資源簡介

《文化強國與文化自信》教學設計
一、基本信息
姓名 專業班級
課程名稱 授課對象
教材版本 授課框題 《文化強國與文化自信》
授課類型 新授課 學時 1學時
二、教材分析
本框主要講述了文化強國與文化自信。本框以“閱讀與思考”為線索貫穿全文，從而引起學生對如何建設文化強國，如何堅定文化自信等問題步步深入地思考。包括“建設文化強國”“堅定文化自信”兩目內容。教材還輔以相關鏈接，以豐富拓展教學內容。
三、學情分析
知識與能力基礎 經過近兩個學期高中思想政治課程的系統學習，大部分同學擁護黨的領導、堅持“四個自信”，能自覺做到知行合一。基本掌握運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析問題和解決問題，學科思維和分析問題的能力得到了較好地提高，這為本課的知識教學奠定了一定的知識基礎。
經驗與情感基礎 高中生普遍關心國家大事，具有強烈的愛國意識和參與感。但是，學生的經驗往往停留在表面，且極容易受到一些錯誤觀點的影響。同時，由于本節課的容量偏大，學生不一定能主動將理性認知上升為情感認同，需要教師創設生活化的情境，以幫助學生進行深層次的思考。
四、教學目標
政治認同 引導學生理解和認同黨和政府在建設文化強國方面的政策措施，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定文化自信。
科學精神 學生能夠學會用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點分析各種社會現象和文化觀點，提高學科辯證思維能力。
法治意識 學生能夠辨識落后和腐朽文化，增強自身法治意識，嚴守道德底線，更好的建設文化強國。
公共參與 通過榜樣人物事跡的介紹，鼓勵學生不斷提高個人修養，積極參與各種健康有益的文化活動，講好中國故事，堅定文化自信，積極投身于文化強國的建設中。
五、教學重難點
重點 難點
內容 如何建設文化強國 如何堅定文化自信
原因 建設社會主義文化強國是堅持中國特色社會主義文化發展道路的目標，這個目標需要落腳到行動，只有在行動中理解如何建設，才能更加認同，才能為參與投身到這個建設之中去奠定基礎。因此是本課的教學重點。 只有堅定文化自信，才能更好地建設文化強國，這一內容是培養政治認同的關鍵。但這一知識理論性比較強，故事性不足，難以激發學生的學習興趣，所以是本課的難點。
六、教學方法
案例導入法 以“毒教材”事件為導入，體現文化滲透的危害，從而進入文化強國建設的新課講授。
講授法 教師通過講授的方式，為學生講解知識點，幫助學生更好地掌握理論知識。
榜樣激勵法 通過榜樣人物事跡的介紹，鼓勵學生不斷提高個人修養，積極參與各種健康有益的文化活動，講好中國故事，堅定文化自信，積極投身于文化強國的建設中。
分析法 以圖片、材料等多種方式，引導學生通過分析得出知識點。
七、教學過程
教學環節 教學內容
新課導入 2min 展示“毒教材”的相關材料，提問學生：“毒教材”反映的這種文化沖突與文化斗爭，對我國文化建設有什么啟示呢？ 【學生活動】 警惕文化侵略，自覺摒棄。 【教師總結】 “毒教材”事件反映出某些西方國家在對我們進行文化滲透和侵略，連小學生的教材都變成了他們文化滲透的工具，面對這樣的文化沖突和斗爭，我們在進行文化建設時，就必須要警惕這種去中國化，以洋為美的思想，結合各方力量，共同努力。
新課講授 25min 【知識梳理】 一、建設文化強國 PPT展示電腦算命、看相、燒紙治高燒的圖片。 提問：電腦算命、看相可以指點迷津，解決問題，同學們覺得這是正確的嗎？這又是屬于哪一類文化呢？ 【學生活動】 不正確。屬于封建迷信。 【教師總結】 電腦算命、看相都是屬于封建迷信，也就是落后文化，落后文化是指帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，常常以傳統習俗的形式表現，比如說看手相算命、看風水等，這是屬于認識問題，比如由于受教育程度不夠，比較無知，認識上不科學或者不積極，所以我們要通過科學文化的教育來予以改造或剔除。 提問：燒紙能治高燒，這種是正確的嗎？ 【學生活動】 不正確。 【教師總結】 我們剛才講落后文化，它是可以進行改造的，那這種文化能不能進行改造將其變為可行的文化呢？沒錯，不能。這種不能進行改造的文化就屬于腐朽文化，它是指封建主義、資本主義的腐朽思想、殖民文化，這是一類在意識形態上與我們完全相悖的文化，還有邪教、淫穢色情文化等，這是一類社會危害程度很大的文化。 【知識總結】 1.弘揚主旋律，傳播正能量。 