資源簡介

泥玩具 教學設計
教學目標
1.知識與技能：了解民間泥玩具的造型，色彩特點，初步學會觀察，描述，制作泥玩具。 2.過程與方法：通過欣賞，討論交流，掌握初步的民間泥玩具的特點和制作方法。 3.情感態度和價值觀：通過欣賞和表現，感受民間藝術的趣味，拓展泥塑文創品，感受傳統藝術的表現形式，形成對美術持久的興趣。
教學重難點
泥塑藝術是我國一種古老常見的民間藝術。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩，俗稱“彩塑”，本課以被稱為“遠古圖騰活化石”的河南淮陽泥泥狗為著重點，引導學生了解泥玩具發展歷史及其造型色彩特點，概括造型，裝飾設計表現出泥塑藝術的特點。 1.教學重點：啟發學生認識，了解泥玩具的發展歷史，造型，色彩等并嘗試制作。 2.教學難點：學會并運用民間泥玩具的造型概括，裝飾設計，色彩艷麗表現出民間藝術裝飾特點。
教學過程
課前任務單
激發學生興趣，引入學習內容 一、提問導入 引發困惑，揭示課題 師：出示泥泥狗——草帽老虎模型 生答：泥泥狗/不認識 （出示課題：泥玩具） 二、泥玩具歷史 最早的泥塑可以追溯到原始時期，泥塑的歷史非常悠久，播放泥玩具視頻。 激發學生興趣，引入學習內容
新 授 了解泥塑 泥塑藝術是我國一種古老常見的民間藝術。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩，俗稱“彩塑” 任務單一：你最喜歡哪個泥玩具？ 我們來著重認識已經3000多歲的老大哥，被稱為原始圖騰活化石的河南淮陽泥泥狗。 （豫見泥泥狗） 2．揭秘“泥泥狗” 泥泥狗非常有趣，以泥泥狗的十二生肖為例，只要是黑色底塑，彩色繪畫的都叫做泥泥狗，贈送親友，可以消災祛病，吉祥安康，非常神圣。 神話故事里，狗被認為是上天派來拯救生靈的保護神，甚至還出現了以狗為圖騰的氏族部落。 總結：圖騰就是代表家族的特殊圖案 相傳伏羲氏族的“伏”就是以人犬合成的，由此推測，伏羲氏族曾把狗作為家族圖騰，太昊陵人祖廟就是泥泥狗流傳的原因。 3.對比泥塑 那對比我國其他地方的泥塑玩具，泥泥狗有什么不同之處（造型奇特） 人祖猴，草帽老虎等形象都與當時人們的思想意識及審美有著密切關系，是生命力旺盛，對生命的頌歌。（美好寓意） 任務單二： 挑戰1：作為活化石，泥泥狗身上的花紋可主要分為對稱紋飾和單獨紋飾，經過排列，組合等方式構成。（對稱紋飾）（單獨紋飾） 挑戰2：在泥泥狗的身上的紋飾就包括類繩紋，類籃紋… 觀察泥泥狗的照片，泥泥狗身上的顏色基本以青（綠），紅，白，黃，黑為主，統稱為五色。 新 授
三．藝術實踐； 用泥塑黏土中揉捏搓壓的技法，繪制出泥泥狗 ，展示在泥泥狗工作坊中
自主評價 請學生將完成的作品展示在泥泥狗工作坊上。
拓展 博覽五千年，塑造當代賢
板書及展示板設計
學生作品展示圖

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