資源簡介

一年級下 冊
第一課 五彩的煙花
一、教材分析
本課屬于“造型 表現”學習領域。以《五彩的煙花》為題，通過感受節日放煙花的習俗，引導學生用畫筆表現煙花綻放的美。教材選擇以油畫棒和水彩涂色相結合的作畫方法，目的是提高學生的繪畫能力，培養學生善于觀察和表現美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，可以幫助學生初步掌握油畫棒和水彩結合涂色的基本技巧；教材中四幅典型而精美的煙花綻放圖片，讓學生領略了煙花豐富多樣的形態美、色彩美，而三幅色彩奪目、富有情趣的學生作品，使學生有更多的感性認識，為他們的創作奠定基礎。
放煙花能增添節日氣氛，通過引導學生體驗煙花色彩絢麗、姿態萬千的美，能用筆觸、色彩表現不同的煙花，有助于發展學生源于生活體驗的個性繪畫表現能力。因此，引導學生回憶、觀察煙花的造型、色彩，嘗試用點、線條、形狀和色彩進行造型表現，個性化地描繪一幅突出煙花造型和色彩特征的繪畫作品，是本課學習的要旨。在體驗活動中引導學生感受美術表現的多樣性和學習美術的趣味性，豐富情感體驗是本課的重點。
二、學情分析
本課是一年級的一堂繪畫表現課，由于是第一次接觸水彩顏料，學生通常會表現的很興奮、好奇，所以課中要更多關注學生的情緒表現，做好及時引導。一年級的學生對美術有著濃厚的興趣，課堂積極性很強，他們以直觀形象思維為主，好奇心強，偏重于從身邊的美術作品和美術現象中參與美術活動，所以課中可以多讓學生回憶生活經歷和欣賞煙花圖片。這是開學后的第一課，經過一段比較長的假期時間，學生課堂注意力容易不集中，并且學習能力和學習習慣可能仍停留在初級水平，教師要調控好課堂。
三、教學目標
1.結合記憶、觀察，豐富對煙花形態美、色彩美等的認識。
2.通過觀察、分析，學習用各種點、線條、形狀、色彩表現煙花初步學習油畫棒和水粉顏料相結合的涂色技巧。
3.感受煙花帶給人們美好的視覺享受。
四、教學重點與難點
重點：初步掌握油畫棒和水粉相結合的畫法。
難點：學生通過仔細觀察后，能畫出不同的煙花，表現出熱鬧的場景。
五、教學課時
1課時
六、教學準備
1.教具：課件、油畫棒、水彩顏料、素描紙、透明塑料紙。
2.學具：油畫棒、水彩顏料、素描紙。
七、教學過程
（一）引煙花（預計用時2分鐘）
1.教師活動：“小朋友們，你們喜歡什么花？今天老師要給你們介紹一種花，是什么呢？看完老師表演的魔術你就知道啦。”教師事先在白紙上用白色油畫棒畫好煙花，魔術表演時直接在畫上刷上黑色顏料。
2.學生活動：觀看魔術表演，回答看到的是什么花。
3.教師活動：過年過節放煙花是我國一項傳統的娛樂慶祝方式，也是小朋友最喜歡的娛樂活動。煙花不但能增強節日氣氛，而且使節日更加亮麗迷人。這節課我們一起來學習畫煙花。
【設計意圖】教師通過讓學生觀看魔術，首次了解本課的教學技巧，在教學實際中創設獨特的教學風格，將所學知識和學生生活實際緊密結合。
（二）憶煙花（預計時間1分鐘）
1.教師活動：提問：“誰能告訴老師你見過的煙花是什么顏色的？能用一個詞來形容嗎？”
2.學生活動：黃色的、紅色的、紫色的、五顏六色的、五彩的……
3.教師活動：根據學生回答揭示課題：《五彩的煙花》
【設計意圖】引發學生對生活中放煙花活動及煙花的回憶，為接下來的學習和繪畫創作奠定情感與視覺基礎。
（三）賞煙花（預計用時8分鐘）
