資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
君主立憲制的英國 學(xué)案
一、新課標(biāo)要求：通過1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國君主立憲制確立的歷史意義
二、素養(yǎng)目標(biāo)
1.通過閱讀教材，對查理一世罪狀的分析，理解英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因，準(zhǔn)確簡述《權(quán)利法案》頒布的目的、基本內(nèi)容、作用。
2.通過小組討論，歸納總結(jié)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)。
3.正確看待英國的“光榮革命”，了解君主立憲制的政治體制。
三、教學(xué)重點(diǎn)：議會(huì)和王權(quán)的斗爭，《權(quán)利法案》和英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義
四、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和保守性
五、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：英國革命的發(fā)生；《權(quán)利法案》。
六、學(xué)習(xí)提示：初步理解英國君主立憲制的進(jìn)步性。
單元導(dǎo)讀：
要點(diǎn)提示：
七、自主學(xué)習(xí)、自我檢測
1.17世紀(jì)初,英國開始了　　　　　　　的統(tǒng)治。國王　　　　　　　來自蘇格蘭,狂熱地推崇　　　　理論,渴望王權(quán)專斷。他認(rèn)為,王權(quán)是上帝所賜,國王是上帝派到人間的統(tǒng)治者,神圣不可侵犯。他不經(jīng)　　　　批準(zhǔn),強(qiáng)行　　　　,使議會(huì)與王權(quán)處于對立狀態(tài)。
2.詹姆士一世的言行與英國的　　　　　　　嚴(yán)重不符。英格蘭曾在1215年頒布　　　　,維護(hù)教俗貴族的特權(quán),規(guī)定沒有經(jīng)過協(xié)商,國王無權(quán)征稅,逐漸確立了　　　　和　　　　的基本原則。13世紀(jì)末,英格蘭基本確立　　　　制度。
3.繼詹姆士一世之后,　　　　繼續(xù)推行君主專斷政策,無視議會(huì)的權(quán)力。1628年,議會(huì)向國王呈遞了一份　　　　　　,重申查理一世在沒有得到議會(huì)同意的情況下,不得　　　　;不經(jīng)　　　　判決不能隨意逮捕人;　　　　不能隨意在居民家中駐軍。這份請?jiān)笗磉_(dá)了議會(huì)　　　　的意圖。
4.　　　　年,議會(huì)重新召開,議員們不斷抨擊國王專權(quán)。查理一世惱羞成怒,派軍隊(duì)闖入議會(huì),企圖逮捕反對他的議員,挑起了　　　　。經(jīng)過幾年的反復(fù)斗爭,議會(huì)軍隊(duì)打敗國王軍隊(duì)。　　　　年,查理一世被推上斷頭臺(tái)。隨后,英國宣布為　　　　。
5.共和國的權(quán)力落在了以　　　　為首的軍隊(duì)手中,議會(huì)有名無實(shí)。議會(huì)尊他為　　　　,革命廢除了　　　　,卻沒有終結(jié)個(gè)人專權(quán)的統(tǒng)治。
6.1660年,查理一世的兒子　　　　接受議會(huì)有條件的邀請,做了英國國王。英國恢復(fù)了　　　　,但國王的權(quán)力受到了很大限制。查理二世的繼任者詹姆士二世在英國恢復(fù)　　　　和專制制度,進(jìn)行反攻倒算,激起了人民的反抗。
7.　　　　年,英國議會(huì)作出決定:廢黜詹姆士二世,迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國,這次政變史稱　　　　。1689年,議會(huì)通過了　　　　,規(guī)定國王不經(jīng)議會(huì)許可,不能隨意　　　　,也不能停止法律的執(zhí)行,不得　　　　。
8.以《權(quán)利法案》為基礎(chǔ),英國確立了　　　　在國家政治生活中的最高地位,逐漸形成了　　　　。
八、合作探究、交流展示
