資源簡介

課題 《家鄉的藝術》
教學目標 1. 初步認識民間藝術的門類：剪紙、臉譜、風箏、面塑、皮影、泥塑等。 2. 在走訪民間藝人的基礎上，對某一種民間工藝有更深入的了解。 3. 通過對家鄉民間藝術，民間藝人的了解和學習，提高學生自主學習，走向社會與人交往和在生活中學習的能力，激發學生熱愛民間藝術、對家鄉藝術的熱愛，增強民族自豪感和進一步了解家鄉藝術的愿望。
教學重點 1.了解民間藝術品色彩、造型和材料的特點，以及美好的象征和寓意； 2.師生共同選擇一項傳統民間藝術，并對民間藝人進行采訪。
教學難點 1. 采訪民間藝人與相關民間藝術門類學習的實效性。 2. 跟著民間藝人學做民間藝術品。
教學準備 教師準備：教學課件、民間藝術品等 學生準備：教材、走訪資料、紙等
教學過程 組織教學 一、導入：播放民間工藝品的圖片，學生感受民間工藝品，談談所了解的民 間工藝品的知識。了解家鄉民間藝術品的最直接的辦法就是走訪民間藝人，引出課題。 二、講授新課 走訪民間藝人我們分為三步，走訪前、走訪中、走訪后 分組討論走訪時要做的事情，這些內容我們應該放到哪些環節里。 根據討論結果就可以來設計走訪方案了，老師這有一套同學們的走訪方案，我們一起來看看這是走訪哪位民間藝人的方案呢？ 導入糖畫藝人視頻：通過藝人的回答你學到了糖畫的哪些相關知識，體驗到了哪些美感？ 同學們，通過剛才剪短的走訪視頻，你們都獲得了哪些有價值的知識呢？ A我知道了糖畫可以做出飛禽走獸、花鳥魚蟲，而且色彩一般都是金黃色。 B我了解到做糖畫的工具很簡單，就是一勺一鏟，作畫手法要很快速，這樣糖絲會像金線般細亮。 C我看到這位糖畫藝人將平面的很多零件拼接成了立體糖畫，作成了一個花籃。 D她每周四下午會去小學教小朋友們做糖畫，工具和原料都是他自己掏錢買的，我覺得她很熱愛糖畫。 當我們學會了這些方法，就可以走訪更多的民間藝人，你們每個小組桌上都有很多的民間藝術品，黃老師想采訪一下你們想走訪哪些民間藝人呢？ 老師今天也給你們帶來一件好玩的民間藝術品，導入視頻 學生活動：視頻連線民間藝人進行交流。 三、展示交流 通過和劉老師的視頻連線，相信同學們對紙翻花有了更多更深的認識，之前有一組的同學也走訪了劉老師，而且他們走訪回來之后還進行了藝術實踐。 四、活動評價 他們在用自己的方式在傳承著民間藝術，我們身邊有很多的藝術家，他們也用自己的方式表達著對民間藝術的熱愛。 五、拓展延伸 我們身邊的藝術家都在用著自己的方式傳承民間藝術，我們身邊有很多民間藝人等著大家去走訪，他們高超的技藝等著大家去發現，去傳承。 六、課堂小結 通過本課的學習使學生了解民間工藝品的相關內容，采用學生自主學習的方式，加強團體合作能力，培養學生對知識的獨立獲取能力，并通過自主學習，提高學生對民間手工藝的保護，激發學生保護傳統文化的意識和精神。
課后作業 作業： 1、運用學到的走訪民間藝人的方法對家鄉的民間藝人進行走訪 2、了解家鄉的民間藝術
板書設計
教學反思 從備課、準備教具，我都進行了精心的安排與設計。通過多樣靈活的教學活動與教學形式，來引導與指導學生積極參與活動。首先是介紹各種民間藝術品，融入了熱愛家鄉的情感。然后是和孩子們一起討論走訪民間藝人的實踐方法。總之，我應該繼續在探究中學習與實踐讓家鄉的藝術更深入走進課堂，讓越來越多的孩子喜歡它，傳承它，更熱愛我們的家鄉。

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