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浙江省寧波市海曙區2022-2023學年七年級下學期社會法治期末考試試卷
一、選擇題（本大題共20小題，每小題1.5分，共30分。請選出各題中最符合提議的正確選項，不選，多選，錯選均不給分）
1．（2023七下·海曙期末）“青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的生理和心理都會發生一些相應的變化。”下列變化中，屬于青春期心理變化的是（　　）
①小芳說：“我今年身高長了3厘米。”
②小雷說：“我感到很孤獨，沒有人可以傾訴。”
③小敏說：“我不喜歡媽媽過多干涉我的事情。”
④小玲說：“我的臉上冒出了很多痘痘。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】珍愛和尊重生命；塑造良好道德
【解析】【分析】“我不喜歡媽媽過多干涉我的事情。”這反映青春期小芳獨立意識的增強。“我感到很孤獨，沒有人可以傾訴。”這說明青春期存在的閉鎖與開放的矛盾心理，這些都屬于青春期的心理變化，所以 ②③符合題意，正確。
①④不符合題意，選項變化屬于青春期的生理變化，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
2．（2023七下·海曙期末）以下對男女同學正常交往理解正確的是(　　）
①有助于了解異性的思維方式、情感特征
②有助于促進班集體團結，共同進步
③有助于實現性別優勢互補，使個性充分發展
④容易引起誤會，還是不交往為好
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，男女同學正常交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習到某些優秀品質，實現性別優勢互補，使個性充分發展，促進班集體團結，共同進步，所以①②③符合題意，正確。
④錯誤，選項觀點沒有認識到異性交往的積極意義，觀點錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查對男女生交往的認識，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，我們要做到：自然大方，內心坦蕩，言談得體，舉止得當。
3．（2023七下·海曙期末）在網絡交往中，人們常用表情包表達某種情緒。下圖表情包說明了（　　）
A．人的情緒會互相感染 B．人的情緒是復雜多樣的
C．情緒受自然環境影響 D．人的情緒決定人際關系
【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】根據所學，題干材料中的表情包反映了多種多樣的情緒類型，說明人的情緒是復雜多樣的，所以B符合題意，正確。
AC不符合題意，選項觀點在漫畫中沒有體現，應排除。
D觀點錯誤且不符合題意，人的情緒會影響人際關系但不能決定人際關系。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒的認識，人的情緒是復雜多樣的，除了喜、怒、哀、懼基本情緒還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
4．（2023七下·海曙期末）情感與情緒緊密相關。關于情感與情緒，下列說法正確的有（　　）
①情緒是每個人都有的，情感只有道德高尚的人才有
②情緒是短暫的、不穩定的，情感是相對穩定的
③情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的
④情感隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情緒
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】根據所學，情緒是短暫的、不穩定的，情感是相對穩定的，情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的，所以②③觀點正確。
①錯誤，在社會生活中，情感是人最基本的精神需求，每個人都有情感。
④錯誤，情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情感和情緒的關系的認識，情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
5．（2023七下·海曙期末）漢字蘊含著我們祖先的智慧，“海”字的寫法：海，來自“每”一滴“水”，而大海之所以博大，是因為可以包容“每”一滴“水”。這說明（　　）
①個人力量優化組合后會產生強大合力
②把小我融入大我，就能取得事業成功
③個人力量在集體中匯聚就會變得強大
④個人利益和集體利益本質上是一致的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】競爭與合作；塑造良好道德
【解析】【分析】大海之所以博大，是因為可以包容“每”一滴“水”。這說明個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。所以①③符合題意，正確。
②的觀點太絕對，是錯誤的。
④不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
6．（2023七下·海曙期末）小蘭害怕住校過集體生活。若你要向她說明集體生活的益處，下列理由成立的有（　　）
①集體生活可以培養個體成員負責任的態度和能力
②集體生活為我們搭建與他人、與周圍世界交往的平臺
③集體中人與人之間的差異是我們完善個性的重要資源
④集體生活能消除自己的個性，逐漸使個人融入集體
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】根據所學，集體生活可以培養個體成員負責任的態度和能力， 集體生活為我們搭建與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。集體中人與人之間的差異是我們完善個性的重要資源，每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。所以①②③符合題意，正確。
④錯誤， 集體生活能豐富，發展和完善個性，而不是消除個性。
故答案為：A。
【點評】本題考查對集體生活對涵養品格發展個性的作用的認識，在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
7．（2023七下·海曙期末）隨著集體的發展和進步，有些集體規則變得不合時宜。對于集體要求中存在的不合理因素（　　）
①不能做絲毫修改
②需要適當修改、完善
③根據自己的意志制定新的規則
④我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】根據所學，集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。對于集體要求中存在的不合理因素，需要適當修改、完善，我們要通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議，所以②④符合題意，正確。
①錯誤，集體中不合理的因素可以進行適當的修改。
③錯誤，集體規則是集體共同意愿的體現，是集體成員共同制定的，不能根據個人意志制定。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體規則與個人意愿的關系的認識，個人意愿與集體規則發生沖突時，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
8．（2023七下·海曙期末）學校要組織運動會了，下列同學的說法有利于奏出集體生活和諧樂章的是（　　）
①學習是正事，其他一切都免談
②跑步我不錯，為爭佳績勤訓練
③班級人數多，少我一個又何妨
④體育無所長，后勤服務我擔當
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，集體的建設需要每個人的智慧和力量。為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好，所以②④做法正確。
①③錯誤，選項做法缺乏集體觀念，沒有責任意識，不可取。
故答案為：D。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任的認識，承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
9．（2023七下·海曙期末）下列條例劃線部分體現的法律特征是（　　）
A．由國家制定或認可的
B．對全體社會成員具有普遍約束力
C．統治階級意志的體現