1649年1月27日，議會(huì)成立的特別法庭對查理一世進(jìn)行審判。1649年1月30日，查理一世被處死。材料一：17世紀(jì)初，英國處在斯圖亞特王朝的統(tǒng)治之下，國王詹姆士一世和查理一世標(biāo)榜“君權(quán)神授”，并宣稱議會(huì)的權(quán)力來自國王。
材料二：查理一世繼續(xù)推行君主專斷政策，無視英國議會(huì)的權(quán)利，尋找種種借口，繞開議會(huì)，巧立名目，任意征稅。他大量出售專賣權(quán)，把專賣權(quán)出售給他的親信和大商人。
一般工商業(yè)主因?yàn)闆]有獲得專賣權(quán)而被逼迫停業(yè)，造成生產(chǎn)混亂，工商業(yè)蕭條，許多工人失業(yè)。
材料三：1928年議會(huì)向國王遞交《權(quán)利請?jiān)笗罚渲饕獌?nèi)容：要求國王非經(jīng)國會(huì)同意不得向人民募債或征稅；非依國家法律或法庭判決，不得逮捕任何人或剝奪其財(cái)產(chǎn)；不得依據(jù)戒嚴(yán)令隨意逮捕公民；不得強(qiáng)占民房駐兵等。查理一世出于財(cái)政需要被迫接受，但不久即解散國會(huì)，繼續(xù)加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治。而查理一世先假意應(yīng)允，得到撥款后卻解散了議會(huì)，長達(dá)11年。
請你根據(jù)史料，結(jié)合課文內(nèi)容，說出查理一世被處死的罪狀
參考答案：七、自主學(xué)習(xí)、自我檢測
1.斯圖亞特王朝　詹姆士一世　“君權(quán)神授”　議會(huì)　征稅
2.法律和政治傳統(tǒng)　《大憲章》　“王權(quán)有限”　“王在法下”　議會(huì)
3.查理一世　《權(quán)利請?jiān)笗贰≌鞫悺》ㄔ骸『推綍r(shí)期　限制王權(quán)
4.1640　內(nèi)戰(zhàn)　1649年　共和國5.克倫威爾　“護(hù)國主”　君主制
6.查理二世　君主制　天主教
7.1688　“光榮革命”　《權(quán)利法案》　廢除法律　征收捐稅
8.議會(huì)　君主立憲制
八、推行君主專斷政策；擅自強(qiáng)征新稅；假意應(yīng)允請?jiān)笗馍⒆h會(huì)。
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資本主義萌芽
資本
原始積累
資產(chǎn)階級(jí)
思想解放
租地農(nóng)場、手工工場
富裕農(nóng)民、市民階層
文藝復(fù)興
早期的殖民掠奪
新航路的開辟
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
階級(jí)基礎(chǔ)
思想基礎(chǔ)
資產(chǎn)階級(jí)革命
英國資產(chǎn)階級(jí)革命
美國獨(dú)立戰(zhàn)爭
法國大革命
第六單元 資本主義制度的初步確立
資產(chǎn)階級(jí)革命：資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)、發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)為目的的暴力革命。
政治目標(biāo)
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)
第17課 君主立憲制的英國
2022年10月25日，英國保守黨黨首的里希·蘇納克成為英國新任首相。2023年5月6日查爾斯三世的加冕儀式在威特敏斯特教堂舉行。關(guān)于里希·蘇納克和查爾斯，一個(gè)首相一個(gè)英王，誰才是英國的最高決策者呢？
1649年1月27日，議會(huì)成立的特別法庭對查理一世進(jìn)行審判。1649年1月30日，查理一世被處死。請你根據(jù)史料，結(jié)合課文內(nèi)容，說出查理一世被處死的罪狀
材料一：17世紀(jì)初，英國處在斯圖亞特王朝的統(tǒng)治之下，國王詹姆士一世和查理一世標(biāo)榜“君權(quán)神授”，并宣稱議會(huì)的權(quán)力來自國王。
材料二：查理一世繼續(xù)推行君主專斷政策，無視英國議會(huì)的權(quán)利，尋找種種借口，繞開議會(huì)，巧立名目，任意征稅。他大量出售專賣權(quán)，把專賣權(quán)出售給他的親信和大商人。
