資源簡介

北斗聚力，星耀全球
——4.2實現中華民族偉大復興的中國夢
【教學分析】
教學內容：本節課是統編新教材必修一《中國特色社會主義》第四課《只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興》第二框的教學內容。
2.教學重點：中國夢的本質、分兩步走建成社會主義現代化強國及其實現措施；
3.教學難點：四個偉大、推進黨的建設偉大工程。
【學情分析】
學生心智特征分析。
基于高一新生思維習慣、考試壓力和對政治課的喜歡程度，政治課堂應該是活動型開放式的。本框以議題式教學和希沃白板的課堂活動來展開信息融合激發學生對政治課的學習興趣，啟發學生思考，轉化學生思維習慣。
學生已有經驗分析。
學生在初中階段對中國夢、共產黨員的初心和使命、“少年強則國強”等都有一定程度的學習經驗，對于進一步明確“怎樣實現中華民族偉大復興的中國夢”和如何理解“四個偉大”、“堅持黨的建設新的偉大工程”，有了深入學習和綜合思考的可能性。
【教學目標】
課標要求：
闡明中國特色社會主義進入新時代，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標，明確把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。
政治認同：
通過理解中國共產黨人的初心和使命，堅信在中國共產黨領導下，中國人民必然能夠實現中華民族偉大復興的中國夢，必然建成社會主義現代化強國。
公共參與：
學生合作探究，了解了中國夢離不開每個人的夢。每個人都是中國夢的主體。明確了自身的夢想，把中國夢、民族夢和自己的夢緊密結合，把自己的人生理想融入中國夢，把小我融入大我。
科學精神：
通過學習和感悟，準確把握中國夢的本質、共產黨人的初心和使命、在堅持和發展中國特色社會主義的發展過程中踐行“四個偉大”這三者之間的緊密聯系。
【教學方法】
議題式教學、活動探究、小組合作、希沃課件演示、情境設置、
【設計意圖】
根據教學目標，整合教學內容，采取議題式教學，將北斗衛星導航系統的開通引入課堂做到一例貫穿，并以此作為議題的核心。通過“為何自主研發北斗系統”、“北斗系統建設戰略、二〇三五遠景目標與新時代中國特色社會主義發展戰略有何關聯”、“北斗系統如何建成”、“如何弘揚北斗精神”這4個議題，以活動的形式來承載教學內容，從不同的時間、進展和不同的角度來合理的設計不同的探究性的問題，貫穿這節課的教學始終。通過教師引導、學生參與討論解決這堂課的所有議題，有效地突破教學重點難點又轉變了教學方式，最后水到渠成地實現對核心素養的落實，認同中國夢即是國家的夢、民族的夢，也是人民的夢，擁護中國共產黨的領導，增強社會責任感，為實現中華民族偉大復興的中國夢而承擔責任。
【教學過程】
（導入：同學們，你們覺得夜空中最亮的那顆星是什么星？）
【希沃課件展示北斗七星、北斗衛星的動態圖片】
【情景設置】北斗星（辨方向、定季節、定時辰）——北斗衛星（導航定位）。
【設計意圖】新課引入學生熟悉的北斗星和北斗衛星定位，設置富有親和力的情境，激發學生的學習興趣，為后續北斗衛星一例貫穿本課內容做好鋪墊。
環節一：執星追夢
【議題1】中國為什么要自主研發北斗衛星全球導航系統？
【議題情境】
希沃課件“多媒體”播放視頻：復旦教授張維為談海灣戰爭和“銀河號”事件
學生思考并回答中國為什么要自主研發北斗。
學生回答后，教師給予補充：沒有自己的衛星導航系統，就是把自己的國防安全讓給別人。國之重器，假手他人，就如同在別人的地基上搭建自己的高樓大廈。“銀河號”背后的故事：無助的船員對著偌大的星空發問：“天上，為什么沒有北斗星照著我們回家？”
教師總結：只有自主研發才能洗刷歷史的恥辱。同學們享受幸福生活、看到國家強大的同時，對于國家背后心酸的歷史，一定要銘記在心。
【設計意圖】采取論從史出、史論結合、以史為鑒的方式，配合議題1通過講述學生所不知道的歷史故事，扣人心弦、激發學生學習熱情和積極性。讓學生意識到只有不斷發展進步才能洗刷歷史恥辱。同時，讓學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
環節二：聚力圓夢
【希沃課件展示北斗最后一顆組網衛星成功發射的動態圖片】
【情景設置】中國北斗導航系統組網完成形成全球覆蓋。對比四個國家得衛星全球系統。
【希沃課件“蒙層”功能擦出答案】教師提問：北斗全球系統建成圓的是誰的夢？
學生共同回答：
（國家）的夢（追求）——國家富強
（民族）的夢（向往）——民族振興