D．靠國家強制力保證實施，具有強制性
【答案】D
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】題干材料劃線部分體現的是對違反《條例》的行為的處罰規定，這說明法律靠國家強制力保證實施，具有強制性，所以D符合題意，正確。
ABC不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
10．（2023七下·海曙期末）每年的全國中小學生“安全教育日”各地都會開展各種形式的安全演練活動。這些舉措（　　）
①有利于增強未成年人的自我保護意識
②體現了對未成年人的學校保護和司法保護
③能使青少年成長道路上避免遭遇挫折
④為青少年健康成長營造良好的社會環境
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】每年的全國中小學生“安全教育日”各地都會開展各種形式的安全演練活動。這些舉措 有利于增強未成年人的自我保護意識，為青少年健康成長營造良好的社會環境，所以①④符合題意，正確。
②不符合題意，題干材料沒有體現司法保護的內容，應排除。
③錯誤，選項觀點太絕對，夸大了這些舉措的作用，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
11．（2023七下·海曙期末）2023年央視315晚會曝光香精大米、問題頭盔、問題水泥管、主播演劇本坑老人、使用水軍誘導直播間下單等多種亂象。為了避免“亂象”的產生，下列做法正確的是（　　）
①國家加大監管力度
②企業誠實守信、合法經營
③消費者要遵法守法
④媒體要發揮好監督的作用
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】A
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】題干材料反映了侵犯消費者合法權益的亂象，為了避免“亂象”的產生，作為國家要加大監管力度，企業應誠實守信、合法經營，媒體要發揮好監督的作用，所以①②④符合題意，正確。
③不符合題意，題干材料強調的是侵犯消費者合法權益的現象，而不是消費者的違法現象。
故答案為：A。
【點評】本題考查對法治，依法辦事的認識，法治是人們共同的生活愿景，法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
12．（2023七下·海曙期末）下列關于馬賽人的敘述，錯誤的是（　　）
A．馬賽人大多住在簡陋的茅草房里，村莊四周環繞荊棘樹枝，以防野獸侵犯
B．在馬賽人社會里，擁有牛的數量越多的人越富有，社會聲望也越高
C．馬賽人長期定居在一個地方放牧
D．馬賽牧民每年大多循著一定線路遷移，過著“逐水草而居”的生活
【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】 根據所學知識可知，馬賽人為了給牛尋找食物，馬賽牧民每年大多循著一定線路遷移，過著“逐水草而居”的生活，不是長期定居在一個地方放牧。其余說法正確。 ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】馬賽人的主要食物來源是牛，因此為牛尋找水草是非常重要的。一到旱季，牧民便帶領牛群遷往其他較濕潤且有水草的地方暫住，等到明年雨季來臨時才回家，由此過著“逐水草而居”的游牧生活。
13．（2023七下·海曙期末）中東地區石油資源主要分布在（　　）
A．黑海及其沿岸地區 B．波斯灣及其沿岸地區
C．地中海及其沿岸地區 D．紅海及其沿岸地區
【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知， 中東地區石油資源主要分布在波斯灣及其沿岸地區。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】 中東是世界上石油儲量最為豐富、石油產量和輸出量最多的地區。中東石油的探明儲量約占世界石油總探明儲量的一半以上，主要分布在波斯灣及其沿岸地區，沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是世界重要的產油國 。
14．（2023七下·海曙期末）隋朝大運河是古代世界最長的運河，北抵涿郡，南至余杭，貫通南北，全長2700多千米。這里的“涿郡”在今天的（　　）
A．北京 B．天津 C．洛陽 D．西安
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學知識可知，隋朝大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭。“涿郡”是北京。
A項北京即是“涿郡”，符合題意；
BCD三項都不是題干里的“涿郡”，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查隋朝大運河的相關知識。準確識記隋朝大運河的南北兩至與今天所對應的城市。
15．（2023七下·海曙期末）下圖能說明唐朝農業技術不斷進步的有（　　）
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】唐朝農民改進犁的構造制成曲轅犁，還創制了新式灌溉工具筒車，圖片①曲轅犁和圖片②筒車反映的歷史信息是唐朝農業生產技術不斷進步。
D項①③能說明唐朝農業技術不斷進步，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查曲轅犁和筒車及學生的識記和識圖能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道唐朝農民改進犁的構造制成曲轅犁，還創制了新式灌溉工具筒車。
16．（2023七下·海曙期末）“封侯非我意，但愿海波平”“舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城”“寧向西方一步死，不向東土半步生”這三句詩詞、對聯分別對應的歷史人物是（　　）
A．戚繼光 鑒真 玄奘 B．鄭成功 玄奘 鑒真
C．鑒真 鄭成功 戚繼光 D．戚繼光 玄奘 鑒真
【答案】A
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】“封侯非我意，但愿海波平”贊譽的是戚繼光；“舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。”反映的是鑒真東渡日本傳播唐朝文化；“寧向西方一步死，也絕不向后一步生”贊譽的是玄奘西行。
A項戚繼光 鑒真 玄奘分別是題干三句詩詞、對聯對應的歷史人物，符合題意；
BCD三項和題干詩詞、對聯不對應，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查戚繼光、鑒真、玄奘等人的事跡及學生的識記和理解能力，需要全面分析詩詞并靈活運用相關人物的事跡。
17．（2023七下·海曙期末）有學者認為，“它（科舉制）是唯一沒有被動搖過基礎的制度，是在權威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛影響的制度”“中國競爭性文士考試制度是該國特有的制度，并持續了一千多年”。材料表明科舉制（　　）
A．有利于選拔社會人才 B．可以推動教育發展
C．具有穩定性和延續性 D．能夠防止政權覆滅
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據材料“唯一沒有被動搖過”、“維持”可以看出材料要反映的是科舉制的穩定性和延續性，科舉制作為選官制度對鞏固統治的起了重要作用。
ABD三項內容在材料中都沒有體現，不符合題意；
C項具有穩定性和延續性理解正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查科舉制，要求運用所學解讀題干信息。
18．（2023七下·海曙期末）宋朝的市鎮娛樂活動豐富多彩，當時百姓有可能經歷的有（　　）
①“瓦子”里觀看雜技 ②聽著名悲劇《竇娥冤》
③學唱戲劇《牡丹亭》 ④逛東京熱鬧非凡的夜市
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知識可知，東京城內有許多娛樂兼營商業的場所的場所，叫作“瓦子”， 在瓦子里可觀看傀儡戲、雜技等表演；宋朝時期商品經濟發展，市與坊的界限消失，出現了早市、夜市和草市，故①④宋朝的百姓有可能經歷。《竇娥冤》是元代關漢卿的代表作，明朝時，經過改良，昆曲有了很大的發展，表演藝術日趨成熟，成為一個全國性的劇種，代表作有湯顯祖創作的《牡丹亭》，故②③在兩宋時期不可能看到。
B項①④宋朝的百姓有可能經歷，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查宋代的社會生活及學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記宋代的社會生活的相關史實。
