資源簡介

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信息技術 第3課 幾何圖形“旋”美麗教學設計
課題 幾何圖形“旋”美麗 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 二年級上
教材分析 教材以提高全體學生信息素養、養成學生自主學習意識和能力、培養學生數字化創新精神，從生活中發現問題、明確任務、確立目標、分析任務。在探究過程中逐步找到解決問題的方法。實用的小技巧，適時點撥關鍵操作。用學到的知識創新、實踐、探索。記錄、分享、表達創新與實踐的過程。體現信息技術的育人價值，融合人文、科技和傳統文化。同學們，讓我們手拉手一起學習，團結合作，共同成長！發揮信息技術課程的獨特育人價值，為數字強國培養優秀接班人和建設者。
教學目標 1、信息意識：通過了解擴展模塊“畫筆”中各“積木”的作用，能使用嵌套“重復……次”的“積木”繪制有規律的圖形,通過用程序繪制圖形，感受生活中的幾何之美，增加對生活的熱愛。2、計算思維：能根據需要選用合適的信息工具解決問題，并簡單地說明理由。3、數字化學習與創新：通過學習使用Scrainon編程軟件，探索新的創新方法和思路。4、信息社會責任：用社會公認的行為規范進行網絡交流,遵守相關的法律法規。
重點 1、通過了解擴展模塊“畫筆”中各“積木”的作用。 2、通過用程序繪制圖形，感受生活中的幾何之美，增加對生活的熱愛。
難點 1、能使用嵌套“重復……次”的“積木”繪制有規律的圖形。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 大強，你畫的這些圖形真漂亮。這是用“繁花曲線規”繪制的。用它還可以畫出更多的圖案呢......用程序也能繪制出這些漂亮的圖形。在生活中，我們可以看到很多規則的圖案，你可以舉一個例子嗎？如餅干上的花紋、蜂巢上密密麻麻的六角形、透過萬花筒看到的一朵朵美麗的“花朵”......這些絢麗的圖案都是由簡單的幾何圖形組合而成的。 思考問題思考：在生活中，我們可以看到很多規則的圖案，你可以舉一個例子嗎？ 激發學生的學習興趣并快速進入學習狀態
講授新課 一、快速繪制正方形1、正方形是生活中常見的一種圖形，繪制也比較簡單。只要保持四條邊相等、四個角都是直角就可以了。2、在Scraino中，可以使用“擴展”中的畫筆模塊來繪制正方形，畫筆的粗細和顏色也可以自由選擇。生活中有很多正方形的物品和圖案，如桌椅、地磚、儲物盒……用程序畫線和用鉛筆畫線一樣，要先落筆再移動，調整旋轉角度就可以改變畫線的方向。使用循環語句，能讓程序變得更簡單啊!活動指導1、將擴展模塊畫筆中的全部擦除、落筆、畫筆顏色“積木”拖動到角色的腳本區中。2、依次添加三個“積木” 至腳本區，修改步數值、角度值。3.重復以上步驟三次，運行程序，一個正方形便畫好了。二、重復繪制正方形旋轉一周的度數是360°。如果想旋轉一周畫出四個正方形，每畫完一個就要旋轉90°。如果旋轉一周畫10個正方形，每次就需要旋轉36°了。1、利用“重復......次”的“積木”可以快速畫出一個正方形，如果再嵌套一個“重復......次”的“積木”，就可以畫出多個圖形。 2、在每一個正方形繪制結束后，讓畫筆旋轉一定的角度再進行繪制;旋轉一周后，就會出現一個有規律的、絢麗的圖形。活動指導1、插入一個重復執行，重復次數修改為4 。2、將畫正方形的程序“積木”嵌入到 重復執行內。3、在畫正方形的程序“積木”下方插入右轉15度，將15修改為90。為了畫完一個正方形后有停頓，可以插入一個等待0.5秒。4、在程序最后插入隱藏，畫完圖形后隱藏。小秘笈：將筆的顏色增加10插入到程序中，可以繪出多彩、絢麗的圖形。如果把這個“積木”放到內嵌循環或外層循環中，還可以呈現出不同的色彩效果。拓展知識你可以用程序繪制什么樣的圖形呢？長方形的特征：四個角是直角，相對的兩條邊相等。因此，畫長方形時，可以先移動較長的邊的長度，然后左轉90度；再移動較短的邊的長度，然后左轉90度。循環執行兩次，就可以畫出一個長方形。正方形的特征：四個角是直角，四條邊相等。畫正方形時，可以先移動較長的邊的長度，然后左轉90度。循環執行四次，就可以畫出一個正方形。等邊三角形的特征：三個角是60度，三條邊相等。