（人民）的夢（期盼）——人民幸福
教師歸納：中國夢的本質、實現中國夢的意義。
【希沃課件展示圖片“北斗共享 中國胸懷”】中國夢不僅造福中國人民，而且造福世界各國人民。中國將同國際社會一道，致力于和平、發展、合作、共贏。
【設計意圖】利用真實的時政情境，增強學生對中國夢的感性認識，突破中國夢的本質這個重點知識。培養學生透過現象看本質、分析綜合等思維能力，讓學生在真實的情境中提升公共參與、政治認同、科學精神等學科核心素養。
環節三：戰略延夢
【議題2】國家角度：北斗系統建設戰略、二〇三五年遠景目標與新時代中國特色社會主義發展戰略有何關聯？
過渡：歷史賦予我們的使命還沒結束，我們要繼續把夢延續下去。
【結合最新時政 設置議題情境】
2020年10月29日，黨的十九屆五中全會通過了關于制定國民經濟和社會發展的第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議。
北斗“三步走”發展戰略。2035年，我國將建成以北斗系統為核心，更加泛在、更加融合、更加智能的綜合定位導航授時體系，進一步提升時空信息服務能力，為人類走得更深更遠做出中國貢獻。
【議學活動】根據情境對比，注意2020年和2035年這兩個時間節點。
歸納：黨的十九大對實現第二個百年奮斗目標作出分兩個階段推進的戰略安排/新時代中國特色社會主義發展的戰略安排的第一階段，即2020-2035年，基本實現社會主義現代化；2035-本世紀中葉，建成社會主義現代化強國。
【設計意圖】結合黨的十九屆五中全會這個最新時政，配合議題2，從國家角度通過希沃課件呈現北斗系統建設“三步走”戰略的圖片，對比“十四五”規劃和二〇三五年遠景目標，讓學生感受“北斗”建設奮斗歷程的同時，進行分辨對比的思維方式展開對子議題2的思考，強化對中國夢戰略安排的認識，提升學生的政治認同感。
【議題3】北斗系統如何建成？
【議題情境】學生課前搜集材料，課堂上臺展示成果：
生1:北斗突破的難關
生2:北斗聚力、星耀全球背后的故事
【希沃課件演示“魚骨圖”】
【議學活動】希沃白板“蒙層”功能歸納知識點：教師通過課件設置“魚骨圖”，在魚骨上方呈現有效信息和關鍵詞，在魚骨下方呈現“四個偉大”的內容，同時歸納總結“四個偉大”之間的關系以及提煉出中國共產黨人的初心和使命、黨的建設的決定性作用，要堅持黨的領導。
【設計意圖】發揮學生主體作用。通過學生課前搜集材料合作探究和課堂中展示成果，配合議題3，突破“四個偉大”這個難點問題。幫助學生于成果分享展示中提煉出關鍵詞和有效信息，在合作探究、歸納總結的過程中培養綜合分析能力。
環節四：培青續夢
【議題4】個人角度：當代青年如何繼承和弘揚“自主創新、開放融合、萬眾一心、追求卓越”的新時代北斗精神？請撰寫演講詞。
【議題情境】26年來，中國航天人不懈奮斗，克服了各種難以想象的艱難險阻，孕育出“自主創新、開放融合、萬眾一心、追求卓越”的新時代北斗精神。這是寶貴的精神財富，激勵著廣大科研工作者繼續勇攀科技高峰，激揚起億萬人民同心共筑中國夢的磅礴力量。
【議學活動】小組合作探究、學生暢所欲言：作為當代青年，如何繼承和弘揚新時代北斗精神？
【設計意圖】設置靈活性和開放性的議題4，通過合作探究，滲透政治學科立德樹人的教育理念，實現對學生的價值引領和情感提升，堅持素養立意，回歸本框議題，從個人角度，如何弘揚新時代北斗精神，延伸實現中華民族偉大復興的中國夢，將素養立意與議題主線有機結合。
環節五：小結
【希沃課件展示板書設計內容】學生合作探究，歸納本節課所學知識
【設計意圖】通過小結，讓學生通過回憶鞏固所學知識，加深課堂印象。
環節六：寄語勵夢
少年強則國強，少年智則國智。
今天，黨和國家給了我們機會，科技改變生活。進入新時代，我們要抱著敬畏、感恩、認真的心態，抓住這個大有可為的歷史機遇期，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮發有為。這樣才不負我們的青春、不負我們的夢想、不負我們的國、不負這個風起云涌的新時代。
【設計意圖】回歸主題，首尾呼應。讓學生明確整節課圍繞著北斗衛星系統展開議題，落腳點是“實現中華民族偉大復興的中國夢”，也寄予了教師對學生抓住機遇、認真學習、奮發有為的熱切期盼。
【作業布置】
請同學們結合自身實際和切身體會，將自己的所感所悟就如何繼承和弘揚新時代北斗精神，為實現中國夢放飛青春夢想、不懈奮斗中書寫人生華章，撰寫成一篇演講稿。
【板書設計】

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