①關于棒棒的真理性認識本身就是相對的
②人們的認識能力天然就存在著高低之別
③棒棒這一認識對象具有復雜多元的屬性
④不同的人們有不同的認識視角和出發點
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.構建“以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進”的新發展格局是中央準確分析判斷世界經濟發展大勢、我國當前與未來經濟發展階段轉換存在的優勢與劣勢、我國當前面臨的挑戰與機遇，基于中華民族偉大復興的戰略全局所作出的重要戰略決策。這蘊含的認識論道理有（）
①實踐是不斷發展的，追求真理是一個永無止境的過程
②真理是具體的，任何真理都是主觀與客觀的具體的歷史的統一
③真理要超越歷史條件的制約不斷豐富、發展和完善
④人類追求真理的過程并不是一帆風順的，具有反復性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.隨著十九屆五中全會的召開，“四個全面”有了新表述，其內涵由原來的“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”轉變為“全面建設社會主義現代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”這也體現了黨在新征程的新目標。這說明（）
①真理總是在實踐中不斷超越自身，實現發展
②認識需要經過多元標準的不斷檢驗才能成為真理
③認識具有無限性，追求真理是一個永無止境的過程
④真理和謬誤往往相伴而行，消除謬誤能推動認識的發展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.天和核心艙發射成功，標志著我國空間站建造進入了全面實施階段，為后續任務展開奠定了堅實基礎。中國空間站由天和核心艙、問天實驗艙、夢天實驗艙三個艙段構成。根據任務安排，空間站計劃于2022年完成在軌建造，具備長期開展近地空間有人參與科學實驗、技術實驗和綜合開發利用太空資源能力，轉入應用于發展階段。由此可見（）
A.實踐的發展不是一帆風順的
B.人的實踐活動是歷史的發展著的
C.認識工具決定人的認識水平
D.科學實驗是探索世界規律的思維活動
9.2022年諾貝爾生理學或醫學獎授予了瑞典科學家斯萬特·佩博。他的團隊歷經重重困難，通過比較遺傳基因差異，證明了歐亞大陸的古老型人類也對現代人起源有所貢獻。這使主張現代人只源自非洲的“夏娃假說”從此退出歷史舞臺。這一成就的取得說明（）
①認識具有無限性和上升性
②人們對事物的正確認識要經過實踐與認識的多次反復才能完成
③對于人類起源的認識是循環往復的
④真理是具體的有條件的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
我的學習收獲
參考答案
【預學案】任務1
二、在實踐中追求和發展真理
（一）真理的客觀的
1.真理的含義
人的認識都是對客觀對象的反映，其中與客觀對象相符合的認識就是真理，不符合的認識則是謬誤。真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。
(真理的形式是主觀的，內容是客觀的；真理是主觀形式和客觀內容的統一，是絕對真理和相對真理的統一。)
2.真理的基本屬性
真理最基本的屬性是客觀性。
3.認識具有主體差異性
由于人們的立場、觀點和方法不同，每個人的知識結構、認識能力和認識水平不同，對同一個確定的對象會產生多種不同的認識。
4.真理只有一個
在同一條件下人們對同一對象的真理性認識只有一個而不可能有多個。真理面前人人平等。
（二）真理是具體的有條件的
1.真理都是有條件的
任何真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個條件和范圍，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向邁出的一小步，真理就會變成謬誤。
2.真理都是具體的
任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。如果我們不顧過程的推移，不隨著歷史條件的變化而豐富、發展和完善真理，只是照搬過去的認識，或者超越歷史條件，把適用于一定條件的科學認識不切實際地運用于另一條件之中，真理就會轉化為謬誤。
3.正確對待謬誤
真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤往往是相伴而行的。在人們探索真理的過程中，錯誤是難免的。犯錯誤并不可怕，可怕的是不能正確認識和改正錯誤。
（三）追求真理是一個過程
1.認識具有反復性