所以，畫等邊三角形，可以先移動三角形一條邊的長度，然后左轉120度。循環執行三次后，就可以畫出一個等邊三角形。圓形的特征：選擇圓心的位置O(x,y)和半徑的長度為R，然后繞著圓心旋轉360度。畫圓形的時候，角色首先從圓心位置向前移動半徑長度的距離，然后圍繞圓心移動360度，角色移動一圈的距離就是圓的周長。因此，我們首先需要算出圓的周長C=3.14*R。由于總共需要轉360度，所以角色每左轉1度，移動的步數 L= C/360。畫這種旋轉圖形時，旋轉的角度很關鍵;如果計算錯了，畫出的圖形就不美觀了。重復執行語句可以讓圖形的繪制變得更加簡單！重復執行的次數越多，旋轉的角度越小，畫出來的圖形就越細密，也越接近圓形。 通過回答問題，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務通過活動指導，以動手操作來解決問題。學生通過所學知識來實踐操作，鞏固今天所學內容通過一些課外知識來鞏固學生們這堂課所學內容，激發他們的學習興趣 通過小組合作，加強學生組內團結、共同完成任務培養學生解決實際問題的能力。培養獨立思考的能力，并鞏固所學知識培養他們的課外知識，激發學生的學習興趣并快速進入學習狀態
布置作業 1、利用“重復......次”的“積木”和擴展模塊畫筆中的“積木”，畫一個正三角形。2、利用循環嵌套，通過三角形的旋轉繪制有規律的圖形。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力，培養動手能力
課堂小結 本節課我們通過了解擴展模塊“畫筆”中各“積木”的作用，能使用嵌套“重復……次”的“積木”繪制有規律的圖形,通過用程序繪制圖形，感受生活中的幾何之美，增強安全防范意識，養成良好的計算機使用習慣。同時，還培養了獨立思考和解決問題的能力，增強了信息意識和數字化學習與創新能力。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、快速繪制正方形二、重復繪制正方形課后作業:1、利用“重復......次”的“積木”和擴展模塊畫筆中的“積木”，畫一個正三角形。2、利用循環嵌套，通過三角形的旋轉繪制有規律的圖形。 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
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第3課 幾何圖形“旋”美麗
泰山出版社第3冊
教學目標
1、信息意識：通過了解擴展模塊“畫筆”中各“積木”的作用，能使用嵌套“重復……次”的“積木”繪制有規律的圖形,通過用程序繪制圖形，感受生活中的幾何之美，增加對生活的熱愛,提高安全防范意識，養成良好的計算機使用習慣。
2、計算思維：通過實際操作，培養獨立思考和解決問題的能力。在學習Scrainon編程軟件的過程中，運用計算思維，進行數據處理、邏輯推理和決策制定，并通過實踐不斷提高自己的計算思維能力。
3、數字化學習與創新：通過了解擴展模塊“畫筆”中各“積木”的作用，熟悉程序編寫方法，激發對科技的熱愛，探索新的創新方法和思路，提高數字化學習和創新的能力。
4、信息社會責任：在使用電腦時應當關注版權保護和信息道德規范，了解如何正確地使用電腦、遵守版權規定和尊重他人的知識產權，積極維護信息社會責任感和道德價值觀。
新知講解
這是用“繁花曲線規”繪制的。用它還可以畫出更多的圖案呢......
用程序也能繪制出這些漂亮的圖形。
大強，你畫的這些圖形真漂亮。
新知講解
在生活中，我們可以看到很多規則的圖案，你可以舉一個例子嗎？
新知講解
這些絢麗的圖案都是由簡單的幾何圖形組合而成的。
如餅干上的花紋、蜂巢上密密麻麻的六角形、透過萬花筒看到的一朵朵美麗的“花朵”......
3.1快速繪制正方形
新知講解
1、正方形是生活中常見的一種圖形，繪制也比較簡單。只要保持四條邊相等、四個角都是直角就可以了。
2、在Scraino中，可以使用“擴展”中的畫筆模塊來繪制正方形，畫筆的粗細和顏色也可以自由選擇。
新知講解
生活中有很多正方形的物品和圖案，如桌椅、地磚、儲物盒……
用程序畫線和用鉛筆畫線一樣，要先落筆再移動，調整旋轉角度就可以改變畫線的方向。
使用循環語句，能讓程序變得更簡單啊!