19．（2023七下·海曙期末）與蒙古和元朝的關系最類似的是（　　）
A．隋朝和唐朝 B．北宋和南宋 C．契丹和遼 D．后金和清朝
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】后金、蒙古都是少數民族建立的政權，分別是元朝、清朝的前身，元朝和清朝都統一王朝。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項后金和清朝與蒙古和元朝的關系最類似，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查元朝和清朝的相關知識及學生分析和判斷問題的能力。解題的關鍵是掌握基礎知識。
20．（2023七下·海曙期末）閱讀歷史書籍可通過關注章節標題來把握內容主旨。下列選項最適合做右圖標題的是（　　）
A．隋：短暫而輝煌的帝國 B．唐：開放又革新的時代
C．宋：繁榮和創造的年代 D．元：統一且遼闊的王朝
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據圖片內容“領先于世界的科技成就”“經濟重心南移的最終完成”可知，從唐朝中期開始的經濟重心南移，到南宋時最后完成，因此圖片反映的是宋朝，宋代是繁榮和創造的年代。
ABD三項和題干圖片內容不符，不符合題意；
C項宋：繁榮和創造的年代最適合做題干圖片標題，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查宋代的經濟發展、經濟重心南移及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識。
二、非選擇題 （本大題共5小題，共50分）
21．（2023七下·海曙期末）一方水土養一方人，多姿多彩的自然景觀和異彩紛呈的人文景觀，共同勾勒出各具特色的區域生活。根據材料，完成下列問題。
材料一：見下圖
材料二：世界上最長的山脈——安第斯山脈，位于B國所在的南美洲，素有“南美洲脊梁”之稱。
（1） 材料一中A國“冰川快車”享譽世界，其國民被成為“大山之子”，A國是（填國名）。A國南部、地中海北岸號稱“水上都市”的是
（填城市名）。
（2）B國的首都在；請你說出一種在安第斯山脈高海拔地區飼養的動物是。
材料三：在亞洲東南部的中南半島上，有許多由河流沖擊而成的平原，C平原就是其中之一。北美洲的美國，擁有世界上最發達的農業，位于此地的D平原是世界著名的農業區。
（3）請你說出C平原和D平原的名稱分別是什么？并指出二者各自的生產特點是什么？
【答案】（1）瑞士、威尼斯
（2）巴西利亞；羊駝或駱馬
（3）湄公河平原——精耕細作的稻作文化；美國中部大平原——機械化大生產；
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】(1)、 材料一中，A國“冰川快車”享譽世界，其國民被成為“大山之子”，A國是瑞士。A國南部、地中海北岸號稱“水上都市”的是意大利的威尼斯。
(2)、根據圖中信息可知，B國是巴西，它的首都在巴西利亞；
請你說出一種在安第斯山脈高海拔地區飼養的動物是羊駝或駱馬。
(3)、根據題意，C平原是湄公河平原——精耕細作的稻作文化；
D平原是美國中部大平原——機械化大生產；
【點評】湄公河平原位于熱帶中南半島，為熱帶季風氣候，雨熱同期，高溫多雨，適宜水稻生長。所以具有稻作文化印記的是湄公河平原。美國中央大平原位于北溫帶，氣溫相對較低，降水也不是太豐沛。地形平坦開闊，所以適合旱作物的機械化生產。
22．（2023七下·海曙期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：中央機構示意圖
材料二：今世用人大率以文詞進。大臣文士也，近侍之臣文士也，錢谷之司文士也······雖有武臣，蓋僅有也。
——宋人評議時政
材料三：行中書省掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙······有天下者，漢隋唐宋為盛，然幅員之廣，咸不逮（及）元。
——《元史》
材料四：軍國大計，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不在內閣而于軍機處，蓋隱然執政支府也。
——《清史稿》
（1）寫出材料一中所反應的唐朝政治制度的名稱，列舉該朝出現的一個盛世局面。
（2）依據材料二歸納宋朝實行的治國政策，并概括這一政策的重要歷史影響。
（3）寫出材料三元朝行政制度的名稱。請舉兩例元朝管理邊疆地區設置的機構。
（4）材料四反應的是哪一朝代設立的什么機構？有何作用？
（5）結合上述材料，指出歷代統治者采取不同政策的共同目的。
【答案】（1）三省六部制。貞觀之治或開元盛世
（2）重文輕武。影響：扭轉了五代十國尚武輕文的風氣，杜絕了跋扈專權的情況，有利于政權的穩固和社會的安定。造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
（3）行省制度。澎湖巡檢司，宣政院或宣慰使司都元帥府，北庭都元帥府等。
（4）清朝設立的軍機處。軍機處的設立，便于皇帝獨攬朝政，從而使君主專制進一步強化
（5）加強中央集權，鞏固統治地位。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據材料一并結合所學知識，如圖反映是唐朝的三省六部制，隋朝創立三省六部制，唐朝進一步完善了三省六部制，明確了中央機構的職權和決策程序。唐朝出現了兩個盛世局面的名稱分別是貞觀之治，開元盛世。唐太宗統治期間，政治比較清明，經濟得到進一步發展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。唐玄宗在位時，年號為“開元”，當時政治穩定，經濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入鼎盛時期，歷史上成為“開元盛世”。
（2）材料二中所述現象是宋朝重文輕武政策的體現。根據材料二“今世用人大率以文詞進。大臣文士也，近侍之臣文士也，錢谷之司文士也······雖有武臣，蓋僅有也”并結合所學知識，宋朝重文輕武政策的重要歷史影響是扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生，有利于政權的穩定和社會的安定；但也造成軍隊戰斗力減弱。
（3）根據材料三“行中書省掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙······有天下者，漢隋唐宋為盛，然幅員之廣，咸不逮（及）元“并結合所學知識，元朝行政制度名稱是行省制度。元朝時期為了統治遼闊的疆域，實行行省制度，在中央設中書省、御史臺和樞密院，分別掌管行政、監察和軍事事務，在地方設立行中書省即行省。根據所學知識，行省制度加強了中央對地方的控制，鞏固了統一的多民族國家；是中國古代地方制度的重大改革，是省制的開端，影響很大。為了加強對西藏管轄，元朝在中央設置宣政院，負責管轄藏族地區的行政事務。標志著西藏成為元朝的正式行政區。元朝進一步加強對臺灣的管理，在臺灣設澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球，這是中央政府首次在臺灣設置機構進行管理，使臺灣開始納入臺灣成為元朝的正式行政區。
（4）材料四反映的是清朝設立的軍機處。軍機處這一特殊機構便于皇帝獨掌朝政，使皇帝具有至高無上的權威，一切都要服從皇帝的意志，從而使君主專制進一步強化。
（5）根據材料信息并結合所學知識，歷代統治者采取不同政策的共同目的維護統治階級利益，鞏固統治。
故答案為：（1）三省六部制。貞觀之治或開元盛世。
（2）重文輕武。影響：扭轉了五代十國尚武輕文的風氣，杜絕了跋扈專權的情況，有利于政權的穩固和社會的安定。造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
（3）行省制度。澎湖巡檢司，宣政院或宣慰使司都元帥府，北庭都元帥府等。
（4）清朝設立的軍機處。軍機處的設立，便于皇帝獨攬朝政，從而使君主專制進一步強化。
（5）加強中央集權，鞏固統治地位。
【點評】本題難度適中，以四則文字圖示材料為背景依托，考查唐朝的三省六部制、唐朝的盛世局面、宋朝的重文輕武政策以及影響、元朝的行省制度以及元朝管理邊疆地區的措施、清朝的軍機處等知識，旨在考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記唐朝的三省六部制、唐朝的盛世局面、宋朝的重文輕武政策以及影響、元朝的行省制度以及元朝管理邊疆地區的措施、清朝的軍機處等知識。