一般工商業(yè)主因?yàn)闆]有獲得專賣權(quán)而被逼迫停業(yè)，造成生產(chǎn)混亂，工商業(yè)蕭條，許多工人失業(yè)。
材料三：1928年議會(huì)向國王遞交《權(quán)利請?jiān)笗罚渲饕獌?nèi)容：要求國王非經(jīng)國會(huì)同意不得向人民募債或征稅；非依國家法律或法庭判決，不得逮捕任何人或剝奪其財(cái)產(chǎn)；不得依據(jù)戒嚴(yán)令隨意逮捕公民；不得強(qiáng)占民房駐兵等。查理一世出于財(cái)政需要被迫接受，但不久即解散國會(huì)，繼續(xù)加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治。而查理一世先假意應(yīng)允，得到撥款后卻解散了議會(huì)，長達(dá)11年。
推崇“君權(quán)神授”宣揚(yáng)“王權(quán)專斷”
擅自強(qiáng)征新稅
隨意解散議會(huì)
“國王創(chuàng)造法律……國王應(yīng)居于法律和議會(huì)之上。”
——詹姆士一世
綜合上述材料和課本正文部分，說說國王為什么沒有征稅和解散議會(huì)的權(quán)利
英格蘭曾在1215年頒布《大憲章》，維護(hù)教俗貴族的特權(quán)，規(guī)定沒有經(jīng)過協(xié)商，國王無權(quán)征稅，逐漸確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則。
13世紀(jì)末，英格蘭基本確立議會(huì)制度。議會(huì)由上下兩院構(gòu)成，上院由貴族組成，下院由騎士和平民代表組成，征稅權(quán)掌握在議會(huì)手中。
查理一世
大手工業(yè)作坊主、大商人、銀行家等早期資產(chǎn)階級(jí)及16世紀(jì)末出現(xiàn)的資本主義租地農(nóng)場主。
17世紀(jì)斯圖亞特王朝
專制統(tǒng)治
掌握
征稅權(quán)
強(qiáng)行
征稅
詹姆士一世“君權(quán)神授”
王權(quán)專斷
查理一世專斷；無視議會(huì)權(quán)力
議會(huì)《權(quán)利請?jiān)笗芬笙拗仆鯔?quán)
議會(huì)和
王權(quán)矛盾激化
一、議會(huì)與王權(quán)的斗爭
13世紀(jì)末
英格蘭
基本確立
議會(huì)制度
1215年
《大憲章》
“王權(quán)有限”
“王在法下”
英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因：
封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義的發(fā)展。
二、革命的發(fā)生
斯圖亞特王朝復(fù)辟
英國資產(chǎn)階級(jí)革命過程（1640—1688）
議會(huì) vs
王權(quán)
資產(chǎn)階級(jí)和新貴族
封建勢力
專制
民主
1640
1649
1660
1688
革命爆發(fā)
處死國王建立共和國
時(shí)間
光榮革命
克倫威爾就任“護(hù)國主”
1653
內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)
1642
（1）該示意圖說明這場革命具有什么特點(diǎn)？（時(shí)間、走勢、結(jié)果等）
長期性、曲折性、反復(fù)性、不徹底性
（2）你從中得到了什么啟示？
啟示：新的社會(huì)制度代替舊的制度不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)過長期、反復(fù)、曲折的斗爭。前途是光明的，道路是曲折的。
1689年
（1）頒布時(shí)間：
（2）頒布機(jī)構(gòu)：
英國議會(huì)
英國議會(huì)大廈
三、革命成果——《權(quán)利法案》
1.未經(jīng)議會(huì)同意，國王不能隨意廢除法律，也不能停止法律得執(zhí)行。
2.未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，國王不得隨意征稅。
3.未經(jīng)議會(huì)同意，國王不能在和平時(shí)期維持常備軍。
4.議會(huì)必須定期召開，議員的選舉不受國王的干涉，議員在議會(huì)內(nèi)有自由發(fā)表意見的權(quán)利。
......
