資源簡介

小學美術湘美版五年級上12課《青花瓷》教案
1教材分析
本課屬于“造型.表現”學習領域,分為兩個部分的內容。第一部分側重于賞析青花瓷,第二部分側重于技法表現,通過兩個活動讓學生對青花瓷紋飾進行臨摹創作,了解青花瓷器型、紋飾特點,領悟其文化內涵。學習活動一的學習內容是利用白紙剪青花瓷外形,并臨摹青花瓷器紋飾。此活動力求讓學生加強對青花瓷器型的認識,通過對折剪形的方式掌握對稱形裁剪技巧,了解瓶型特點,然后,將紋飾裝飾在剪好的瓶型上,使作業有一定的呈現效果,學生能體會學習的樂趣。
2學情分析
本課內容與學生生活有一定距離,為增強學生視覺經驗,我在教室兩邊布置了不同器形的青花瓷瓶圖片展板,烘托氣氛同時開拓了學生的視野。基于五年級學生喜歡直觀感受、厭倦抽象說教的特點,我充分利用信息技術,將音樂、圖像、視頻、動畫巧妙融合起來,運用膾炙人口的流行歌《青花瓷》伴奏曲,創設清新雋永的青花瓷創作氛圍,穿梭千年的歷史時空,激發學生的欣賞興趣與學習熱情;在教師的引導下,從而加深感悟,提高審美能力與美術素養。
3教學目標
1、知識與技能:了解青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就,多角度感受青花瓷的藝術美和人文美,提高視覺審美能力。
2、過程與方法:了解青花瓷器型與紋樣的特點,并能運用一定的方法嘗試繪制紋樣。
3、情感與價值觀:激發學生對中國傳統文化藝術的熱愛,增強民族自豪感。
4重點難點
教學重點:了解青花瓷瓶器型與紋樣的特點,設計并繪制出美麗的青花瓷瓶。
教學難點:設計并繪制出美麗的青花瓷紋樣。
5教學準備
課件、藍色畫筆、白色打印紙、手繪基本紋飾圖案幾張(包括云紋、水紋、花紋、銅錢等常見紋飾)和不同器形青花瓷瓶圖片展板、剪刀。
6教學過程
活動1【導入】參與瓷器之旅探尋名稱來源引入課題
1、視頻播放央視拍的紀錄片《china·瓷》上集青花瓷的故事開頭片花,師配解說詞:中國是瓷器的故鄉,瓷器的發明是中華民族對世界文明的偉大貢獻,因此,在英文中“china瓷器”
已成為中國的代名詞。其中,青花瓷以其清新淡雅的色調,瑩潤的色澤和素雅的紋飾賦予瓷器藝術更為絢麗的華彩,被稱為“人間瑰寶”。
師:自豪嗎 今天就讓我們一起走進這獨具文化內涵的青花瓷世界吧!(揭示課題:青花瓷)
活動2【講授】漫游青花世界
1、認識青花瓷
青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡稱青花,青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明釉,經高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍色,故得名青花瓷。
師:青花瓷在古代是用來做什么的呢 生:裝飾,日常生活用品......