23．（2023七下·海曙期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一：隋唐時期，由于西域戰火不斷，陸上絲綢之路被戰爭所阻斷，海上絲綢之路代之而興。唐宋時期，伴隨著我國造船、航海技術的發展，我國通往東南亞、馬六甲海峽、印度洋、紅海，及至非洲大陸航路紛紛開通與延伸，海上絲綢之路終于替代了陸上絲綢之路，成為我國對外交往的主要通道。
材料二：歷史上，中國很早就通過海洋與周邊國家進行人文交流和貿易往來，但受各種因素的制約，歷史上我們對海權的認識不夠，海洋意識不強。
材料三：自清朝中葉開始，清朝施行限制貿易政策······限制貿易政策的實施，給中國社會帶來了很大的消極作用。它不僅沒有起到民族自衛和抵制侵略的作用，反而使中國失去對外貿易的主動權和機遇，使中國人眼光受到局限，中外經濟文化交流基本斷絕，拉大了中國與世界的距離。
（1） 根據材料一，概括說出唐宋時期“海上絲綢之路終于替代了路上絲綢之路”的主要原因有哪些？
（2）結合材料二，舉出古代中國通過海洋“與周邊國家進行人文交流和貿易往來”的一個重要事例。
（3）依據材料三，指出清朝采取的對外政策的名稱。并依據材料三概括指出該政策產生了怎樣的影響？
（4）綜合上述材料，指出從唐宋到明清時期外交政策的變化，你認為這對我國實現中華民族的偉大復興有何啟示？
【答案】（1）陸路受戰爭所阻；造船、航海技術的發展。
（2）明朝鄭和下西洋
（3）閉關鎖國政策。影響：使中國失去了對外貿易的主動權和機遇；使中國遠離了世界發展潮流；拉大了中國與世界的差距。
（4）變化：開放到封閉。啟示：開放則興，閉關則衰；我們要堅持改革開放；重視發展經濟；發展才是硬道理等等。
【知識點】王朝更替的時序；元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】（1）據材料一“隋唐時期，由于西域戰火不斷，陸上絲綢之路被戰爭所阻斷，海上絲綢之路代之而興。唐宋時期，伴隨著我國造船、航海技術的發展，我國通往東南亞、馬六甲海峽、印度洋、紅海，及至非洲大陸航路紛紛開通與延伸，海上絲綢之路終于替代了陸上絲綢之路，成為我國對外交往的主要通道”可知，唐宋時期“海上絲綢之路終于替代了陸上絲綢之路”的主要原因有隋唐時期，北方戰火不斷，陸上絲綢之路被戰爭所阻斷或南方海外交通與海外貿易發達，唐宋代時期，伴隨著我國造船。航海技術的發展或指南針應用于航海事業。
（2）據材料二“歷史上，中國很早就通過海洋與周邊國家進行人文交流和貿易往來，但受各種因素的制約，歷史上我們對海權的認識不夠，海洋意識不強”并結合所學可知，古代中國通過海洋“與周邊國家進行人文交流和貿易往來”的重要事例有中國古代(漢代)海上絲綢之路的開辟，明朝時鄭和下西洋。
（3）據材料三“自清中葉開始，清朝實行限制貿易政策..限制貿易政策的實施，給中國社會帶來了很大的消極作用。它不僅沒有起到民族自衛和抵制侵略的作用，反而使中國失去對外貿易的主動權和機遇，使中國人眼光受到局限，中外經濟文化交流基本斷絕。拉大了中國與世界的距離”可知，清朝采取的對外政策是閉關鎖國政策。閉關鎖國政策使中國失去了對外貿易的主動權和機遇，拉大了中國與世界的距離。
（4）本題是開放性題目，學生言之有理即可，如開放則興。閉關則衰；國際關系應倡導開放、包容合作共贏；我們要堅持改革開放，重視經濟發展，發展才是硬道理等。
故答案為：（1）陸路受戰爭所阻；造船、航海技術的發展。
（2）明朝鄭和下西洋。
（3）閉關鎖國政策。影響：使中國失去了對外貿易的主動權和機遇；使中國遠離了世界發展潮流；拉大了中國與世界的差距。
（4）變化：開放到封閉。啟示：開放則興，閉關則衰；我們要堅持改革開放；重視發展經濟；發展才是硬道理等等。
【點評】本題難度適中，以三段文字材料為背景，考查唐宋時期“海上絲綢之路終于替代了陸上絲綢之路”的主要原因、海上絲綢之路、鄭和下西洋、閉關鎖國政策等知識。注意對材料的解讀，掌握唐宋時期“海上絲綢之路終于替代了陸上絲綢之路”的主要原因、海上絲綢之路、鄭和下西洋、閉關鎖國政策等知識。
24．（2023七下·海曙期末）閱讀材料，回答問題。
場景一：
老師與同學得知后，紛紛幫助李佳琳調節情緒······
場景二：
李佳琳聽了王老師的話，覺得很有道理，學習有苦也有樂；同學趙敏的建議也值得去試一試。于是，沒多久，她又調整好自己的情緒，全身心投入到期末復習中······
（1） 根據場景一畫線部分，指出李佳琳產生了哪些情緒。分析產生這些情緒的原因。
（2）結合場景二，分析王老師和同學趙敏是通過什么方法幫助李佳琳調節情緒的。
【答案】（1）基本情緒：怒 復雜情緒：厭惡原因：情緒受到周圍的輿論氛圍、自然環境等因素的影響。
（2）王老師認為“學習是苦樂交織的”，李佳琳覺得王老師的話有道理，屬于改變認知評價。同學建議“心煩的時候去跑步打球聽音樂”，屬于合理宣泄、轉移注意。
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】（1）分析劃線內容可知，發大火是產生怒的情緒，煩躁的復雜情緒。由同學們都覺得我準能拿獎學金，和天氣悶熱可知，產生的原因是 周圍的輿論氛圍、自然環境等因素的影響。
（2）分析場景二可知， 王老師的建議屬于改變認知評價。同學建議屬于合理宣泄、轉移注意。
【點評】本題考查對情緒，情緒的調節等知識的理解和運用，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康，我們要學會調節情緒，做情緒的主人。
25．（2023七下·海曙期末）閱讀材料和圖片，回答問題
材料一：2022年1月1日《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，使家庭教育正式進入“依法帶娃”時代。該法規定：家庭教育要尊重未成年人身心發展規律和個體差異，尊重未成年人人格尊嚴。未成年人的父母或其他監護人在家庭教育過程中對未成年人實施家庭暴力的，依照反家庭暴力法等法律的規定追求其法律責任。見圖一。
材料二：縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。見圖二
（1） 材料一和材料二分別體現了對未成年人哪兩個方面的特殊保護？
（2） 說一說國家為什么如此重視對未成年人的特殊保護？
（3）從法律作用的角度，談談國家制定《中華人民共和國家庭教育促進法》的必要性。
【答案】（1）材料一：家庭保護；材料二：政府保護
（2）①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要特殊保護。②未成年人的生存和發展事關人類的未來，保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
（3）①法律具有規范作用，規范全體社會成員的行為法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務；讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不應當做什么；為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。家庭教育促進法的制定有利于引導全社會注重家庭教育，“依法帶娃”。②法律具有保護作用，保護人們的合法權益；法律保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境；家庭教育促進法的制定有利于保護未成年人的健康成長。
【知識點】法律的特征和作用；法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】（1）材料一依法帶娃，是對父母及監護人的要求，體現家庭保護。材料二“雙減入法”國家的做法，對政府提出要求，體現政府保護。
（2）根據所學， 重視對未成年人的特殊保護的原因可以從未成年人的身心特點，在國家和社會上的地位等方面分析回答即可。
（3）本題可以從法律的規范作用，結合材料說明家庭教育促進法的制定有利于引導全社會注重家庭教育，“依法帶娃”。法律的保護作用結合材料說明家庭教育促進法的制定有利于保護未成年人的健康成長具體分析回答即可。
【點評】本題考查對未成年人給予特殊保護的原因和對未成年人的特殊保護，法律的作用等相關知識的理解和運用，憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
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浙江省寧波市海曙區2022-2023學年七年級下學期社會法治期末考試試卷
一、選擇題（本大題共20小題，每小題1.5分，共30分。請選出各題中最符合提議的正確選項，不選，多選，錯選均不給分）
1．（2023七下·海曙期末）“青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的生理和心理都會發生一些相應的變化。”下列變化中，屬于青春期心理變化的是（　　）
①小芳說：“我今年身高長了3厘米。”
②小雷說：“我感到很孤獨，沒有人可以傾訴。”