限制立法權(quán)
限制財(cái)政權(quán)
限制軍事權(quán)
限制對議會(huì)的控制權(quán)
1、閱讀《權(quán)利法案》的條款，分析《權(quán)利法案》限制了國王的哪些權(quán)力？判斷擁有國家最高權(quán)力的是國王還是議會(huì)？
2.結(jié)合材料和課本說出《權(quán)利法案》的頒布，標(biāo)志著英國確立起怎樣的政治制度？該制度有何特點(diǎn)？
國王的權(quán)利受到議會(huì)制約，議會(huì)成為國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)
政治制度：
特點(diǎn)：
________________制
______ 統(tǒng)而不治；_______權(quán)力至上
君主
議會(huì)
君主立憲
查理一世
對英國：推翻了封建君主專制，為英國資本主義的發(fā)展掃清了障礙，為英國的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。
對世界：對世界近代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，揭開了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，是世界近代史的開端
材料一：英國資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的反復(fù)斗爭，推翻了封建專制制度，它是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。英國資產(chǎn)階級(jí)革命為英國資本主義迅速發(fā)展掃清了道路，100多年后，英國發(fā)生了工業(yè)革命，成為大機(jī)器工業(yè)的發(fā)源地。
材料二：英國資產(chǎn)階級(jí)革命，實(shí)際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。
英國資產(chǎn)階級(jí)革命具有怎樣的歷史意義？
封建的英國
（君主專制）
資本主義的英國
（君主立憲）
資產(chǎn)階級(jí)革命
根本原因
過程
意義
開始：1640年重開議會(huì)
1649年，處死查理一世，建立共和國
克倫威爾獨(dú)裁
1660年復(fù)辟君主制
結(jié)束：1688，光榮革命
第17課 君主立憲制的英國
1689年通過《權(quán)利法案》建立君主立憲制。
斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。
查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)
結(jié)果
推翻了封建專制制度，確立了君主立憲制，促進(jìn)了資本主義發(fā)展。推動(dòng)了世界歷史發(fā)展的進(jìn)程。
60
秒
倒計(jì)時(shí)
1.歷史研究需要參考相關(guān)資料。下列參考資料最適合的研究主題是
A．古代亞非文明的輝煌成就
B．國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起
C．資本主義制度的初步確立
D．歐亞大陸經(jīng)濟(jì)交流的加強(qiáng)
2.李芳同學(xué)制作了如下示意圖。其中,“英國是一個(gè)共和國”應(yīng)該是在哪一階段(　　)
《王權(quán)的覆滅：1640—1649》
《從<人的權(quán)利>到羅伯斯庇爾的革命觀念》
《奠基者：獨(dú)立戰(zhàn)爭那一代》
C
B
3.人類政治文明的歷史是一部壓迫與反壓迫的歷史。為此,王老師組織了一次以“英國資產(chǎn)階級(jí)革命”為主題的學(xué)史方法交流活動(dòng),請你參與。
(3)英國的君主立憲制更好。因?yàn)槊裰鞅葘Ｖ聘艽龠M(jìn)社會(huì)進(jìn)步。(意思相近即可)
3.(1)1628年　1640年
(2)A:處死查理一世,成立共和國。
C:“光榮革命”。
特點(diǎn):長期性、反復(fù)性和曲折性。
作業(yè)設(shè)計(jì)
A類學(xué)生P97第5題（素養(yǎng)目標(biāo)3）、6-10題（素養(yǎng)目標(biāo)1、2）
B類學(xué)生P97第5題（素養(yǎng)目標(biāo)3）、6-10題（素養(yǎng)目標(biāo)1、 2）
C類學(xué)生p96第5題（素養(yǎng)目標(biāo)3）、1-4題（素養(yǎng)目標(biāo)1）拓展作業(yè)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課題 第17課君主立憲制的英國 課型 新課
新課標(biāo)要求 通過1640年革命和其后的“光榮革命”初步理解英國君主立憲制確立的歷史意義