人類追求真理的過程并不是一帆風順的。認識受到各種條件的限制。從認識的主體來看，人們對客觀事物的認識總要受到具體的實踐水平的限制，總要受到不同的立場、觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質等條件的限制。從認識的客體來看，客觀事物是復雜的、變化著的，其本質的暴露和展現有一個過程。這就決定了人們對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識、再從認識到實踐的多次反復才能完成。
2.認識具有無限性
認識的對象是無限的、變化著的物質世界，作為認識主體的人類是世代延續的，作為認識基礎的社會實踐是不斷發展的。因此，人類認識是無限發展的，追求真理是一個永無止境的過程。
3.認識運動的過程/追求真理的過程
認識運動的反復性和無限性，并不表明認識是一種圓圈式的循環運動。相反，從實踐到認識、從認識到實踐的循環是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程。真理永遠不會停止前進的步伐，它在發展中不斷地超越自身。但是，那些經過實踐反復檢驗的、已經確定的真理并沒有被推翻，而是不斷地向前發展。
4.方法論
與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。
【預學案】任務2
1.辨析：真理是具體的、有條件的，是指任何真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個條件和范圍，真理就會轉化為嘐誤。但真理是對客觀事物及其規律的正確認識，“任何真理中都包含著謬誤”的說法錯誤。
2.辨析：真理是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。主觀與客觀、理論與實踐的位置不能顛倒，否則就會犯唯心主義錯誤。
3.辨析：認識的無限性表明，追求真理是一個永無止境的過程，注意反復性和無限性的區別。
4.辨析：認識具有反復性和無限性，并不表明認識是一種圓圈式的循環運動，相反,從實踐到認識從認識到實踐的循環是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程
5.辨析： 認識具有上升性,對事物的認識是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程,而不是循環往復的過程。
6.辨析： 真理在發展中不斷超越自身，并非推翻已有的真理。
7.辨析：人類追求真理的過程并不是一帆風順的,表明認識具有反復性而不是真理具有反復性。
8.辨析： √。
【探究案】
1.①真理是客觀的、是具體的、有條件的，任何真理都有自己適用的條件和范圍，相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。
②人口政策的制定應當反映社會發展的客觀需要和人口變化的規律，并隨著歷史條件的變化而不斷豐富、發展和完善。我國不同時期的人口政策反映了特定時期的社會發展需要，在經濟社會發展中發揮了重要作用。
2.①認識具有反復性。受主客觀條件的制約，中國共產黨人對中國式現代化經歷了漫長艱辛和逐步完善的過程；
②認識具有無限性。追求真理是一個永無止境的過程。中國共產黨人立足不同時期的社會實踐，不斷深化對中國式現代化的認識，并將這個認識在中國式現代化的發展進程中不斷深化發展；
③認識運動是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程，真理在發展中不斷超越自身。從四個現代化到中國式現代化，中國共產黨人對中國式現代化的認識不斷向前發展；
④追求真理是一個過程，要求我們必須與時俱進、開拓創新，在中國特色社會主義的偉大實踐中不斷認識和發展真理。
3.①實踐具有主觀能動性和社會歷史性。航天人長期團結協作和辛勤付出，推動航天事業發展。
②實踐是認識的基礎。實踐是認識的來源、動力和檢驗標準，航天人從載人航天科學實踐中探索、驗證和完善了我國載人航天技術。
③認識具有反復性、無限性和上升性，追求真理是一個過程。我國航天人不斷地超越自身，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，把我國航天事業推向一個又一個高峰。
4.①實踐是認識的基礎，是認識的來源、認識發展的動力、檢驗認識真理性的唯一標準、認識的目的。王澤山每次都親臨實驗場，身先士卒奮戰在實驗第一線，不斷提高認識，終獲成功。實驗驗證，我國火炮應用了他的技術后，彈道性能全面超過其他國家同類火炮。
②認識對實踐有反作用，正確的認識推動實踐的發展。王澤山強調學生有具有超越意識，不能一味地跟蹤國外的研究，更不能簡單地仿制甚至全盤吸收國外的東西而拋棄我們自己的東西，一定要做出真正有水平的研究成果。
③認識有反復性、無限性、上升性，追求真理是一個過程?？蒲泄ぷ鞑⒉皇且环L順的，經過一次次失敗后，王澤山率先攻克廢棄火炸藥再利用技術，后來，他又發明了低溫度感度技術，致力于提高新一代武器遠射程、高射速等火炸藥的研究并獲得成功。實驗驗證，我國火炮應用了他的技術后，彈道性能全面超過其他國家同類火炮。
【檢測案】
AAADD ABBA

展開更多......

收起↑