原因：傳統的現代的、外來的本土的、先進的落后的、健康的腐朽的、積極的頹廢的各種文化，它們之間既有吸納又有排斥，既有融合又有斗爭，既有滲透又有底蘊，呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。在這么多紛亂復雜的文化當中，我們要堅持弘揚主旋律，傳播正能量。 要求：大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，堅決抵制、依法取締腐朽文化，是我們加強文化建設的必然要求。 提問學生：落后文化與腐朽文化都不好，那誰更不好呢？ 【學生活動】 腐朽文化。 【教師總結】 腐朽文化更不好，國家對待它的態度也更加的嚴厲，更加的堅決。 【知識梳理】 PPT展示《長津湖》的圖片，并出示相關材料。提問學生：《長津湖》大家都看過嗎？有哪位同學愿意來分享一下《長津湖》這部電影主要講的是什么嗎？ 【學生活動】 以抗美援朝戰爭第二次戰役中的長津湖戰役為背景，講述了一段波瀾壯闊的歷史，在極寒嚴酷環境下，中國人民志愿軍東線作戰部隊憑著鋼鐵意志和英勇無畏的戰斗精神，扭轉戰場態勢，為長津湖戰役勝利作出重要貢獻的故事。 【教師總結】 影片中已經退伍的指導員梅生在面對美軍來犯時，毅然選擇重返戰場，臨行時他把女兒的照片揣在了胸口，縱然是生死別離，也無怨無悔。國家領導人毛澤東同志也曾親手將長子毛岸英送往抗美援朝的最前線，正是那些在雪嶺山谷中身穿單衣、準備拼死一搏的萬千將士以自我犧牲詮釋出保家衛國之擔當，彰顯出了全國人民勠力同心打贏戰爭的愛國情懷。這也是社會主義核心價值觀里的一個具體內涵，所以建設文化強國，第二要培育和踐行社會主義核心價值觀。 【知識總結】 2.培育和踐行社會主義核心價值觀。首先要用社會主義核心價值觀凝魂聚力，其次要發揮社會主義核心價值觀的引領作用，最后要為中國特色社會主義事業提供源源不斷的精神動力和道德滋養。 【知識梳理】 PPT分別展示以下三幅圖片。 第一幅圖：2018年在南京紫金山的一處抗戰碉堡遺址前，有兩個人穿上了仿制的二戰時期日本的軍服和裝備，擺出各種pose，還把照片上傳到網絡。 提問：這兩人的行為反映了什么呢？ 【學生活動】 對國家和民族歷史的無知，不愛國，這種行為太可恨了。 【教師總結】 剛才這位同學說的沒錯，這就是一種無知，是歷史虛無主義和民族虛無主義的表現。為了避免這種無知的行為再次發生，要開展理想信念教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。 第二幅圖：2021年青島麥田音樂節狂歡過后的場景。 提問：看到這個圖片，有什么感受呢？ 【學生活動】 垃圾遍地，很臟，而且這些觀眾都沒有公德心，亂扔垃圾。 【教師總結】 這種現象確實反映出一些觀眾在公共場所缺乏公德，所以我們還要加強道德教育，提高公民的思想道德素質。 第三幅圖：疫情中，一些不法分子利用人們的恐慌心理，通過做法驅小鬼來對抗疫情，騙取錢財。 提問：為什么有人相信做法能對抗疫情呢？ 【學生活動】 封建思想的影響；偏遠地區，思想觀念更新速度慢。 【教師總結】 有一部分人由于沒有接受過良好的科學教育或者其他因素，分辨不清，缺乏基本的科學精神，因此，我們還要崇尚科學，弘揚科學精神，普及科學知識。 【知識總結】 3.提高人們的道德修養和科學文化素養。一是要廣泛開展理想信念教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。二是要提高道德修養就要開展德育工作，要加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，要大力弘揚中華傳統美德。三是要提高科學文化素養，要開展智育工作，要弘揚科學精神，普及科學知識，弘揚時代新風。 【知識梳理】 PPT展示李子柒圖片，并出示材料。提問同學們認識這是誰嗎？ 【學生活動】 李子柒。 【教師總結】 李子柒有1600多萬海外粉絲，是美國YouTube上粉絲最多的中文短視頻創作者，實現了現象級的文化輸出。本來網絡平臺是一種快節奏，而她的視頻卻是網絡傳播時代的一首中國“田園詩”，傳遞了慢生活的理念，展示了中國人傳統而本真的生活方式，也潛移默化地將中國文化傳播到了世界各地。她的視頻從不曾直白地夸中國好，但卻讓全世界知道了中國之好、領略了中國文化的精妙。這就是講好中國故事的高級方式。這說明建設文化強國還要推動文化事業和文化產業發展。 【知識總結】 4.推動文化事業和文化產業發展。 (1)國際：推進國際傳播能力建設，講好中國故事，展現真實、立體、全面的中國，讓國外民眾深化對中國的認識，加深對中華文化的認識和理解，展示中華文化獨特魅力。 (2)國內：建立健全把社會效益放在首位，社會效益和經濟效益相統一的文化創作生產體制機制，繁榮發展社會主義文藝，大力發展文化事業，加快發展現代文化產業，提高公共文化服務水平，提升文化產品的質量。 【知識拓展】 以表格形式幫助學生區分文化事業與文化產業。 【知識總結】 如何建設文化強國？ 1.要弘揚主旋律，傳播正能量。 2.要培育和踐行社會主義核心價值觀。 3.要提高人民的道德修養和科學文化素養。 4.要推動文化事業和文化產業發展。 【知識梳理】 二、堅定文化自信 PPT展示《只此青綠》的圖片，并出示背景材料。提問同學們知道這幅圖片是什么嗎？ 【學生活動】 《只此青綠》。 【教師總結】 這是舞蹈作品《只此青綠》的一幅圖片。它是在深挖宋朝文化的基礎上，利用現代技術展現在舞臺上的作品，它不僅是文化傳承的體現，更是我們文化自信的表現。文化自信非常重要，因為自信，我們才會挖掘傳統文化，創作出許多優秀作品。 【知識總結】 1.文化自信的地位：它是一個國家、一個民族更基本、更深沉、更持久的力量。 PPT展示一句話：欲要亡其國，必先亡其史；欲滅其族，必先亡其文化。提問同學們知道有這樣的例子嗎？ 【學生活動】 蘇聯解體…… 【教師總結】 蘇聯解體確實能夠體現這句話，我們學過歷史，對蘇聯解體有一定了解，今天老師就簡單講講。美國是用價值觀滲透、黑化蘇聯歷史的方式，讓蘇聯人對自己的體制產生厭倦。比如說美國有個教育片叫《鐘聲》，它渲染“蘇聯侵略帶來的危險”，攻擊蘇聯歷史，詆毀蘇聯英雄，打擊蘇聯人民的自信心。美國文化滲透的外因加上戈爾巴喬夫等領導人的內因，最終蘇聯解體。
除此之外，我們國家也有美國文化滲透的影子，我們這堂課開始講的“毒教材”事件就是一個，人教版的小學語文教材中出現大量貶低中國小孩，美化外國少年的問題。長期使用這種教材，小孩子從小就開始受到影響，隨著時間的推移，會有一部分學生越來越不自信，后果不堪設想。 【知識總結】 2.文化自信的意義。 堅定文化自信，事關國事興運、事關文化安全、事關民族精神獨立性。沒有文化的高度自信，沒有文化的繁榮昌盛，就沒有中華民族偉大復興。 PPT展示兩段材料和問題。 【學生活動】 從文化不自信，走西化道路到文化自信，傳播傳統文化的變化；經濟的發展。 【教師總結】 第一位同學說到了從文化不自信，走西化道路到文化自信，傳播傳統文化的變化。第二位同學說變化的原因是經濟的發展。很明顯，現代中國與近代中國相比，我們的經濟發展起來了，有實力，也有底氣說文化自信。那么我們的經濟是怎樣發展起來的呢，其實是因為我們有黨中央的正確領導，并且開創出了一條符合中國國情的道路，中國特色社會主義發展道路。我們今天所取得的成就已經證明這條道路是正確的。所以，變化的原因就是我們堅持中國特色社會主義，發展了經濟。
【知識總結】 3.如何堅定文化自信 ①繼續大力發展社會主義經濟，完善社會主義民主政治，不斷夯實文化自信的基礎。 ②文化是對全部中華優秀文化的自信。我們要堅定對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的自信。 ③當代中國的文化自信，最根本的是對中國特色社會主義文化的自信，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的自信。
隨堂小練 1.習近平總書記強調，“讓收藏在禁宮里的文物、書寫在古籍里的文字都活起來”。讓文物、遺產和文字“活起來”有利于 （ ） ①延續文化血脈 ②堅定文化自信 ③否定外來文化 ④增強文化認同 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.我國是文化古國、文化大國，但還不是文化強國。要大力實施“文化興國”戰略，扎實推進社會主義文化強國建設，就必須( ) ①把文化建設作為我國當前的中心工作 ②堅持中國特色社會主義文化發展道路 ③全面吸收西方文化，發展優秀傳統文化 ④推動精神文明與物質文明協調發展 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
課堂小結 師生共同回憶完成本框框架
布置作業 1.完成相關練習冊的習題 2.暢想未來——我應該怎樣堅定文化自信，積極投身于文化強國的建設中？（下周分享）
結束課程 最后，讓我們來感受一下這個新時代的文化自信吧。播放視頻結合本課。
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