資源簡介

《整理我的小書桌》教學設計
【教學目標】
1、通過學習整理自己的小書桌，使學生初步具有管理自己的生活用品、學習用品的能力。
2、學會分類整理的方法，形成一定的勞動技能
3、養成及時整理的習慣，初步感知勞動的辛苦和樂趣。。
【教學內容】
本節課的教學內容主要是通過《弟子規》里的視頻引入，老師通過對“幾案潔”的解釋以及圖片對比，認識并理解整理書桌的具體要求，通過對整理書桌的方法介紹，讓學生學會分類整理的方法；最后，通過一定的連線題練習，自己動手整理小書桌，來檢測學生的學習效果，讓學生的勞動知識轉化為勞動技能，最后，通過用名人名言進行知識拓展，把本課的教學內容推向新的深度與高度。
教學重點：
學會整理自己的小書桌，使學生初步具有管理自己的生活用品、學習用品的能力。。
教學難點：
學會分類整理的方法，形成分類整理的勞動技能。
【教學過程】
一、導入新課
1、師：孩子們，今天，我們一起來學習“整理我的小書桌”。
2、在學習之前，我們一起來聽聽《弟子規》的第38集，看看古時候的讀書人是怎樣要求自己的。
3、我們剛才聽到的“幾案潔”是什么意思呢？這句話的意思是：書桌要干凈整潔。
二、新課教學
1、學一學：
怎樣做才算是“幾案潔”呢？
（1）桌面干凈，無關物品不亂擺，分類放入書納盒。
（2）用具齊全，必備學具拿出來，其余收進書包里。
（3）擺放整齊，書本、文具放桌角，課前將其整理好。
2、做一做：
過渡：小書桌，勤整理，學習進步有助力。讓我們動手整理自己的小書桌吧。
（1）比一比：
同學們請看，這里有兩張小書桌，你更喜歡哪張小書桌呢？為什么？
（2）猜一猜：
我們想辦法把左邊的這張小書桌也整理出來吧，怎樣才能將書桌留出更多的空間呢？（我們可以把書桌里外的物品先分類整理，再根據需求選擇合適的收納工具）
（3）如何分類呢？
將課本、參考書、課外書等書籍類的分一類；將筆記本、練習本、圖畫本等本子類的分一類；將鉛筆、彩筆、卷筆刀、尺子等文具類的分一類。
（4）想一想：
類分好了，同學們想一想我們可以借助哪些工具來整理書桌呢？
（可以用文件袋、卷子夾、收納盒來幫助整理。用文件袋整理課本，用卷子夾按學科分類整理卷子，用收納盒整理其他學習用具。）
3、練一練：
同學們，整理書桌的方法學會了嗎？現在老師就考考你們，試著用學過的方法收納物品。
一包紙巾：我們要放進收納盒里；一套數學卷子：要放進卷子夾里；三支鉛筆：要裝進鉛筆盒；兩本課外書：要放進文件袋。
孩子們，你們裝對了嗎？
三、動手練習
1、學會了整理書桌的方法，那就用我們靈巧的小手去整理自己的小書桌吧。
2、評一評：書桌整理好了，我們自己來評一評，看看你能得到哪個表情。
四、拓展
在課的最后，老師送給你們一句英國作家薩克雷的名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。希望同學們能從整理小書桌這樣的小事做起，養成好習慣，擁有好性格，收獲好命運。
今天的課就到此結束了，謝謝大家的聆聽，再見！

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