1.教師活動：課件出示兩張煙花圖，提問： “煙花除了顏色不一樣，你還發現有什么不一樣？”
2.學生活動：觀察得出結論：形狀不一樣。
3.教師活動：連續播放課件中的煙花圖，美麗的煙花有的像盛開的花，有的像蝴蝶，有的像椰子樹，有的像噴泉，有的像愛心，有的像孔雀開屏，有的像鴿子，你還想讓煙花變出什么形狀呢？
4.學生活動：描述煙花的各種形狀。
5.教師活動：課件出示兩幅煙花圖，比一比，這兩種煙花有什么不同的地方？
6.學生活動：通過觀察比較得出結論，一個煙花都是由點組成的，另一個都是由線條組成的。
7.教師活動:小結：可以用點或者線來畫煙花。“你能變出不同的點和線嗎？這幾個煙花的點有什么不同？線有什么區別？”
8.學生活動：觀察總結：用大小不同的點和粗細不一的線畫出的煙花造型更豐富。
9.教師活動：邊講解邊播放課件大小形狀不同的點和粗細彎曲不同的線，讓學生更直觀地掌握不同點和線的表現形式。提示：還可以用點、線結合的方式畫煙花。還可以加上房子、人等，這樣更能表現出放煙花的熱鬧場景。
【設計意圖】教師不再是課堂的主體，而是課堂的引導者，把學習的主動權讓給學生，培養學生自己動腦的能力。體現了新的教學方法、新的教學觀，調動學生的學習積極性和主動性，師生互動，使學生在寬松、愉悅的教學中學到了知識，培養學生的創新意識。
（四）現煙花（預計用時8分鐘）
1.教師活動：還記得剛才的魔術嗎？現在我要把這個魔術教給大家。其實魔術運用的是油和水不相溶原理，叫做“油水分離法”。需要準備的工具是白紙、油畫棒和水彩顏料，先用油畫棒畫出煙花和場景。煙花就像大自然的花朵一樣美麗，花朵有花心，煙花也有花心，因為煙花放上天后，火花是從中間向周圍發散的（教師示范時注意要用力，點和線畫得稍微粗一些）。接著用顏色比較深的藍色或者黑色的水彩顏料刷出夜空，水彩顏料要加水，但水要適量。用水粉筆蘸滿顏料，在調色盤邊沿輕刮兩下，接著就可以在畫面上著色了，一般平涂一、兩遍即可。
示范失敗的例子。
2.學生活動：分析失敗的原因。油畫棒要畫的重一些、粗一些，畫面效果更好。
3．教師活動：投影儀講解。在透明的塑料紙上事先畫好一個個大小形狀不同的煙花，講解時可以層層疊加拼擺。“剛才老師已經教大家畫煙花的一些方法，如果學會接下來的方法，你畫的煙花會更漂亮。煙花可以用同一種顏色表現也可以用多種顏色表現。煙花要畫的有大有小，排列位置的時候不要這么整齊，要有高有低，還要有前有后，有重疊的地方。構圖時以一種煙花為主，稍加幾個其他形狀的煙花。”出示創作要求。
【設計意圖】對于低年級的學生來說，直觀演示能更好地掌握繪畫的技法和基本知識，而且有利于節省時間，把更多的創作時間留給學生。
（五）畫煙花（預計用時15分鐘）
1.教師活動：分發學生繪畫用紙，提出作業要求：用油水分離的方法畫一畫夜晚五彩的煙花。煙花要有大有小、有高有低、有前有后。根據學生能力分層要求，能畫出夜晚五彩的煙花的學生獲得一顆星；能畫用各種點、線畫出不同形狀的煙花的學生獲得兩顆星；能畫出燃放煙花時熱鬧的場面（添畫人物或場景）的學生獲得三顆星。
2.學生活動：用自己準備好的繪畫工具進行繪畫活動。
3.教師活動：在學生活動時進行紀律維護和對學生表現的觀察，第一次上色彩課要掌握正確涂色、用筆和用水的方法，并注意教室衛生。教師巡導時建議對學生的作業進行正面點評，表揚繪畫中表現優異的學生,同時也及時鼓勵繪畫表現能力弱的學生。（重點關注煙花的大小、高低、前后、顏色、形狀、場景等）。