教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn) 素養(yǎng)目標(biāo)1.通過閱讀教材，了解議會(huì)與王權(quán)的斗爭，探討英國資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)原因、經(jīng)過、結(jié)果，準(zhǔn)確簡述《權(quán)利法案》頒布的目的、基本內(nèi)容、作用。2.通過小組討論，歸納總結(jié)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)。3.正確看待英國的“光榮革命”，了解君主立憲制的政治體制。教學(xué)重點(diǎn)：議會(huì)和王權(quán)的斗爭，《權(quán)利法案》和英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和保守性
教學(xué)內(nèi)容分析與學(xué)情分析 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：英國革命的發(fā)生；《權(quán)利法案》。學(xué)習(xí)提示：初步理解英國君主立憲制的進(jìn)步性。本課包括三部分內(nèi)容：“議會(huì)與王權(quán)的斗爭”、“革命的發(fā)生”、“ 《權(quán)利法案》 ”。“議會(huì)與王權(quán)的斗爭”展現(xiàn)了英國資產(chǎn)階級(jí)革命復(fù)雜的背景，“革命的發(fā)生”展現(xiàn)了英國資產(chǎn)階級(jí)革命曲折的過程、“ 《權(quán)利法案》 ”體現(xiàn)了英國資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)果和深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初力步具備分析問題和解決問題的能力，但他們歷史發(fā)展的縱向聯(lián)關(guān)系能力比較欠缺，而且部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，課外知識(shí)欠缺，課果余查閱資料的途徑有著較大的局限性，這就要求教師在教學(xué)中，注意利用現(xiàn)有資源,挖掘教學(xué)潛力，給學(xué)生更多的歷史 背景資料,并且借用圖片、音樂、視 頻資料制造意境,營造濃 厚的歷史氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。
學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
【教學(xué)導(dǎo)入】
2022年10月25日，英國保守黨黨首的里希·蘇納克成為英國新任首相。2023年5月6日查爾斯三世的加冕儀式在威特敏斯特教堂舉行。關(guān)于里希·蘇納克和查爾斯，一個(gè)首相一個(gè)英王，誰才是英國的最高決策者呢？
設(shè)計(jì)意圖：利用圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生探知欲望
出示自主學(xué)習(xí)單，要求快速查找課本，抓住核心關(guān)鍵字句，3-5分鐘內(nèi)完成
設(shè)計(jì)意圖：先學(xué)后教，充分尊重學(xué)生主體地位，讓教學(xué)活動(dòng)更加有針對性
環(huán)節(jié)一：
一．議會(huì)與王權(quán)的斗爭
教師活動(dòng)：君主立憲制是怎么樣的一種制度？
也稱“議會(huì)君主制”，它是資本主義社會(huì)的一種政權(quán)組織形式，是指資本主義國家的君主權(quán)利受到憲法制約和限制的君主制。
在這種政體下，君主是名義上的世襲國家元首，處于統(tǒng)而不治的地位，國家權(quán)力中心在議會(huì)。
1649年1月27日，議會(huì)成立的特別法庭對查理一世進(jìn)行審判。1649年1月30日，查理一世被處死。請你根據(jù)史料，結(jié)合課文內(nèi)容，說出查理一世被處死的罪狀
材料一：17世紀(jì)初，英國處在斯圖亞特王朝的統(tǒng)治之下，國王詹姆士一世和查理一世標(biāo)榜“君權(quán)神授”，并宣稱議會(huì)的權(quán)力來自國王。
材料二：查理一世繼續(xù)推行君主專斷政策，無視英國議會(huì)的權(quán)利，尋找種種借口，繞開議會(huì)，巧立名目，任意征稅。他大量出售專賣權(quán)，把專賣權(quán)出售給他的親信和大商人。
一般工商業(yè)主因?yàn)闆]有獲得專賣權(quán)而被逼迫停業(yè)，造成生產(chǎn)混亂，工商業(yè)蕭條，許多工人失業(yè)。
材料三：1928年議會(huì)向國王遞交《權(quán)利請?jiān)笗罚渲饕獌?nèi)容：要求國王非經(jīng)國會(huì)同意不得向人民募債或征稅；非依國家法律或法庭判決，不得逮捕任何人或剝奪其財(cái)產(chǎn)；不得依據(jù)戒嚴(yán)令隨意逮捕公民；不得強(qiáng)占民房駐兵等。查理一世出于財(cái)政需要被迫接受，但不久即解散國會(huì)，繼續(xù)加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治。而查理一世先假意應(yīng)允，得到撥款后卻解散了議會(huì)，長達(dá)11年。
