資源簡介

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二年級上冊第一單元第二課
《小麻雀》教學設計
教材簡介：
《小麻雀》是一首創(chuàng)作兒歌，四三拍，五聲調式，規(guī)整的四個樂句，一段體結構。歌曲的歌詞采用了擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮的小麻雀，充分地展現(xiàn)了小動物獨特的節(jié)奏特點。第二段采用了創(chuàng)編的形式，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)身邊的音樂，承接第一課《早上好》、《森林水車》，四三拍與八六拍的節(jié)拍特點，鞏固對三拍子的節(jié)拍感受。
二、教學評價：
評價內容 評價要點 目標指向
完整演唱歌曲《小麻雀》 1.演唱姿勢正確、聲音自然。2.能加入適當?shù)膭幼鞅硌荨?目標一目標二
能用打擊樂器、聲勢律動表現(xiàn)歌曲 1.能為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)編。2.能用打擊樂器為歌曲進行伴奏表演。 目標三
三、學情分析：
經(jīng)過了一年的學習，二年級的學生已經(jīng)掌握了基本的識譜技能和柯爾文手勢，能通過模唱較快的熟識旋律，能運用音的“高低”、“長短”、“節(jié)拍”等音樂要素欣賞音樂、分析音樂。運用簡單的線條、圖形、律動表現(xiàn)音樂的不同情緒，并運用打擊樂器為樂曲進行簡單的伴奏。
教學目標：
1.能用自然的聲音、正確的姿勢有感情完整演唱歌曲。
2.能用打擊樂器為歌曲伴奏，用喜歡的聲勢律動表現(xiàn)歌曲。
3.能為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)編。
五、教學重難點：
1.能夠通過學習、表現(xiàn)歌曲找到節(jié)拍與小動物特點之間的聯(lián)系。
2.能夠聽辨節(jié)拍，掌握三拍子的規(guī)律。
六、教學過程：
教學策略行為 學生行為 設計意圖
一、導入 創(chuàng)設情景：上節(jié)課我們一起去森林感受森林水車，森林里的小動物們圍繞著水車開心的跳舞，讓我們也化身小動物到大森林里去跳舞吧。（復習學習過的與小動物有關的歌曲《小蜜蜂》、《小蜻蜓》、《兩只小象》.........）師：帶領學生們邊復習學習過的歌曲邊做三拍子與二拍子的律動。 生：選擇合適的律動，有感情表演歌曲。 通過復習小動物主題的音樂和律動，引導學生找到節(jié)拍與小動物特點之間的聯(lián)系。
二、新授 初聽音樂：師：原來音樂這么神奇，可以模仿各種小動物的聲音。我們的烏干達小朋友TOMI是個有禮貌的小孩，在森林中也有一位有禮貌的小動物，你們聽它是誰？（聆聽音樂）師：大家聽出來它是誰了嗎？（出示課題）師：這是個怎樣的小麻雀呢？師：讓我們一起邊律動邊感受，說說這首音樂是幾拍子呢？（以“拍手、拍腿、拍腿”或其他三拍子律動來表現(xiàn)歌曲） 生：小麻雀；有禮貌的小麻雀。
學唱歌曲：師：伸出手指讓我們一起來感受音樂。（出示圖形譜）師：老師邀請大家來進行接龍演唱，老師唱前半句，請同學們演唱后半部分，我們一起來演唱歌曲。老師：小麻雀 學生：喳喳叫 走起路來 蹦蹦跳 見了媽媽 唱支歌呀 見了小朋友 問聲好 生：跟隨音樂畫圖譜，接龍演唱。 圖形譜和模唱能更好的引領學生演唱歌曲，體會三拍子。
師：請同學們選擇適合的打擊樂器為歌曲進行伴奏，在什么地方加入哪一種打擊樂器呢？ 生：選擇合適的樂器，為歌曲伴奏。
三、拓展 創(chuàng)編歌詞：師：歌曲的第二段有四處空白的地方，請同學們?yōu)楦枨鷦?chuàng)編歌詞。討論分析：師：想一想同樣是飛翔的動物，我們學習過的小蜜蜂是怎樣演唱的呢？歌曲是幾拍子呢？（同桌或分組探討）師：小麻雀和小蜜蜂有什么不同，為什么作者沒有用一樣的拍子來創(chuàng)作歌曲呢？（根據(jù)小動物聲音的特點，小蜜蜂翅膀扇動的聲音很有節(jié)奏感，小麻雀不僅會飛翔而且在地面上走動，很有三拍子的節(jié)奏感）師：老師還想到了一個飛翔的小動物——小燕子，你們覺得應該用哪個拍子呢？為什么這樣選擇，請你說一說。（用四三拍和四四拍分別演唱歌曲）師：原來作曲家們在創(chuàng)作歌曲的時候，要考慮到小動物自身的特點，是蹦蹦跳跳的還是連續(xù)流暢的，再根據(jù)他們的提點為小動物們創(chuàng)作合適的歌曲。 生：根據(jù)提問回答問題?？偨Y節(jié)拍與動物的特點之間的關系。 分析小動物的特點，探究節(jié)拍和動物特點的關系。
小結 師：今天我們復習了很多關于小動物的歌曲，還分析了他們的特性與音樂之間的關系，請同學們在課下繼續(xù)回憶這些音樂并演唱熟練，下次課我們將一起開啟森林水車音樂劇！
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同學們好！
聽一聽！
小麻雀
想一想
小燕子
走進《森林水車》音樂劇
同學們再見！
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麻
雀
1=F
王全仁詞
于美玉曲
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1.小麻雀
喳喳叫，
走起路來
蹦蹦跳，
2.小花貓
走起路來
5666256625532--1120‖
見了媽媽
唱支歌呀，見了小朋
問聲好。
見了媽媽
見了小朋友
萌愛R
Meng Yin Ai Bei
孕
小蜜蜂
德國兒童歌曲
于碚譯詞
1=F2
賀錫德配歌
5
430234210
1-3.嗡
嗡
嗡，
飛吧，小蜜
蜂，
345323423453
2342
我們
不
傷害益蟲，快快飛到
大樹林中
為采花蜜
辛勤勞動，為采花蜜
辛勤勞動，
(花蜜采得又多又香，高高興興
飛回蜂房，
5
430234210
嗡
嗡
嗡，
飛吧，小蜜
蜂
1=C
稍快
351
65-366i5-|i.321|2i6i5-
小燕子，
穿花衣，
年年春天來這里，
3.5656i256-3212-22355
我問燕子你為啥來？
燕子說，這里的春天
i235-35165-|g66i5-|i.32i
最美
麗。
小燕子，
告訴
你，
今年這里
2i6i5-
3.5656i256-3.i65|
更美
麗，
我們蓋起了大工廠，
裝上了
漸慢
3212-
2.369|i32i2i56i-‖
新機器，
歡迎你
長期
住在這
里！

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