2、青花瓷的器型
青花瓷來源于生活,自然服務于生活。通常可分為罐、碗、瓶、壺、杯、盆、洗、盒等,造型豐富,形式多樣,其中以青花瓷瓶為例,種類尤其繁多,課件出示多種類型的瓷瓶剪影,(課件)
師:整體像葫蘆形狀的葫蘆瓶,瓶口處像鳳尾的鳳尾瓶,有像蒜頭形狀的蒜頭瓶,還有玉壺春瓶、抱月瓶、琮式瓶等等。
師:雖然它們器形不同,但是都有一個共同點,同學們猜猜看(課件出示虛線)
生:左右對稱
探討如何剪對稱瓶子,生答師在展示臺示范畫剪,學生直觀感受,激起動手興趣。
生一分鐘動手體驗剪畫一個自己喜歡的瓶子器形
師:我們的青花瓷瓶現在還缺少什么 顏色,花紋
師:那么古人是如何裝飾青花瓷的呢 現在讓我們一起走進青花瓷的歷史,去尋找答案吧!青花主要經歷了唐元明清四個朝代的發展。
活動3【講授】了解青花瓷不同朝代青花紋飾特點：
1.唐青花
唐代的青花瓷以花草紋和菱形紋為主。怎么會有幾何圖形的出現
其實唐代的青花瓷通過絲綢之路來到了阿拉伯國家,受到阿拉伯文化的影響出現了菱形紋。
2、元青花
它受波斯文化的影響產生繁而多的紋樣。而中國瓷器最珍貴也最具有典雅之美的就是元青花。元代的青花瓷紋樣是多而繁雜的所以它的紋樣分為主體紋樣和輔助紋樣,它的主體紋樣是什么 輔助紋樣又是什么呢
生:中間的主體紋樣,因為它畫的比較大,最中心。
元朝的人尚菊愛蓮,所以主紋中常出現纏枝菊和纏枝蓮。
元代的畫匠們跟同學們一樣有一雙善于發現美的眼睛,他們觀察生活,從生活中發現了這種以紫藤、葡萄藤、爬山虎為骨架左右上下連接花卉蔬果的紋樣,創造出了纏枝紋。有生生不息的意思。纏枝紋不僅僅可以作為輔助紋樣小巧精致同樣可以作為主體紋樣,畫的那么大氣。
3、明青花
師:那明代的青花瓷又有如何的變化,它有什么特點呢 出示多種纏枝紋圖片:纏枝蓮、纏枝靈芝、纏枝牡丹、纏枝菊花
生:出現花、果子、海水......師:出現了各種纏枝或折枝花果,龍鳳、海水、游魚等,發色鮮艷。
4、清青花
師:順著歷史的長河,我們一起來到了清代,清代的能工巧匠們又會對青花瓷做出怎么樣的貢獻呢 我們來看看出現了什么
生:圖案有有石頭,鳥(師提示它的名字叫什么 )通過提示學生了解到花鳥、山水師:花鳥、山水這些是繪畫,繪畫藝術融入到青花瓷的制作中而花鳥山水這些題材就被稱為文人畫。文人畫融入到青花瓷的紋樣中。這是清朝的特點。
師:這里是銅錢,我們中國很喜歡有寓意的圖案,銅錢招財進寶,青花瓷上紋飾很多是通過象征、比擬、諧音等手法表達吉祥、美好的意思。下面猜猜看這幾幅圖有什么寓意 年年有余、喜上眉梢,五福臨門、石榴,多子多福。
師:我們一起走過了青花瓷的歷史,了解了不同朝代有不同的特點。
師:青花瓷美在哪
生:花紋器形色彩
師:正因如此才賦予它為人間的瑰寶
活動4【活動】教師示范，學生觀察
師總結:這樣的人間瑰寶,老師也不禁想當一當能工巧匠,也來設計青花瓷。我要選擇元代的青花瓷,它的特點是多而繁雜,先區分多個區域,如果你是選擇明代的,可以少幾個區域的劃分,然后用上具有元代輔紋特點的青花瓷紋樣,輔紋所使用的花紋一般使用的是連續紋樣,我用連續紋樣來裝飾瓷瓶的頸部、肩部、底部等,就像給瓶子帶上了花環、項鏈、穿上漂亮的鞋子一樣。(邊示范邊講要點。)
活動5【作業】舉辦青花瓷展覽
(一)布置作業
請看學習活動(課件)選擇喜愛的紋樣用藍色彩筆裝飾自己的剪好的瓷瓶播放《青花瓷》伴奏教師巡視指導
(二)展示評價自評互評師評
活動6【作業】課后拓展與總結
在青花瓷上,我們可以讀出歷史,讀出文化,更能讀出我們中國人的智慧。今天我們學習了青花瓷的紋樣,其實它還被廣泛運用到我們的生活中,電腦、筆、衣服等等,最后我希望大家能運用今天學到的知識去裝飾美化我們的生活,同時希望大家多加的學習我們中國的傳統文化并將它發揚光大!好不好 今天這節課就上到這里。下課。

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