生：結(jié)合教材及材料，通過討論，得出查理一世的具體罪狀：推行君主專斷政策；擅自強(qiáng)征新稅；假意應(yīng)允請?jiān)笗馍⒆h會(huì)。
材料四： “國王創(chuàng)造法律……國王應(yīng)居于法律和議會(huì)之上。”
——詹姆士一世
綜合上述材料和課本正文部分，說說國王為什么沒有征稅和解散議會(huì)的權(quán)利
英格蘭曾在1215年頒布《大憲章》，維護(hù)教俗貴族的特權(quán)，規(guī)定沒有經(jīng)過協(xié)商，國王無權(quán)征稅，逐漸確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則。
13世紀(jì)末，英格蘭基本確立議會(huì)制度。議會(huì)由上下兩院構(gòu)成，上院由貴族組成，下院由騎士和平民代表組成，征稅權(quán)掌握在議會(huì)手中。
生：他的做法破壞了《大憲章》確立的“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則，觸犯了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益。
設(shè)計(jì)意圖：通過材料的分析，理解議會(huì)和王權(quán)之間的長期對立的根源，培養(yǎng)學(xué)生分析材料，提取歷史信息的能力。
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教師活動(dòng)：從以上代表封建勢力的王權(quán)與議會(huì)（資產(chǎn)階級(jí)和新貴族）的斗爭中，我們可以導(dǎo)致英國資產(chǎn)階級(jí)革命的根本原因是什么？
學(xué)生活動(dòng)：封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義的發(fā)展。
二．革命的發(fā)生
出示時(shí)序圖
教師活動(dòng)：（1）請以小組為單位，分為4個(gè)小組，結(jié)合該示意圖說明這場革命具有什么特點(diǎn)？（4分）
學(xué)生活動(dòng)： 長期性、曲折性、反復(fù)性、不徹底性
教師活動(dòng)：（2）你從中得到了什么啟示？
學(xué)生活動(dòng)： 新的社會(huì)制度代替舊的制度不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)過長期、反復(fù)、曲折的斗爭。前途是光明的，道路是曲折的。
設(shè)計(jì)意圖：通過完成時(shí)間軸的填寫，培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材，歸納知識(shí)點(diǎn)的能力，并感受革命的曲折性，并認(rèn)識(shí)到一種新的生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的確立，其過程是曲折而復(fù)雜的，往往會(huì)幾經(jīng)反復(fù)，但前途是光明的。
《權(quán)利法案》
出示材料
1.未經(jīng)議會(huì)同意，國王不能隨意廢除法律，也不能停止法律得執(zhí)行。
2.未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，國王不得隨意征稅。
3.未經(jīng)議會(huì)同意，國王不能在和平時(shí)期維持常備軍。
4.議會(huì)必須定期召開，議員的選舉不受國王的干涉，議員在議會(huì)內(nèi)有自由發(fā)表意見的權(quán)利。
教師活動(dòng)：1、閱讀《權(quán)利法案》的條款，分析《權(quán)利法案》限制了國王的哪些權(quán)力？判斷擁有國家最高權(quán)力的是國王還是議會(huì)？
學(xué)生活動(dòng)：限制立法權(quán)、限制財(cái)政權(quán)、限制軍事權(quán)、限制對議會(huì)的控制權(quán)
國王的權(quán)利受到議會(huì)制約，議會(huì)成為國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)
教師活動(dòng)：2.結(jié)合材料和課本說出《權(quán)利法案》的頒布，標(biāo)志著英國確立起怎樣的政治制度？該制度有何特點(diǎn)？
學(xué)生活動(dòng)：君主立憲制，國王統(tǒng)而不治，議會(huì)權(quán)力至上
材料一：英國資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的反復(fù)斗爭，推翻了封建專制制度，它是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。英國資產(chǎn)階級(jí)革命為英國資本主義迅速發(fā)展掃清了道路，100多年后，英國發(fā)生了工業(yè)革命，成為大機(jī)器工業(yè)的發(fā)源地。
材料二：英國資產(chǎn)階級(jí)革命，實(shí)際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。
