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2.2 水分子的變化（第2課時）
課 題 第二節 水分子的變化 課 型 新 授
第 2 課時 第 周 年 月 日
教 學 目 標 1．了解物質的兩類性質：物理性質和化學性質； 2．會區分簡單的物理性質和化學性質。
學情分析 學生已經學習了物質的兩種變化：物理變化和化學變化；物質通過變化體現出兩類性質：物理性質和化學性質。性質要與變化相聯系。
重 點 區分物理性質和化學性質
難 點 性質與變化的關系
關 鍵 點 變化由性質決定；性質在變化中表現。
教學媒體 掛圖、影視資料等
教學方法 自學研究法、講述法、討論法
板 書 設 計
第二節 水分子的變化 一、水的分解 1．電解水 現象 反應式 2．分解反應 3．分子 4．原子 5．分子與原子的根本區別 二、水的合成 1．氫氣的燃燒 （點燃氫氣前一定要驗純） 2．化合反應 3．氫能源 三、物質的性質 1．化學性質 2．物理性質 如：物質的顏色、氣味、狀態、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發性等 性質與變化的關系 變化的敘述 性質的描述
教 學 過 程
知 識 點 教 師 活 動 學 生 活 動
第二節 水分子的變化 （第二課時） 復習： 1．分子與原子 2．化合反應與分解反應 3．物理變化與化學變化 回答： 概念、區別和聯系 用分子的知識區別物理變化與化學變化；純凈物與混合物
三、物質的性質 1．化學性質 2．物理性質 性質與變化的關系 變化的敘述 性質的描述 物質在化學變化中表現出來的性質。 如可燃性、助燃性、活潑性、腐蝕性等。 物質不需要發生化學變化就表現出來的性質。如：物質的顏色、氣味、狀態、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發性等。 變化是一個運動的過程，性質是一個靜止的屬性。變化由性質決定，性質在變化中表現出來。 變化的敘述模式為：某物質怎么樣了 性質一般的描述： 某物質易、可、能（或不易、不可、不能）+變化 如：蠟燭在燃燒是化學變化，而蠟燭能燃燒則是化學性質：酒精揮發是物理變化，酒精易揮發則是物理性質。 小結：P41 1． 2． 3． 4． 5． 閱讀P40 能否說物質在物理變化中表現出來的性質叫物理性質，為什么？ 思考： 性質與變化的區別及聯系 在線測試P41 長話短說P41 挑戰自我P41
1．小明通過學習知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于為2：1，針對這一發現，你認為下列做法不可取的是（ ） A．反復多次實驗查找原因 B．實驗數據與理論相差不大，可以認為實驗成功 C．查找實驗裝置是否漏氣 D．大膽提出猜想：氧氣比氫氣易溶于水 2．閱讀下列短文，用序號回答： ①水通常是無色、無味的液體；②水被加熱可以變成水蒸氣；③沒有水，人和動植物就無法生存；④水是常用的滅火劑；⑤在通電的條件下，水分解成氧氣和氫氣；⑥氫氣在氧氣中燃燒生成水；⑦電石（CaC2）倉庫著火，不能用水滅火，因為它可與水反應生成乙炔氣體（具有可燃性）。 （1）水的物理性質 ； （2）水的化學性質 ； （3）水的用途 。
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