③小敏說：“我不喜歡媽媽過多干涉我的事情。”
④小玲說：“我的臉上冒出了很多痘痘。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2023七下·海曙期末）以下對男女同學正常交往理解正確的是(　　）
①有助于了解異性的思維方式、情感特征
②有助于促進班集體團結，共同進步
③有助于實現性別優勢互補，使個性充分發展
④容易引起誤會，還是不交往為好
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．（2023七下·海曙期末）在網絡交往中，人們常用表情包表達某種情緒。下圖表情包說明了（　　）
A．人的情緒會互相感染 B．人的情緒是復雜多樣的
C．情緒受自然環境影響 D．人的情緒決定人際關系
4．（2023七下·海曙期末）情感與情緒緊密相關。關于情感與情緒，下列說法正確的有（　　）
①情緒是每個人都有的，情感只有道德高尚的人才有
②情緒是短暫的、不穩定的，情感是相對穩定的
③情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的
④情感隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情緒
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．（2023七下·海曙期末）漢字蘊含著我們祖先的智慧，“海”字的寫法：海，來自“每”一滴“水”，而大海之所以博大，是因為可以包容“每”一滴“水”。這說明（　　）
①個人力量優化組合后會產生強大合力
②把小我融入大我，就能取得事業成功
③個人力量在集體中匯聚就會變得強大
④個人利益和集體利益本質上是一致的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2023七下·海曙期末）小蘭害怕住校過集體生活。若你要向她說明集體生活的益處，下列理由成立的有（　　）
①集體生活可以培養個體成員負責任的態度和能力
②集體生活為我們搭建與他人、與周圍世界交往的平臺
③集體中人與人之間的差異是我們完善個性的重要資源
④集體生活能消除自己的個性，逐漸使個人融入集體
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2023七下·海曙期末）隨著集體的發展和進步，有些集體規則變得不合時宜。對于集體要求中存在的不合理因素（　　）
①不能做絲毫修改
②需要適當修改、完善
③根據自己的意志制定新的規則
④我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
8．（2023七下·海曙期末）學校要組織運動會了，下列同學的說法有利于奏出集體生活和諧樂章的是（　　）
①學習是正事，其他一切都免談
②跑步我不錯，為爭佳績勤訓練
③班級人數多，少我一個又何妨
④體育無所長，后勤服務我擔當
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2023七下·海曙期末）下列條例劃線部分體現的法律特征是（　　）
A．由國家制定或認可的
B．對全體社會成員具有普遍約束力
C．統治階級意志的體現
D．靠國家強制力保證實施，具有強制性
10．（2023七下·海曙期末）每年的全國中小學生“安全教育日”各地都會開展各種形式的安全演練活動。這些舉措（　　）
①有利于增強未成年人的自我保護意識
②體現了對未成年人的學校保護和司法保護
③能使青少年成長道路上避免遭遇挫折
④為青少年健康成長營造良好的社會環境
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
11．（2023七下·海曙期末）2023年央視315晚會曝光香精大米、問題頭盔、問題水泥管、主播演劇本坑老人、使用水軍誘導直播間下單等多種亂象。為了避免“亂象”的產生，下列做法正確的是（　　）
①國家加大監管力度
②企業誠實守信、合法經營
③消費者要遵法守法
④媒體要發揮好監督的作用
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
12．（2023七下·海曙期末）下列關于馬賽人的敘述，錯誤的是（　　）
A．馬賽人大多住在簡陋的茅草房里，村莊四周環繞荊棘樹枝，以防野獸侵犯
B．在馬賽人社會里，擁有牛的數量越多的人越富有，社會聲望也越高
C．馬賽人長期定居在一個地方放牧
D．馬賽牧民每年大多循著一定線路遷移，過著“逐水草而居”的生活
13．（2023七下·海曙期末）中東地區石油資源主要分布在（　　）
A．黑海及其沿岸地區 B．波斯灣及其沿岸地區
C．地中海及其沿岸地區 D．紅海及其沿岸地區
14．（2023七下·海曙期末）隋朝大運河是古代世界最長的運河，北抵涿郡，南至余杭，貫通南北，全長2700多千米。這里的“涿郡”在今天的（　　）
A．北京 B．天津 C．洛陽 D．西安
15．（2023七下·海曙期末）下圖能說明唐朝農業技術不斷進步的有（　　）
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
16．（2023七下·海曙期末）“封侯非我意，但愿海波平”“舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城”“寧向西方一步死，不向東土半步生”這三句詩詞、對聯分別對應的歷史人物是（　　）
A．戚繼光 鑒真 玄奘 B．鄭成功 玄奘 鑒真
C．鑒真 鄭成功 戚繼光 D．戚繼光 玄奘 鑒真
17．（2023七下·海曙期末）有學者認為，“它（科舉制）是唯一沒有被動搖過基礎的制度，是在權威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛影響的制度”“中國競爭性文士考試制度是該國特有的制度，并持續了一千多年”。材料表明科舉制（　　）
A．有利于選拔社會人才 B．可以推動教育發展
C．具有穩定性和延續性 D．能夠防止政權覆滅
18．（2023七下·海曙期末）宋朝的市鎮娛樂活動豐富多彩，當時百姓有可能經歷的有（　　）
①“瓦子”里觀看雜技 ②聽著名悲劇《竇娥冤》
③學唱戲劇《牡丹亭》 ④逛東京熱鬧非凡的夜市
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．（2023七下·海曙期末）與蒙古和元朝的關系最類似的是（　　）
A．隋朝和唐朝 B．北宋和南宋 C．契丹和遼 D．后金和清朝
20．（2023七下·海曙期末）閱讀歷史書籍可通過關注章節標題來把握內容主旨。下列選項最適合做右圖標題的是（　　）
A．隋：短暫而輝煌的帝國 B．唐：開放又革新的時代
C．宋：繁榮和創造的年代 D．元：統一且遼闊的王朝
二、非選擇題 （本大題共5小題，共50分）
21．（2023七下·海曙期末）一方水土養一方人，多姿多彩的自然景觀和異彩紛呈的人文景觀，共同勾勒出各具特色的區域生活。根據材料，完成下列問題。
材料一：見下圖
材料二：世界上最長的山脈——安第斯山脈，位于B國所在的南美洲，素有“南美洲脊梁”之稱。
（1） 材料一中A國“冰川快車”享譽世界，其國民被成為“大山之子”，A國是（填國名）。A國南部、地中海北岸號稱“水上都市”的是
（填城市名）。
（2）B國的首都在；請你說出一種在安第斯山脈高海拔地區飼養的動物是。
材料三：在亞洲東南部的中南半島上，有許多由河流沖擊而成的平原，C平原就是其中之一。北美洲的美國，擁有世界上最發達的農業，位于此地的D平原是世界著名的農業區。
（3）請你說出C平原和D平原的名稱分別是什么？并指出二者各自的生產特點是什么？
22．（2023七下·海曙期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：中央機構示意圖
材料二：今世用人大率以文詞進。大臣文士也，近侍之臣文士也，錢谷之司文士也······雖有武臣，蓋僅有也。
——宋人評議時政
材料三：行中書省掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙······有天下者，漢隋唐宋為盛，然幅員之廣，咸不逮（及）元。
——《元史》
材料四：軍國大計，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不在內閣而于軍機處，蓋隱然執政支府也。
——《清史稿》
（1）寫出材料一中所反應的唐朝政治制度的名稱，列舉該朝出現的一個盛世局面。
（2）依據材料二歸納宋朝實行的治國政策，并概括這一政策的重要歷史影響。
（3）寫出材料三元朝行政制度的名稱。請舉兩例元朝管理邊疆地區設置的機構。
（4）材料四反應的是哪一朝代設立的什么機構？有何作用？
（5）結合上述材料，指出歷代統治者采取不同政策的共同目的。
