資源簡介

(共43張PPT)
聲音的魅力
湘教版四年級上冊
教學目標
1．勞動觀念：
加深對配音工作的了解，切實體驗配音工作者的感受。
2．勞動能力 ：
培養聲音模仿力和表演能力，充分激發想象力。
3. 勞動習慣與品質：
日常生活中積極踴躍地參與社交活動，樹立勇敢、自信的性格品質。
4. 勞動精神：
在勞動實踐中養成善于創新，精益求精的勞動精神。
1
趣味導入
課程目錄
目
錄
1
趣味引入
2
勞動之識
34
勞動之窗
4
勞動之行
5
綜合活動
6
總結與實踐
趣味導入
同學們，你喜歡看動畫片嗎？許蕭然也喜歡看動畫片，他喜歡看哪部動畫片呢？別著急，看，動畫片要開演了。
看一看
趣味引入
沒有聲音的動畫片是不是讓人感覺很無趣，毫無觀看的欲望呢？
比一比
趣味引入
加上聲音以后，你是不是覺得動畫片更加精彩觀賞性更高了呢？所以，后期的配音對一部影視作品來說是非常重要的工作。
趣味引入
配音師會根據電影中人物的性格特點、口音等進行模仿，將聲音表現得栩栩如生。而我們聽到的馬蹄聲、腳步聲是怎么模擬出來的呢？讓我們通過一個短片來了解一下這項有趣又神秘的工作。
拓展知識
趣味引入
怎么樣，是不是覺得有趣又有些酷呢？今天我們就走進配音師的世界一起去探秘吧，跟上我的腳步，不要掉隊哦。
2
勞動之識
勞動之識
因為配音工作需要在安靜的環境下進行，所以配音工作離不開配音工作室，也就是錄音棚。接下來，讓我們通過一個小短片，一起來簡單了解一下錄音棚的設備構成吧。
看一看
1. 聲卡
聲卡也叫音頻卡，作用是把配音工作者從話
筒說出的聲音加以轉換，輸出到耳機、揚聲器、
擴音機、錄音機等聲響設備。
看一看
2.調音臺
調音臺又稱調音控制臺，它可以將多路輸入信號進行放大、混合、分配，并對音質進行修飾，對音響效果進行加工，起到了聲音美化的作用。
看一看
3.電容式話筒
電容式話筒是利用電容大小的變化將聲音信號轉化為電信號。它體型小巧，效果良好。
看一看
4.話筒放大器
話筒放大器是對話筒輸入的信號進行放大的設備。
看一看
5.監聽音箱
監聽音箱能夠真實地還原配音者的聲音，對聲音的回放不進行任何的修飾、渲染。
看一看
6.監聽耳機
通常指錄音室或舞臺用來監聽音響回放效果的耳機。
拓展延伸
勞動之識
同學們這些設備你都記住了嗎，接下來，讓我們去看看在配音之前都需要做哪些準備工作？
拓展知識
熟悉環境
配音工作者在開始配音之前，需要熟悉配音環境和配音稿件，以便更加順利地開展后面的工作。
預熱嗓子
這是為了讓配音工作者打開嗓子，將嗓子從“沉睡”狀態中喚醒，盡快找到自己配音的角色狀態。
拓展知識
審閱稿子
審閱稿件。配音工作者需要將動畫片的對話稿件認認真真地看一遍，通讀稿件。如果出現生僻字，要及時查證并且備注。
溝通配音稿。
配音工作者要與動畫片的導演
溝通所配角色的聲音特點以及配音時應該包含的情感，以便能更好地表達角色。
拓展知識
錄音棚試音
調整狀態
檢查自己配音時的聲音是否達到角色要求，以便進行調整。同時，配音工作者還需要不斷調整情緒，將動畫片中所配人物的喜怒哀樂演繹到位。
進錄音棚試音，配合調音師調音。檢查設備是否完好，防止正式錄制時出現故障。配合調音師調音，使配音工作者的聲音能更加完美地呈現
勞動之識
正式配音。在熟悉了稿件、調整好狀態等準備工作完成以后，開始正式為動畫片配音，完美詮釋和演繹所配角色。
3
勞動之窗
勞動之窗
同學們，動畫片離不開配音，配音為動畫片注入了活水，使每一個角色鮮活起來。但是配音工作不只分布在動畫片領域，在其他很多領域也能聽到配音工作者精彩的配音作品。
1.廣告配音。
2. 電影配音、電視配音。
3.游戲角色配音。
4.書本配音。
小組討論
同學們，你最喜歡的動畫片是哪一部呢 選擇一部你喜歡的動畫片或者課本內容，練習配音技巧，并進行錄音。那么，現在就讓我們趕快來學一學幾個配音小妙招吧。
知識拓展
打斗氣聲的發聲方式。
首先拿一個基本的字來練習。例如：“嘿”，先標準讀它，然后把它拉長“嘿——”接著加一點變化，有一點起伏，加一點力道，最后加快。多想多體會多總結經驗。
帶入角色，發揮想象。
