資源簡(jiǎn)介

《飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：初步了解飛天色彩的美感，感受我國(guó)飛天作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：在欣賞中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受色彩之美；在觀察中，分析“飛天”色彩特點(diǎn)；在理解中，認(rèn)識(shí)“飛天”色彩的形成原因；在評(píng)述中，體會(huì)“飛天”藝術(shù)作品中的色彩語(yǔ)言；在探索中，提高評(píng)述作品的能力，感受飛天藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞飛天作品，感悟飛天色彩魅力，對(duì)于藝術(shù)作品大膽表述自己所感所想，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的情感和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：探究飛天壁畫(huà)的色彩之美，理解飛天藝術(shù)的獨(dú)特美感。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)短的文字或語(yǔ)言描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)飛天的審美感受。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué) 環(huán)節(jié) 分布目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 電化教學(xué) 應(yīng)用意圖 過(guò)程設(shè)計(jì)意圖
課 堂 教 學(xué) 結(jié) 構(gòu) 新課導(dǎo)入， 激發(fā)興趣。 1.從質(zhì)疑、分析、理解、評(píng)述4個(gè)方面進(jìn)行欣賞·評(píng)述。 2.引導(dǎo)學(xué)生從多方面對(duì)飛天進(jìn)行欣賞·評(píng)述。 完成微課學(xué)習(xí)單第1題。（在欣賞壁畫(huà)中的“飛天”時(shí)，都可以從那幾個(gè)角度進(jìn)行欣賞的？） 利用白板幕布工具出示重點(diǎn)。（強(qiáng)化本課重點(diǎn)內(nèi)容） 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)欣賞角度的思考。
觀察體驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)。 1.組織學(xué)生欣賞飛天壁畫(huà)，探索飛天色彩的美。 2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察，用質(zhì)疑的眼光去觀察作品。 完成微課學(xué)習(xí)單第2題。（欣賞了敦煌壁畫(huà)中的“飛天”，你都發(fā)現(xiàn)了那些顏色？） 課件展示： 隋代飛天壁畫(huà)，（利于學(xué)生欣賞、觀察、分析） 學(xué)生了解如何欣賞飛天的色彩之美。
對(duì)比思考， 直觀分析。 1.通過(guò)學(xué)生查閱資料，了解“飛天”施色的由來(lái)和佛教文化。 2.分析傳統(tǒng)色彩與佛教色彩之間的聯(lián)系。 3.分析“飛天”身體色彩原本并非“黑色”的原因。 1.查閱相關(guān)資料，了解飛天基礎(chǔ)知識(shí)。 2.對(duì)比分析色彩的特點(diǎn)。 3.了解飛天身體變色的原因，聯(lián)想飛天原本色彩的絢麗。 課件展示： 1.佛教色彩。 2.中國(guó)傳統(tǒng)五色體系。（提煉色彩，便于對(duì)比，強(qiáng)調(diào)色彩的裝飾美） 學(xué)生分析飛天色彩要素，探究飛天色彩特點(diǎn)。
深入理解， 感受魅力。 1.引導(dǎo)學(xué)生理解飛天色彩的形成原因。 2.啟發(fā)學(xué)生感受飛天色彩中的美。 完成微課學(xué)習(xí)單第3題。（你對(duì)敦煌壁畫(huà)中“飛天”的色彩有什么樣的感受？） 課件展示： （欣賞飛天作品，感受色彩的魅力。） 欣賞理解，感受色彩。
總結(jié)提煉，欣賞評(píng)述。 1.引導(dǎo)學(xué)生提煉描述中的關(guān)鍵詞。 2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞評(píng)述。 3.教師示范評(píng)述作品。 完成微課學(xué)習(xí)單第4題。（請(qǐng)你從“飛天”的形象、種類(lèi)、藝術(shù)語(yǔ)言、題材、含義、文化中任選一種查閱資料后試著進(jìn)行欣賞 評(píng)述？） 課件展示： 1.描述中的關(guān)鍵詞 2.出示評(píng)述內(nèi)容。（提煉描述語(yǔ)言，拓展評(píng)述思路。） 培養(yǎng)學(xué)生欣賞評(píng)述的能力。
課堂拓展，探索應(yīng)用。 指導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用。 完成微課學(xué)習(xí)單第5題。（你能否運(yùn)用本課所學(xué)的欣賞方法，再對(duì)“飛天”造型中的“線(xiàn)”進(jìn)行評(píng)述呢？） 培養(yǎng)學(xué)生拓展思路，綜合應(yīng)用。

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