23．（2023七下·海曙期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一：隋唐時期，由于西域戰火不斷，陸上絲綢之路被戰爭所阻斷，海上絲綢之路代之而興。唐宋時期，伴隨著我國造船、航海技術的發展，我國通往東南亞、馬六甲海峽、印度洋、紅海，及至非洲大陸航路紛紛開通與延伸，海上絲綢之路終于替代了陸上絲綢之路，成為我國對外交往的主要通道。
材料二：歷史上，中國很早就通過海洋與周邊國家進行人文交流和貿易往來，但受各種因素的制約，歷史上我們對海權的認識不夠，海洋意識不強。
材料三：自清朝中葉開始，清朝施行限制貿易政策······限制貿易政策的實施，給中國社會帶來了很大的消極作用。它不僅沒有起到民族自衛和抵制侵略的作用，反而使中國失去對外貿易的主動權和機遇，使中國人眼光受到局限，中外經濟文化交流基本斷絕，拉大了中國與世界的距離。
（1） 根據材料一，概括說出唐宋時期“海上絲綢之路終于替代了路上絲綢之路”的主要原因有哪些？
（2）結合材料二，舉出古代中國通過海洋“與周邊國家進行人文交流和貿易往來”的一個重要事例。
（3）依據材料三，指出清朝采取的對外政策的名稱。并依據材料三概括指出該政策產生了怎樣的影響？
（4）綜合上述材料，指出從唐宋到明清時期外交政策的變化，你認為這對我國實現中華民族的偉大復興有何啟示？
24．（2023七下·海曙期末）閱讀材料，回答問題。
場景一：
老師與同學得知后，紛紛幫助李佳琳調節情緒······
場景二：
李佳琳聽了王老師的話，覺得很有道理，學習有苦也有樂；同學趙敏的建議也值得去試一試。于是，沒多久，她又調整好自己的情緒，全身心投入到期末復習中······
（1） 根據場景一畫線部分，指出李佳琳產生了哪些情緒。分析產生這些情緒的原因。
（2）結合場景二，分析王老師和同學趙敏是通過什么方法幫助李佳琳調節情緒的。
25．（2023七下·海曙期末）閱讀材料和圖片，回答問題
材料一：2022年1月1日《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，使家庭教育正式進入“依法帶娃”時代。該法規定：家庭教育要尊重未成年人身心發展規律和個體差異，尊重未成年人人格尊嚴。未成年人的父母或其他監護人在家庭教育過程中對未成年人實施家庭暴力的，依照反家庭暴力法等法律的規定追求其法律責任。見圖一。
材料二：縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。見圖二
（1） 材料一和材料二分別體現了對未成年人哪兩個方面的特殊保護？
（2） 說一說國家為什么如此重視對未成年人的特殊保護？
（3）從法律作用的角度，談談國家制定《中華人民共和國家庭教育促進法》的必要性。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】珍愛和尊重生命；塑造良好道德
【解析】【分析】“我不喜歡媽媽過多干涉我的事情。”這反映青春期小芳獨立意識的增強。“我感到很孤獨，沒有人可以傾訴。”這說明青春期存在的閉鎖與開放的矛盾心理，這些都屬于青春期的心理變化，所以 ②③符合題意，正確。
①④不符合題意，選項變化屬于青春期的生理變化，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
2．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，男女同學正常交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習到某些優秀品質，實現性別優勢互補，使個性充分發展，促進班集體團結，共同進步，所以①②③符合題意，正確。
④錯誤，選項觀點沒有認識到異性交往的積極意義，觀點錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查對男女生交往的認識，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，我們要做到：自然大方，內心坦蕩，言談得體，舉止得當。
3．【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】根據所學，題干材料中的表情包反映了多種多樣的情緒類型，說明人的情緒是復雜多樣的，所以B符合題意，正確。
AC不符合題意，選項觀點在漫畫中沒有體現，應排除。
D觀點錯誤且不符合題意，人的情緒會影響人際關系但不能決定人際關系。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒的認識，人的情緒是復雜多樣的，除了喜、怒、哀、懼基本情緒還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
4．【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】根據所學，情緒是短暫的、不穩定的，情感是相對穩定的，情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的，所以②③觀點正確。
①錯誤，在社會生活中，情感是人最基本的精神需求，每個人都有情感。
④錯誤，情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情感和情緒的關系的認識，情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
5．【答案】B
【知識點】競爭與合作；塑造良好道德
【解析】【分析】大海之所以博大，是因為可以包容“每”一滴“水”。這說明個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。所以①③符合題意，正確。
②的觀點太絕對，是錯誤的。
④不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
6．【答案】A
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】根據所學，集體生活可以培養個體成員負責任的態度和能力， 集體生活為我們搭建與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。集體中人與人之間的差異是我們完善個性的重要資源，每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。所以①②③符合題意，正確。
④錯誤， 集體生活能豐富，發展和完善個性，而不是消除個性。
故答案為：A。
【點評】本題考查對集體生活對涵養品格發展個性的作用的認識，在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
7．【答案】D
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】根據所學，集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。對于集體要求中存在的不合理因素，需要適當修改、完善，我們要通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議，所以②④符合題意，正確。
①錯誤，集體中不合理的因素可以進行適當的修改。
③錯誤，集體規則是集體共同意愿的體現，是集體成員共同制定的，不能根據個人意志制定。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體規則與個人意愿的關系的認識，個人意愿與集體規則發生沖突時，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
8．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，集體的建設需要每個人的智慧和力量。為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好，所以②④做法正確。
①③錯誤，選項做法缺乏集體觀念，沒有責任意識，不可取。
故答案為：D。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任的認識，承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
9．【答案】D
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】題干材料劃線部分體現的是對違反《條例》的行為的處罰規定，這說明法律靠國家強制力保證實施，具有強制性，所以D符合題意，正確。
ABC不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
10．【答案】B