教師活動(dòng)：從以上兩則材料來看，英國資產(chǎn)階級(jí)革命具有怎樣的歷史意義？
學(xué)生活動(dòng)： 對英國：推翻了封建君主專制，為英國資本主義的發(fā)展掃清了障礙，為英國的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。
對世界：對世界近代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，揭開了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，是世界近代史的開端
設(shè)計(jì)意圖：通過材料分析《權(quán)利法案》的影響，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀評價(jià)歷史事件的能力
板書設(shè)計(jì)
7.精選練習(xí)
1.歷史研究需要參考相關(guān)資料。下列參考資料最適合的研究主題是
A．古代亞非文明的輝煌成就
B．國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起
C．資本主義制度的初步確立
D．歐亞大陸經(jīng)濟(jì)交流的加強(qiáng)
2.李芳同學(xué)制作了如下示意圖。其中,“英國是一個(gè)共和國”應(yīng)該是在哪一階段(　　)
國會(huì)斗爭處死國王王朝復(fù)辟光榮革命頒布《權(quán)利法案》
3.人類政治文明的歷史是一部壓迫與反壓迫的歷史。為此,王老師組織了一次以“英國資產(chǎn)階級(jí)革命”為主題的學(xué)史方法交流活動(dòng),請你參與。
方法一　甲同學(xué)運(yùn)用表格法,復(fù)習(xí)英國資產(chǎn)階級(jí)革命。下表是他學(xué)習(xí)成果的一部分。
英國資產(chǎn)階級(jí)革命簡表(部分)
名稱 英國資產(chǎn)階級(jí)革命
開始時(shí)間 1628年
領(lǐng)導(dǎo)階級(jí) 資產(chǎn)階級(jí)和新貴族
(1)上述表格的內(nèi)容中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤,請你找出來并加以相應(yīng)改正。
錯(cuò)誤:　　　　　改正:　　　　　　　
方法二　乙同學(xué)在學(xué)習(xí)中善于用圖示法,把歷史知識(shí)簡潔化、直觀化。他提供的英國資產(chǎn)階級(jí)革命過程的圖示如下。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出A、C兩處發(fā)生的大事件。從圖中可以看出英國資產(chǎn)階級(jí)革命具有怎樣的特點(diǎn)
方法三　丙同學(xué)喜歡通過比較法來認(rèn)清事件的本質(zhì)特征。針對英國資產(chǎn)階級(jí)革命,他設(shè)置了以下問題。
革命后,英國實(shí)行的是君主立憲制,而當(dāng)時(shí)中國實(shí)行的是君主專制制度。這兩種制度哪一種更好 談?wù)勀愕目捶ā?br/>參考答案：1.C2.B3.(1)1628年　1640年
(2)A:處死查理一世,成立共和國。
C:“光榮革命”。
特點(diǎn):長期性、反復(fù)性和曲折性。
(3)英國的君主立憲制更好。因?yàn)槊裰鞅葘Ｖ聘艽龠M(jìn)社會(huì)進(jìn)步。(意思相近即可)
作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
A類學(xué)生P97第5題（素養(yǎng)目標(biāo)3）、6-10題（素養(yǎng)目標(biāo)1、2）
B類學(xué)生P97第5題（素養(yǎng)目標(biāo)3）、6-10題（素養(yǎng)目標(biāo)1、 2）、拓展作業(yè)
C類學(xué)生p96第5題（素養(yǎng)目標(biāo)3）、1-4題（素養(yǎng)目標(biāo)1）拓展作業(yè)
教學(xué)反思與改進(jìn)
本課從英國君主立憲制確立的背景,資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的過程和《權(quán)利法案》的頒布三個(gè)方面講述了君主立憲制的英國,為學(xué)生提供了豐富的材料,線索明晰,內(nèi)容豐富。在教學(xué)中精心設(shè)問讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,著重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究問題的習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋。
《王權(quán)的覆滅：1640—1649》
《從<人的權(quán)利>到羅伯斯庇爾的革命觀念》
《奠基者：獨(dú)立戰(zhàn)爭那一代》
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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