資源簡介

兩宋的政治和軍事
課標要求：
通過了解兩宋的政治和軍事，認識這一時期在政治、經濟、文化與社會等方面的新變化。
教材分析：
本課是第三單元“遼宋夏金多民族政權的并立與元朝的統一”的第一課，這段歷史時期分為兩個階段：遼宋夏金時期、元朝時期，分別從政治、經濟、文化思想三個方面陳述；而政治方面分為兩宋與遼夏金元兩條線索。
本課包括宋初中央集權的加強、邊防壓力與財政危機、王安石變法、南宋的偏安四部分內容，分別講述北宋初期中央集權加強之后出現的內外交困局面、北宋中后期政治改革、北宋滅亡與南宋建立等，其中的核心關鍵點在于北宋時期政治制度的設立與調整，經歷了確立與危機，之后進行躊躇與調整，是本課的核心線索。
學情分析：
學生初中階段已經學習過北宋的建立、宋初加強專制集權的措施以及南宋的偏安，有一定的史實基礎。但王安石變法，學生并未接觸過，且本課邏輯性較強，對于高一學生學習起來有難度，因此充分利用地方史材料，吸引學生的興趣，調動學生的學習積極性。
教學目標：
通過對宋初中央集權的措施以及影響培養學生辯證唯物主義觀點；結合歷史地圖，明確兩宋民族政權對峙的空間分布及歷史變遷，培養學生的時空觀念；通過歷史文獻、歷史圖片等實證材料，進一步加深對兩宋中央集權、王安石變法等內容的感性具體的認知以及理性客觀的思考；通過研讀相關史料，掌握兩宋政治制度變遷的事實，理解其帶來的利與弊，提高歷史解釋的能力； 感悟仁人志士為整飭弊政做出的種種努力，培養以天下為己任的責任擔當意識、憂國憂民的愛國情懷、不畏艱難的精神品質；以本土先賢人生經歷為線索了解兩宋政治和軍事，同時增強對家鄉文化的認同；通過對岳飛等民族英雄，厚植家國情懷。
五、教學重點：北宋加強中央集權的措施和影響
教學難點：北宋加強中央集權的影響、王安石變法
六、教學過程：
第三單元 遼宋夏金多民族政權的并立與元朝的統一
兩宋的政治和軍事
宋不是嚴格意義上的統一王朝，“天下大勢分為南北”。——鄧小南《宋朝的再認識》
兩宋時空定位、感知——兩宋相對統一、政權并立。
從潮州先賢看兩宋的政治和軍事
一座牌坊，一段歷史。對于大家來說，熟悉的牌坊街，但又是不熟悉的人物與背后的歷史。“榜眼”坊，為宋代尚書王大寶而建。王大寶，海陽歸湖人。1094年生于北宋后期風云變幻之時，1128年廷試進士第二，是宋代嶺南唯一的榜眼。累官至兵部侍郎、禮部尚書，晚年辭官，名列《宋史》。每一個人都是時代的縮影，我們今天通過這座牌坊，這一位先賢的人生經歷，宦海沉浮，一窺兩宋的政治與軍事。
關鍵詞：榜眼
1128年，王大寶中第一甲第二名。這一年海陽縣考中進士8人，盛況空前。唐朝時期進士才3人，這一年就考中8人，兩宋共172人，說明宋代時期潮州文化教育發展，潮州參加科考人數不斷增加，這也是由于宋代的防弊之政形成的重文氛圍。
什么是兩宋的防弊之政，重文氛圍又是如何形成的，我們來看第一部分：
防弊之政
五代時期，天子“兵強馬壯者為之”。960年趙匡胤陳橋兵變，黃袍加身，北宋建立后，為了避免成為六代，為加強集權維護統治，多次問策趙普。
上曰：天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰斗不息，生民涂地，其故何也？
普曰：此非他故，……節鎮太重，君弱臣強而已。……惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。——《續資治通鑒長編》
設問1：唐末以來的戰亂、政權更替頻繁原因是什么？
“天子之兵，本于樞密，有發兵之權而無握兵之重，京師之兵（禁軍）總于三帥，有握兵之重而無發兵之權。”而且，戰爭之時，再重新點將出兵，三衙并不能直接帶兵打仗。
加強中央集權，鞏固國家的統一和安定。但也影響行政效率。
宋初的防弊之政，對文官需求量高，兩宋時期科舉取士數量也是歷代最多，科舉制比唐代更加公正開放，給予許多出身平民的“寒俊之士”崛起機會，推動整個社會形成重文風氣，“萬般皆下品惟有讀書高…滿朝朱紫貴盡是讀書人”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，據史書記載，1250年潮州參加解試士子超過一萬人，王大寶即是在這樣的時代氛圍中，成為宋代嶺南唯一榜眼。