【設計意圖】創作過程中鼓勵學生大膽想象，自由創作，無論是畫所見還是畫所想，都是值得贊賞的。而這正符合該年齡階段兒童繪畫成長的心理特點。
（六）展煙花（預計用時3分鐘）
1.教師活動：張貼展示學生的畫作，引導學生進行互相觀賞: “看！小朋友們一下子畫出了這么美的作品啦！請你來做個小評委，從以下幾個方面來評價下他們的畫。”
2.學生活動：觀賞同伴的作品，圍繞“煙花是否有大有小、有高有低、有前有后？是否用各種點、線表現出不同形狀的煙花？‘油水分離法’運用得如何？”等評價要點加以互評。
【設計意圖】通過交流，讓學生之間相互學習，更好地提高作品的質量。而具有針對性的評價有助于引導學生圍繞一個具體的點來反觀自己的繪畫。鼓勵與眾不同，有助于培養學生的創新精神，又符合這個年齡學生無拘無束的繪畫天性。
（七）拓展（預計用時2分鐘）
1.教師活動:提問：“小朋友，煙花如此美麗，可你知道燃放煙花要注意哪些安全嗎？”
2.學生活動：根據老師的提問進行回答。
3.教師活動：煙花雖然漂亮，但燃放時會造成空氣污染，所以我們在規定時間之外不得隨意燃放煙花爆竹。
【設計意圖】提升到安全和環保的層面，教育學生煙花雖然美麗，安全和環保才是最重要的。
（八）整理下課（預計用時1分鐘）
1.教師活動：請學生整理好學習用品，并布置下節課準備的工具材料。
2.學生活動：根據老師要求整理桌面及工具材料，明白下節課要準備的工具材料后下課。
【設計意圖】本環節重點是為了使學生養成良好的美術學習習慣。起始課就做好學生的課堂學習常規是非常重要的。因為這既便于學生的優秀品行習得，也利于教師今后的教學活動得以正常地進行。
八、菜單式教學建議
（一）導入環節
1. 猜謎導入：“朵朵花，映天紅，五光十色真鮮艷，節日夜晚開街前，佳節夜空放光彩。”借助猜謎語的方式，引出“五彩的煙花”。
2. 游戲導入：用游戲的方式，體驗油畫棒和水彩顏料“油水分離”的奇妙表現效果。
3. 視頻導入：觀看一段煙花燃放的視頻，思考：煙花燃放的夜晚是怎樣的景象？你覺得煙花美在哪里？（從造型、色彩角度分析）
（二） 實施環節
1.在欣賞過程中，可以搜集各種綻放形態的煙花圖片，事先布置美術教室，達到豐富學生創作素材的目的。還可以搜集各種想象中的煙花圖片，引導學生創作生活中所沒有的煙花圖形，發展學生創新精神。
2.在表現方法的引導上，可以根據美術工具材料的特點，利用各種材料制作如布貼煙花畫、彩墨畫等。也可引導學生在社團活動時，將所學的油畫棒和水彩畫顏料相結合的涂色方法，拓展到更廣泛的繪畫創作中。
（三）展評環節
1.展示建議：教師可以將學生的作品拍攝成冊，利用移動終端設備（微信群等）放在家長群里共享。鼓勵學生積極參加各種美術學習活動。
2.評價建議：一年級學生評述能力較低，尤其是書面語言的評述能力較弱，可以通過給作品取名字，用一句話介紹自己的作品等方式培養其評述能力。
（四）拓展環節
1.拓展建議一：還可以用刮畫、砂紙畫、噴畫等藝術形式表現煙花。
2.拓展建業二：課外留心搜集有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。
九、學生作業

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