【知識點】法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】每年的全國中小學生“安全教育日”各地都會開展各種形式的安全演練活動。這些舉措 有利于增強未成年人的自我保護意識，為青少年健康成長營造良好的社會環境，所以①④符合題意，正確。
②不符合題意，題干材料沒有體現司法保護的內容，應排除。
③錯誤，選項觀點太絕對，夸大了這些舉措的作用，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
11．【答案】A
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】題干材料反映了侵犯消費者合法權益的亂象，為了避免“亂象”的產生，作為國家要加大監管力度，企業應誠實守信、合法經營，媒體要發揮好監督的作用，所以①②④符合題意，正確。
③不符合題意，題干材料強調的是侵犯消費者合法權益的現象，而不是消費者的違法現象。
故答案為：A。
【點評】本題考查對法治，依法辦事的認識，法治是人們共同的生活愿景，法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
12．【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】 根據所學知識可知，馬賽人為了給牛尋找食物，馬賽牧民每年大多循著一定線路遷移，過著“逐水草而居”的生活，不是長期定居在一個地方放牧。其余說法正確。 ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】馬賽人的主要食物來源是牛，因此為牛尋找水草是非常重要的。一到旱季，牧民便帶領牛群遷往其他較濕潤且有水草的地方暫住，等到明年雨季來臨時才回家，由此過著“逐水草而居”的游牧生活。
13．【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知， 中東地區石油資源主要分布在波斯灣及其沿岸地區。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】 中東是世界上石油儲量最為豐富、石油產量和輸出量最多的地區。中東石油的探明儲量約占世界石油總探明儲量的一半以上，主要分布在波斯灣及其沿岸地區，沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是世界重要的產油國 。
14．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學知識可知，隋朝大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭。“涿郡”是北京。
A項北京即是“涿郡”，符合題意；
BCD三項都不是題干里的“涿郡”，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查隋朝大運河的相關知識。準確識記隋朝大運河的南北兩至與今天所對應的城市。
15．【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】唐朝農民改進犁的構造制成曲轅犁，還創制了新式灌溉工具筒車，圖片①曲轅犁和圖片②筒車反映的歷史信息是唐朝農業生產技術不斷進步。
D項①③能說明唐朝農業技術不斷進步，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查曲轅犁和筒車及學生的識記和識圖能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道唐朝農民改進犁的構造制成曲轅犁，還創制了新式灌溉工具筒車。
16．【答案】A
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】“封侯非我意，但愿海波平”贊譽的是戚繼光；“舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。”反映的是鑒真東渡日本傳播唐朝文化；“寧向西方一步死，也絕不向后一步生”贊譽的是玄奘西行。
A項戚繼光 鑒真 玄奘分別是題干三句詩詞、對聯對應的歷史人物，符合題意；
BCD三項和題干詩詞、對聯不對應，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查戚繼光、鑒真、玄奘等人的事跡及學生的識記和理解能力，需要全面分析詩詞并靈活運用相關人物的事跡。
17．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據材料“唯一沒有被動搖過”、“維持”可以看出材料要反映的是科舉制的穩定性和延續性，科舉制作為選官制度對鞏固統治的起了重要作用。
ABD三項內容在材料中都沒有體現，不符合題意；
C項具有穩定性和延續性理解正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查科舉制，要求運用所學解讀題干信息。
18．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知識可知，東京城內有許多娛樂兼營商業的場所的場所，叫作“瓦子”， 在瓦子里可觀看傀儡戲、雜技等表演；宋朝時期商品經濟發展，市與坊的界限消失，出現了早市、夜市和草市，故①④宋朝的百姓有可能經歷。《竇娥冤》是元代關漢卿的代表作，明朝時，經過改良，昆曲有了很大的發展，表演藝術日趨成熟，成為一個全國性的劇種，代表作有湯顯祖創作的《牡丹亭》，故②③在兩宋時期不可能看到。
B項①④宋朝的百姓有可能經歷，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查宋代的社會生活及學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記宋代的社會生活的相關史實。
19．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】后金、蒙古都是少數民族建立的政權，分別是元朝、清朝的前身，元朝和清朝都統一王朝。
ABC三項和題干信息不符，不符合題意；
D項后金和清朝與蒙古和元朝的關系最類似，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查元朝和清朝的相關知識及學生分析和判斷問題的能力。解題的關鍵是掌握基礎知識。
20．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據圖片內容“領先于世界的科技成就”“經濟重心南移的最終完成”可知，從唐朝中期開始的經濟重心南移，到南宋時最后完成，因此圖片反映的是宋朝，宋代是繁榮和創造的年代。
ABD三項和題干圖片內容不符，不符合題意；
C項宋：繁榮和創造的年代最適合做題干圖片標題，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查宋代的經濟發展、經濟重心南移及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識。
21．【答案】（1）瑞士、威尼斯
（2）巴西利亞；羊駝或駱馬
（3）湄公河平原——精耕細作的稻作文化；美國中部大平原——機械化大生產；
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】(1)、 材料一中，A國“冰川快車”享譽世界，其國民被成為“大山之子”，A國是瑞士。A國南部、地中海北岸號稱“水上都市”的是意大利的威尼斯。
(2)、根據圖中信息可知，B國是巴西，它的首都在巴西利亞；
請你說出一種在安第斯山脈高海拔地區飼養的動物是羊駝或駱馬。
(3)、根據題意，C平原是湄公河平原——精耕細作的稻作文化；
D平原是美國中部大平原——機械化大生產；
【點評】湄公河平原位于熱帶中南半島，為熱帶季風氣候，雨熱同期，高溫多雨，適宜水稻生長。所以具有稻作文化印記的是湄公河平原。美國中央大平原位于北溫帶，氣溫相對較低，降水也不是太豐沛。地形平坦開闊，所以適合旱作物的機械化生產。
22．【答案】（1）三省六部制。貞觀之治或開元盛世
（2）重文輕武。影響：扭轉了五代十國尚武輕文的風氣，杜絕了跋扈專權的情況，有利于政權的穩固和社會的安定。造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
（3）行省制度。澎湖巡檢司，宣政院或宣慰使司都元帥府，北庭都元帥府等。
（4）清朝設立的軍機處。軍機處的設立，便于皇帝獨攬朝政，從而使君主專制進一步強化
