資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 科學 年級 五年級 學期 秋季
課題 光是怎樣傳播的
教科書 書 名：科學教材 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年05月
學生信息
姓名 學校 班級 學號
陽嘉宥 桂林市靈川縣城關第一小學 五年級1班 48
學習目標
能通過實驗得出光是沿直線傳播的結論。
課前學習任務
預習課本第42頁的內容。
課上學習任務
【學習任務一】 姓名： 想一想，畫出光傳播的路線。 屏 光源 【學習任務二】 小組合作做實驗，并完成實驗記錄： 光是怎樣傳播的實驗記錄單 第 組 所需材料實驗步驟與方法光行進的路線實驗記錄 第 一 次1、3張同一位置打孔的長方形卡紙 2、1張紙屏 3、激光筆1、將帶孔的3張紙板，放在一條直線上。 2、中間的孔也在一條直線上。 3、手電筒的光對準第一個孔。 4、觀察最后一張紙屏上會不會出現光斑。 最后一張紙屏上 （填“會”或者“不會”）出現光斑。第 二 次1、3張同一位置打孔的長方形卡紙 2、1張紙屏 3、激光筆1、移動第2張或第3張帶孔卡紙。 2、手電筒的光對準第一個孔。 3、觀察最后一張紙屏上會不會出現光斑。 最后一張紙屏上 （填“會”或者“不會”）出現光斑。(共12張PPT)
光是怎樣傳播的
想一想，然后請畫出光傳播的路線。
光源
屏
猜想
光是怎樣傳播的
思考：實驗如何做？
光是怎樣傳播的實驗記錄單
所需材料 實驗方法與步驟 光行進的路線 實驗記錄
第 一 次 1、3張同一位置打孔的長方形卡紙 2、1張紙屏 3、激光筆 1、將帶孔的3張紙板，放在一條直線上。 2、中間的孔也在一條直線上。 3、手電筒的光對準第一個孔。 4、觀察最后一張紙屏上會不會出現光斑。 最后一張紙屏上 （填“會”或者“不會”）出現光斑。
第 二 次 1、3張同一位置打孔的長方形卡紙 2、1張紙屏 3、激光筆 1、向右或向左移動第2張或第3張帶孔卡紙大約5厘米。 2、手電筒的光對準第一個孔。 3、觀察最后一張紙屏上會不會出現光斑。 最后一張紙屏上 （填“會”或者“不會”）出現光斑。
實驗結論：光是沿 傳播的.
提示：不要用光源直射眼睛。
光是怎樣傳播的實驗記錄單
所需材料 實驗方法與步驟 光行進的路線 實驗記錄
第 一 次 1、3張同一位置打孔的長方形卡紙 2、1張紙屏 3、激光筆 1、將帶孔的3張紙板，放在一條直線上。 2、中間的孔也在一條直線上。 3、手電筒的光對準第一個孔。 4、觀察最后一張紙屏上會不會出現光斑。 最后一張紙屏上 （填“會”或者“不會”）出現光斑。
第 二 次 1、3張同一位置打孔的長方形卡紙 2、1張紙屏 3、激光筆 1、向右或向左移動第2張或第3張帶孔卡紙大約5厘米。 2、手電筒的光對準第一個孔。 3、觀察最后一張紙屏上會不會出現光斑。 最后一張紙屏上 （填“會”或者“不會”）出現光斑。
實驗結論：光是沿 傳播的.
會
提示：不要用光源直射眼睛。
光是怎樣傳播的實驗記錄單
所需材料 實驗方法與步驟 光行進的路線 實驗記錄
第 一 次 1、3張同一位置打孔的長方形卡紙 2、1張紙屏 3、激光筆 1、將帶孔的3張紙板，放在一條直線上。 2、中間的孔也在一條直線上。 3、手電筒的光對準第一個孔。 4、觀察最后一張紙屏上會不會出現光斑。 最后一張紙屏上 （填“會”或者“不會”）出現光斑。
第 二 次 1、3張同一位置打孔的長方形卡紙 2、1張紙屏 3、激光筆 1、向右或向左移動第2張或第3張帶孔卡紙大約5厘米。 2、手電筒的光對準第一個孔。 3、觀察最后一張紙屏上會不會出現光斑。 最后一張紙屏上 （填“會”或者“不會”）出現光斑。
實驗結論：光是沿 傳播的.
不會
會
提示：不要用光源直射眼睛。
直線
實驗二
所需材料： 實驗方法步驟
1、收納箱 2、艾條 3、打火機 4、小碟 5、激光筆 1、將艾條點燃放入收納箱并蓋上蓋子，燃燒10分鐘左右。
2、將所有燈關閉，然后打開激光筆，光線通過收納箱從一方打入，觀察光的傳播路線。
實驗結論：光是沿 傳播的。
實驗二
所需材料： 實驗方法步驟
1、收納箱 2、艾條 3、打火機 4、小碟 5、激光筆 1、將艾條點燃放入收納箱并蓋上蓋子，燃燒10分鐘左右。
2、將所有燈關閉，然后打開激光筆，光線通過收納箱從一方打入，觀察光的傳播路線。
實驗結論：光是沿 直線 傳播的。
生活中的光
帶個問題回家
1、光能在液體、固體中傳播嗎？
2、如果能，還是沿直線傳播嗎？作業練習
課程基本信息
學科 科學 年級 五年級 學期 秋季
課題 光是怎樣傳播的
教科書 書 名：科學教材 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年05月
學生信息
姓名 學校 班級 學號
陽嘉宥 桂林市靈川縣城關第一小學 五年級1班 48
作業練習
帶著下面的問題回家做實驗： 光在液體、固體里也能傳播嗎？ 如果能，它的傳播路線又是怎樣？

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