我們在配音的時候，先熟悉自己的詞但不要說，然后聽一下對手的話，想象自己會如何回應，最后加入角色的特點。我們要根據角色的外形、性格、此刻角色的心情來塑造角色。
4
勞動之行
勞動之行
同學們現在一定迫不及待想要嘗試配音了吧，下面就讓我們來了解一下簡單的配音準備工作有哪些基本步驟吧。
準備工作
1.選擇一個自己喜歡的動畫片角色，截取其中一段3分鐘的片段，將聲音消去。
做一做
2.準備一臺錄音機，或者打開手機的錄音軟件。
做一做
3.反復練習自己截取的動畫片片段，模仿動畫片中的聲音。
做一做
4.開始試音，用錄音機記錄下來。
5.將試音與原動畫片配音做對比，檢查自己的配音是否有不完善的地方，不斷練習，力求完美。
做一做
6.正式開始配音。
5
綜合活動
做一做
活動名稱：誰是配音小能手
活動目的：加深學生對配音工作的了解，切實體驗配音工作者的感受。
活動步驟：
1.班級舉辦“誰是配音小能手”活動。
2.同學們參考“勞動之行”的配音步驟進行配音活動。
3.評選出配音小能手。
6
總結實踐
總結實踐
本節課我們了解了配音需要的設備，還有配音師為一部作品配音需要做的準備工作，以及如何用錄音機和手機這種簡單的設備進行配音。希望同學們學以致用，多多練習掌握配音技巧，成為配音小達人。
謝謝
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湘教版《勞動教育教學》四年級教學設計
課題 聲音的魅力 單元 9 學 科 勞動教育 年級 四年級
教材分析 本節課給學生介紹了配音師的工作環境和怎樣進行簡單的配音實踐。本課主要有四部分內容：勞動之識：簡單介紹了錄音棚的設備，以及錄音前的準備工作。勞動之窗：介紹了錄音的小妙招勞動之行：如何利用簡易的工作進行配音實踐。綜合活動：是根據本課主題所設置的綜合性勞動體驗活動，通過活動讓學生在勞動實踐培養學生聲音模仿力和表演能力，充分激發學生的想象力。在勞動實踐中養成善于創新，精益求精的勞動精神。
學習目標 1．勞動觀念：加深對配音工作的了解，切實體驗配音工作者的感受。2．勞動能力 ：培養聲音模仿力和表演能力，充分激發想象力。3. 勞動習慣與品質：日常生活中積極踴躍地參與社交活動，樹立勇敢、自信的性格品質。4. 勞動精神：在勞動實踐中養成善于創新，精益求精的勞動精神。
重點 加深對配音工作的了解，切實體驗配音工作者的感受。
難點 培養聲音模仿力和表演能力，充分激發想象力。在勞動實踐中養成善于創新，精益求精的勞動精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
趣味導入勞動之識勞動之窗勞動之行綜合活動課堂總結 創設情景同學們，你喜歡看動畫片嗎？許蕭然也喜歡看動畫片，他喜歡看哪部動畫片呢？別著急，看，動畫片要開演了。播放視頻（無聲視頻）沒有聲音的動畫片是不是讓人感覺很無趣。毫無觀看的欲望呢？播放視頻（有聲視頻）加上聲音以后，你是不是覺得動畫片更加精彩觀賞性更高了呢？所以，后期的配音對一部影視作品來說是非常重要的工作。配音師會根據電影中人物的性格特點、口音等進行模仿，將聲音表現得栩栩如生。而我們聽到的馬蹄聲、腳步聲是怎么模擬出來的呢？讓我們通過一個短片來了解一下這項有趣又神秘的工作。播放視頻 擬音視頻怎么樣，是不是覺得有趣又有些酷呢？今天我們就走進配音師的世界一起去探秘吧，跟上我的腳步，不要掉隊哦。因為配音工作需要在安靜的環境下進行，所以配音工作離不開配音工作室，也就是錄音棚。接下來，讓我們通過一個小短片，一起來簡單了解一下錄音棚的設備構成吧。1. 聲卡聲卡也叫音頻卡，作用是把配音工作者從話筒說出的聲音加以轉換，輸出到耳機、揚聲器、擴音機、錄音機等聲響設備。 2.調音臺調音臺又稱調音控制臺，它可以將多路輸入信號進行放大、混合、分配，并對音質進行修飾，對音響效果進行加工，起到了聲音美化的作用。3.電容式話筒電容式話筒是利用電容大小的變化將聲音信號轉化為電信號。它體型小巧，效果良好。4.話筒放大器話筒放大器是對話筒輸入的信號進行放大的設備。5.監聽音箱監聽音箱能夠真實地還原配音者的聲音，對聲音的回放不進行任何的修飾、渲染。6.監聽耳機通常指錄音室或舞臺用來監聽音響回放效果的耳機。