王大寶及第后，任過兵部侍郎、樞密計議，這兩個職位跟軍事都有關系，那么，王大寶榜眼出身，擔任武職，宋代這樣的做法即是為防止像五代時期一樣武將奪權，但舊弊雖防，新弊漸生。
關鍵詞：兵部侍郎
因循之弊：三冗二積
“將在外，君命有所受，有所不受”
北宋發起了兩次奪回燕云十六州（中原無險可守，中原政權處于被動）的北伐，均告慘敗。實力遠勝西夏，結果“師惟不出，出則喪敗，寇惟不來，來必得志。”在與北方游牧民族對峙中，始終處于下風。
官僚機構增加，因人因事添設，再加上宋代官員待遇優厚，——增加財政壓力；宋代募兵制，將其作為消除內亂良法，每遇災荒，大行招兵，再加上更戍法，頻繁調動，軍費直線上升。“天下之所以困，本于兵”——冗官冗兵產生冗費。社會經濟發展，財政收入是不斷增加，宋仁宗、英宗時期，歲入較太宗已增長五六倍，太宗余大半，而仁宗、英宗已入不敷出。
積貧積弱的局面迫使統治階級不得不進行改革，范仲淹推行了慶歷新政，但由于新政觸犯了貴族官僚的利益，遭到了強烈的阻撓，改革沒有成功。而接下來的王安石變法，卻又導致北宋后期新舊黨之間爭斗，政局混亂，這就是我們要講得第三個關鍵詞：1094
關鍵詞：1094年
1094年宋哲宗改元祐九年為紹圣年，表示決心恢復新法。——北宋后期新舊黨之間爭斗，政局混亂。這場改革是怎樣開始的，結局又如何，我們看第三部分：革弊之舉。
革弊之舉：王安石變法
積貧——富國 積弱——強兵 用人——教育
【均輸法與市易法】
內容：設立發運使，掌握東南財賦出產及京師物資需要情況，根據“徙貴就賤，用近易遠”的原則，酌情進行物資販運買賣，既節省上供成本，又可獲取大筆商業利潤。在東京等大城市設“市易務”機構，朝廷撥給經營本錢，收購滯銷貨物待機出售，并依據市場情況評定物價。
保馬法：百姓申請養馬（北方黃河流域中下游，盡是平原，一馬平川，在北方作戰必定要騎兵，尤其還是對付塞外擅騎射的游牧民族，兵強馬壯，除了兵，戰馬也非常重要。但是，中原地區并沒有優良戰馬，多數瘦弱，——東北、西北歷代戰馬產地又在外族控制下——鼓勵百姓養馬）
——“富國”目的達到：一定程度改善了積貧局面，政府財政收入大大增加。
“強兵”方面，成果甚微。 （為何？制度性，整體性，不僅僅是戰馬、士兵問題）
宋神宗死后，哲宗繼位 。啟用舊黨司馬光等人，舊黨盡廢王安石新法，打壓新黨人士；此后，新黨與舊黨輪流上臺彼此爭斗，北宋逐漸走向衰亡……
1094年：改元紹圣
王安石變法，司馬光盡罷新法，哲宗元佑年間又恢復所謂新法，而圍繞著這類大翻跟斗的運動，新黨舊黨爭權奪利，升沉榮辱，搞得朝廷幾無寧日。——朱維錚《中國史學史講義稿》
靖康之變——北宋滅亡，1127年趙構在應天府稱帝，南宋建立。
宋室南渡之初，一批文官武將力主抗金，包括王大寶，敢于與秦檜為首的主和派進行斗爭，被稱“王老虎”，卻最終被迫辭官，主戰派勢弱。
關鍵詞：辭官
南宋初期與金對戰中形成幾支較有戰斗力的軍隊，尤以“岳家軍”戰績卓著。但最終卻是以“莫須有”罪名被殺。實際上，主和的不僅僅是秦檜，宋高宗也不希望戰。維護一己皇位，縱使茍且屈辱，也是在所不計。岳家軍：當叫上岳家軍也即注定了其最終的結局。
循弊之敗——南宋也為外族所滅
岳飛之死：是北宋開國確立“祖宗家法”——防弊之政以維護最高統治集團利益的必然選擇；是其惡性發展的必然結果。——南宋偏安江南
——主戰派命運：王大寶一貫主張抗金，在隆興和議后，見朝廷腐敗無能，辭官。
探究活動：國雖富，畏戰必危
兩宋這種“以錢財換和平”的做法是否可取？為什么？
可以說議和也是當時情況下不得已而為之的辦法，也推動經濟貿易往來，民族交融，但是，戰后武備松弛，不思進取也成為致命一擊。天下雖安，忘戰必危，兩宋最終皆被外族入侵所滅。
聯系現實總結：
強國必須強軍，軍強才能國安。國防實力要同經濟實力相匹配，經濟社會發展到哪一步，國防實力就要跟進哪一步。——習近平
天下雖安，忘戰必危。——司馬遷
鞏固的國防才能有國家的安定與發展。
王大寶辭官后，1170年病逝，賜御葬故里（歸湖沉江月）。由于其堅定的政治立場為士民所敬仰，被推為“潮州八賢”之首，立牌坊以紀念。

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