資源簡介

第二課 民族民主運動的高漲
第一課時 土耳其凱末爾革命
【學習目標】
了解土耳其的國情、革命的背景和發(fā)展道路的選擇。
歸納凱末爾改革的各項措施，并分析產生的影響。
知道凱末爾在土耳其崛起中的作用。
一、自主先學，發(fā)現(xiàn)問題
（一）請同學們仔細閱讀預習書本，然后將預習中產生的疑問記錄在表格內。
題號
問題內容
1
2
3
（二）請同學們在前面仔細閱讀的基礎上，完成下列預習題。
1、土耳其是一個地跨____________三大洲的封建帝國。但由于自恃文明優(yōu)越而忽視_______和 ________，到_____世紀初，已經遠遠落后于西方列強，淪為_______，被稱為___________。
2、一戰(zhàn)爆發(fā)后，土耳其追隨_________參加，戰(zhàn)敗后成為了________瓜分的對象，____________加重。
3、為挽救民族危機，________發(fā)動并倡導了土耳其________革命。___________年初通過了被稱為“土耳其獨立宣言”的《 》。1923年，___________承認土耳其的領土完整和國家主權，10月底議會通過建立_______________的決定。21世紀教育網版權所有
4、政治上獨立后的土耳其_____________發(fā)展水平卻很低。_______在_______、__________、___________、_________領域都進行了一系列___________，使土耳其發(fā)生了翻天覆地的變化，成為_______________國家。21教育網
二、合作探究，解決問題
(一)、領導土耳其民族獨立革命
1、奧斯曼帝國在歐洲部分的領土，除伊斯坦布爾以外，大部分歸希臘和意大利；黑海海峽交給國際共管。這樣奧斯曼帝國就失去了4/5的領土。軍隊人數(shù)不超過5萬人，海軍只準保留7艘軍艦和6艘魚雷艇，不得擁有空軍和重型武器。 … …——《色佛爾條約》21cnjy.com
閱讀上述材料，結合所學知識，指出這個條約內容對土耳其意味著什么？
2、領導土耳其民族獨立革命：
（1）有人說：“凱末爾革命開創(chuàng)了現(xiàn)代民族解放運動史這一類型的先聲。”那么凱末爾革命實在怎樣的背景下展開的呢？21·cn·jy·com
（2）針對上面理解的背景來判斷革命的目的：
（3）這場民族獨立革命取得了哪些重要成果？
（二）、凱末爾領導土耳其改革
（1）內容
領域
內容
影響
工業(yè)速度令人矚目，為國民經濟現(xiàn)代化奠定了基礎
土耳其的封建君權神權政體變?yōu)橘Y產階級共和政體
文化教育
社會生活
（2）改革的性質：
（3）特點：
（4）如何評價凱末爾革命？（即談影響）
（5）嘗試評價一下凱末爾個人的歷史功過。
三、當堂檢測
1、土耳其民主化的首要措施是：
A政教分離 B頒布憲法
C文字改革 D廢除陳規(guī)陋習
2、凱末爾領導的土耳其革命性質是：
　A.僅僅是一場民族獨立戰(zhàn)爭
　B.是一場資產階級改革
　C.是一場反封建哈里法的革命
　D.是民族資產階級領導的反帝反　　封建的民族民主革命
3、凱末爾主義中的世俗主義，下列說法不正確的是：
　A.宗教與政治分離
　B.宗教與教育分離
　C.消滅宗教
　D.宗教僅是私人信仰問題
4、土耳其婦女地位得到提高的重要原因是：
　A.頒布了憲法法
　B.經濟地位提高了
　C.進行了世俗化改革
　D.教育發(fā)展了
四、本課提綱：
五、布置作業(yè)
作業(yè)本P21-22頁

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