活動指導
1、將擴展模塊畫筆中的全部擦除、落筆、畫筆顏色“積木”拖動到角色的腳本區中。
2、依次添加三個“積木” 至腳本區，修改步數值、角度值。
3.重復以上步驟三次，運行程序，一個正方形便畫好了。
活動指導
1、將擴展模塊畫筆中的全部擦除、落筆、畫筆顏色“積木”拖動到角色的腳本區中。
活動指導
2、依次添加三個“積木” 至腳本區，修改步數值、角度值。
活動指導
3、重復以上步驟三次，運行程序，一個正方形便畫好了。
3.2重復繪制正方形
新知講解
旋轉一周的度數是360°。
如果想旋轉一周畫出四個正方形，每畫完一個就要旋轉90°。
如果旋轉一周畫10個正方形，每次就需要旋轉36°了。
新知講解
1、利用“重復......次”的“積木”可以快速畫出一個正方形，如果再嵌套一個“重復......次”的“積木”，就可以畫出多個圖形。
2、在每一個正方形繪制結束后，讓畫筆旋轉一定的角度再進行繪制;旋轉一周后，就會出現一個有規律的、絢麗的圖形。
課堂練習
1、插入一個 ，重復次數修改為4 。
2、將畫正方形的程序“積木”嵌入到 內。
3、在畫正方形的程序“積木”下方插入 ，將15修改為90。為了畫完一個正方形后有停頓，可以插入一個 。
4、在程序最后插入 ，畫完圖形后隱藏。
活動指導
1、插入一個 ，重復次數修改為4 。
活動指導
2、將畫正方形的程序“積木”嵌入到 內。
活動指導
3、在畫正方形的程序“積木”下方插入 ，將15修改為90。為了畫完一個正方形后有停頓，可以插入一個 。
活動指導
4、在程序最后插入 ，畫完圖形后隱藏。
小秘笈
將 插入到程序中，可以繪出多彩、絢麗的圖形。如果把這個“積木”放到內嵌循環或外層循環中，還可以呈現出不同的色彩效果。
拓展知識
你可以用程序繪制什么樣的圖形呢？
拓展知識
長方形的特征：四個角是直角，相對的兩條邊相等。
因此，畫長方形時，可以先移動較長的邊的長度，然后左轉90度；再移動較短的邊的長度，然后左轉90度。循環執行兩次，就可以畫出一個長方形。
拓展知識
正方形的特征：四個角是直角，四條邊相等。
畫正方形時，可以先移動較長的邊的長度，然后左轉90度。循環執行四次，就可以畫出一個正方形。
拓展知識
等邊三角形的特征：三個角是60度，三條邊相等。
所以，畫等邊三角形，可以先移動三角形一條邊的長度，然后左轉120度。循環執行三次后，就可以畫出一個等邊三角形。
拓展知識
圓形的特征：選擇圓心的位置O(x,y)和半徑的長度為R，然后繞著圓心旋轉360度。
畫圓形的時候，角色首先從圓心位置向前移動半徑長度的距離，然后圍繞圓心移動360度，角色移動一圈的距離就是圓的周長。
因此，我們首先需要算出圓的周長C=3.14*R。由于總共需要轉360度，所以角色每左轉1度，移動的步數 L= C/360。
拓展知識
重復執行語句可以讓圖形的繪制變得更加簡單！
重復執行的次數越多，旋轉的角度越小，畫出來的圖形就越細密，也越接近圓形。
畫這種旋轉圖形時，旋轉的角度很關鍵;如果計算錯了，畫出的圖形就不美觀了。
拓展知識
本課總結
本節課我們通過了解擴展模塊“畫筆”中各“積木”的作用，能使用嵌套“重復……次”的“積木”繪制有規律的圖形,通過用程序繪制圖形，感受生活中的幾何之美，增強安全防范意識，養成良好的計算機使用習慣。同時，還培養了獨立思考和解決問題的能力，增強了信息意識和數字化學習與創新能力。
板書設計
幾何圖形“旋”美麗
一、快速繪制正方形
二、重復繪制正方形
課后作業:
1、利用“重復......次”的“積木”和擴展模塊畫筆中的“積木”，畫一個正三角形。
2、利用循環嵌套，通過三角形的旋轉繪制有規律的圖形。
課后作業
1、利用“重復......次”的“積木”和擴展模塊畫筆中的“積木”，畫一個正三角形。
2、利用循環嵌套，通過三角形的旋轉繪制有規律的圖形。
課后作業
答：1、
課后作業
答：2、
謝謝
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