（5）加強中央集權，鞏固統治地位。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據材料一并結合所學知識，如圖反映是唐朝的三省六部制，隋朝創立三省六部制，唐朝進一步完善了三省六部制，明確了中央機構的職權和決策程序。唐朝出現了兩個盛世局面的名稱分別是貞觀之治，開元盛世。唐太宗統治期間，政治比較清明，經濟得到進一步發展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。唐玄宗在位時，年號為“開元”，當時政治穩定，經濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入鼎盛時期，歷史上成為“開元盛世”。
（2）材料二中所述現象是宋朝重文輕武政策的體現。根據材料二“今世用人大率以文詞進。大臣文士也，近侍之臣文士也，錢谷之司文士也······雖有武臣，蓋僅有也”并結合所學知識，宋朝重文輕武政策的重要歷史影響是扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生，有利于政權的穩定和社會的安定；但也造成軍隊戰斗力減弱。
（3）根據材料三“行中書省掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙······有天下者，漢隋唐宋為盛，然幅員之廣，咸不逮（及）元“并結合所學知識，元朝行政制度名稱是行省制度。元朝時期為了統治遼闊的疆域，實行行省制度，在中央設中書省、御史臺和樞密院，分別掌管行政、監察和軍事事務，在地方設立行中書省即行省。根據所學知識，行省制度加強了中央對地方的控制，鞏固了統一的多民族國家；是中國古代地方制度的重大改革，是省制的開端，影響很大。為了加強對西藏管轄，元朝在中央設置宣政院，負責管轄藏族地區的行政事務。標志著西藏成為元朝的正式行政區。元朝進一步加強對臺灣的管理，在臺灣設澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球，這是中央政府首次在臺灣設置機構進行管理，使臺灣開始納入臺灣成為元朝的正式行政區。
（4）材料四反映的是清朝設立的軍機處。軍機處這一特殊機構便于皇帝獨掌朝政，使皇帝具有至高無上的權威，一切都要服從皇帝的意志，從而使君主專制進一步強化。
（5）根據材料信息并結合所學知識，歷代統治者采取不同政策的共同目的維護統治階級利益，鞏固統治。
故答案為：（1）三省六部制。貞觀之治或開元盛世。
（2）重文輕武。影響：扭轉了五代十國尚武輕文的風氣，杜絕了跋扈專權的情況，有利于政權的穩固和社會的安定。造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
（3）行省制度。澎湖巡檢司，宣政院或宣慰使司都元帥府，北庭都元帥府等。
（4）清朝設立的軍機處。軍機處的設立，便于皇帝獨攬朝政，從而使君主專制進一步強化。
（5）加強中央集權，鞏固統治地位。
【點評】本題難度適中，以四則文字圖示材料為背景依托，考查唐朝的三省六部制、唐朝的盛世局面、宋朝的重文輕武政策以及影響、元朝的行省制度以及元朝管理邊疆地區的措施、清朝的軍機處等知識，旨在考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記唐朝的三省六部制、唐朝的盛世局面、宋朝的重文輕武政策以及影響、元朝的行省制度以及元朝管理邊疆地區的措施、清朝的軍機處等知識。
23．【答案】（1）陸路受戰爭所阻；造船、航海技術的發展。
（2）明朝鄭和下西洋
（3）閉關鎖國政策。影響：使中國失去了對外貿易的主動權和機遇；使中國遠離了世界發展潮流；拉大了中國與世界的差距。
（4）變化：開放到封閉。啟示：開放則興，閉關則衰；我們要堅持改革開放；重視發展經濟；發展才是硬道理等等。
【知識點】王朝更替的時序；元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】（1）據材料一“隋唐時期，由于西域戰火不斷，陸上絲綢之路被戰爭所阻斷，海上絲綢之路代之而興。唐宋時期，伴隨著我國造船、航海技術的發展，我國通往東南亞、馬六甲海峽、印度洋、紅海，及至非洲大陸航路紛紛開通與延伸，海上絲綢之路終于替代了陸上絲綢之路，成為我國對外交往的主要通道”可知，唐宋時期“海上絲綢之路終于替代了陸上絲綢之路”的主要原因有隋唐時期，北方戰火不斷，陸上絲綢之路被戰爭所阻斷或南方海外交通與海外貿易發達，唐宋代時期，伴隨著我國造船。航海技術的發展或指南針應用于航海事業。
（2）據材料二“歷史上，中國很早就通過海洋與周邊國家進行人文交流和貿易往來，但受各種因素的制約，歷史上我們對海權的認識不夠，海洋意識不強”并結合所學可知，古代中國通過海洋“與周邊國家進行人文交流和貿易往來”的重要事例有中國古代(漢代)海上絲綢之路的開辟，明朝時鄭和下西洋。
（3）據材料三“自清中葉開始，清朝實行限制貿易政策..限制貿易政策的實施，給中國社會帶來了很大的消極作用。它不僅沒有起到民族自衛和抵制侵略的作用，反而使中國失去對外貿易的主動權和機遇，使中國人眼光受到局限，中外經濟文化交流基本斷絕。拉大了中國與世界的距離”可知，清朝采取的對外政策是閉關鎖國政策。閉關鎖國政策使中國失去了對外貿易的主動權和機遇，拉大了中國與世界的距離。
（4）本題是開放性題目，學生言之有理即可，如開放則興。閉關則衰；國際關系應倡導開放、包容合作共贏；我們要堅持改革開放，重視經濟發展，發展才是硬道理等。
故答案為：（1）陸路受戰爭所阻；造船、航海技術的發展。
（2）明朝鄭和下西洋。
（3）閉關鎖國政策。影響：使中國失去了對外貿易的主動權和機遇；使中國遠離了世界發展潮流；拉大了中國與世界的差距。
（4）變化：開放到封閉。啟示：開放則興，閉關則衰；我們要堅持改革開放；重視發展經濟；發展才是硬道理等等。
【點評】本題難度適中，以三段文字材料為背景，考查唐宋時期“海上絲綢之路終于替代了陸上絲綢之路”的主要原因、海上絲綢之路、鄭和下西洋、閉關鎖國政策等知識。注意對材料的解讀，掌握唐宋時期“海上絲綢之路終于替代了陸上絲綢之路”的主要原因、海上絲綢之路、鄭和下西洋、閉關鎖國政策等知識。
24．【答案】（1）基本情緒：怒 復雜情緒：厭惡原因：情緒受到周圍的輿論氛圍、自然環境等因素的影響。
（2）王老師認為“學習是苦樂交織的”，李佳琳覺得王老師的話有道理，屬于改變認知評價。同學建議“心煩的時候去跑步打球聽音樂”，屬于合理宣泄、轉移注意。
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】（1）分析劃線內容可知，發大火是產生怒的情緒，煩躁的復雜情緒。由同學們都覺得我準能拿獎學金，和天氣悶熱可知，產生的原因是 周圍的輿論氛圍、自然環境等因素的影響。
（2）分析場景二可知， 王老師的建議屬于改變認知評價。同學建議屬于合理宣泄、轉移注意。
【點評】本題考查對情緒，情緒的調節等知識的理解和運用，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康，我們要學會調節情緒，做情緒的主人。
25．【答案】（1）材料一：家庭保護；材料二：政府保護
（2）①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要特殊保護。②未成年人的生存和發展事關人類的未來，保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
（3）①法律具有規范作用，規范全體社會成員的行為法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務；讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不應當做什么；為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。家庭教育促進法的制定有利于引導全社會注重家庭教育，“依法帶娃”。②法律具有保護作用，保護人們的合法權益；法律保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境；家庭教育促進法的制定有利于保護未成年人的健康成長。
【知識點】法律的特征和作用；法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】（1）材料一依法帶娃，是對父母及監護人的要求，體現家庭保護。材料二“雙減入法”國家的做法，對政府提出要求，體現政府保護。
（2）根據所學， 重視對未成年人的特殊保護的原因可以從未成年人的身心特點，在國家和社會上的地位等方面分析回答即可。
（3）本題可以從法律的規范作用，結合材料說明家庭教育促進法的制定有利于引導全社會注重家庭教育，“依法帶娃”。法律的保護作用結合材料說明家庭教育促進法的制定有利于保護未成年人的健康成長具體分析回答即可。
【點評】本題考查對未成年人給予特殊保護的原因和對未成年人的特殊保護，法律的作用等相關知識的理解和運用，憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
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