同學們這些設備你都記住了嗎，接下來，讓我們去看看在配音之前都需要做哪些準備工作？熟悉環境：配音工作者在開始配音之前，需要熟悉配音環境和配音稿件，以便更加順利地開展后面的工作預熱嗓子：這是為了讓配音工作者打開嗓子，將嗓子從“沉睡”狀態中喚醒，盡快找到自己配音的角色狀態。審閱稿件：配音工作者需要將動畫片的對話稿件認認真真地看一遍，通讀稿件。如果出現生僻字，要及時查證并且備注。溝通配音角色形象：配音工作者要與動畫片的導演溝通所配角色的聲音特點以及配音時應該包含的情感，以便能更好地表達角色。試音：進錄音棚試音，配合調音師調音。檢查設備是否完好，防止正式錄制時出現故障。配合調音師調音，使配音工作者的聲音能更加完美地呈現檢查狀態：檢查自己配音時的聲音是否達到角色要求，以便進行調整。同時，配音工作者還需要不斷調整情緒，將動畫片中所配人物的喜怒哀樂演繹到位。正式配音：在熟悉了稿件、調整好狀態等準備工作完成以后，開始正式為動畫片配音，完美詮釋和演繹所配角色。同學們，動畫片離不開配音，配音為動畫片注入了活水，使每一個角色鮮活起來。但是配音工作不只分布在動畫片領域，在其他很多領域也能聽到配音工作者精彩的配音作品。1.廣告配音。2. 電影配音、電視配音。3.游戲角色配音。4.書本配音。同學們，你最喜歡的動畫片是哪一部呢 選擇一部你喜歡的動畫片或者課本內容，練習配音技巧，并進行錄音。那么，現在就讓我們趕快來學一學幾個配音小妙招吧。打斗氣聲的發聲方式：首先拿一個基本的字來練習。例如：“嘿”，先標準讀它，然后把它拉長“嘿——”接著加一點變化，有一點起伏，加一點力道，最后加快。多想多體會多總結經驗。 帶入角色，發揮想象。我們在配音的時候，先熟悉自己的詞但不要說，然后聽一下對手的話，想象自己會如何回應，最后加入角色的特點。我們要根據角色的外形、性格、此刻角色的心情來塑造角色。同學們現在一定迫不及待想要嘗試配音了吧，下面就讓我們來了解一下簡單的配音準備工作有哪些基本步驟吧。選擇一個自己喜歡的動畫片角色，截取其中一段3分鐘的片段，將聲音消去。.準備一臺錄音機，或者打開手機的錄音軟件。反復練習自己截取的動畫片片段，模仿動畫片中的聲音。開始試音，用錄音機記錄下來。將試音與原動畫片配音做對比，檢查自己的配音是否有不完善的地方，不斷練習，力求完美。活動名稱：誰是配音小能手活動目的：加深學生對配音工作的了解，切實體驗配音工作者的感受?；顒硬襟E：1.班級舉辦“誰是配音小能手”活動。2.同學們參考“勞動之行”的配音步驟進行配音活動。3.評選出配音小能手。本節課我們了解了配音需要的設備，還有配音師為一部作品配音需要做的準備工作，以及如何用錄音機和手機這種簡單的設備進行配音。希望同學們，學以致用，多多練習掌握配音技巧，成為配音小達人。 觀看視頻分享感受觀看視頻對比視頻，分享觀看感受觀看視頻分享感受觀看課件內容了解學習觀看課件內容了解學習觀看課件思考交流學習交流實踐練習閱讀學習觀看課件了解學習動手實踐實踐活動分享感受總結回顧知識 學生體驗觀看無聲視頻的感受學生通過兩個視頻觀看的感覺，體會配音對一部作品 的重要性引出本課課題通過小短片介紹影視作品中的聲音都是擬音師用各種工具，不同的用法來模擬的聲音，激發學生對配音的興趣和好奇，為下文做鋪墊。學生通過觀看課件了解錄音棚的各種設備，以及它們各自的用途。通過觀看課件了解配音工作開始前的各項準備工作。通過講解知道配音工作存在哪幾個領域之中。了解配音練習的小訣竅，然后進行實踐練習，體會配音的樂趣。展開想象空間。通過觀看課件了解怎樣使用簡單的配音設備給自己喜歡的作品配音。激發學生動手實踐的興趣學生自己親自配音實踐活動，培養學生聲音模仿力和表演能力，充分激發學生的想象力。學生在配音過程中體驗配音工作者的感受，體會聲音的的魅力。并且在勞動中體會到配音的快樂。加深對本課知識的印象。引導同學們模仿力和表演能力，充分激發學生的想象力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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