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第一節(jié) 聲音是什么
第一章 聲現(xiàn)象
知識點(diǎn)
聲音的產(chǎn)生
感悟新知
1
1. 探究聲音產(chǎn)生的原因
實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)：(1)如圖1，把手指放在喉結(jié)附近，手指體驗(yàn)到：說話時，喉結(jié)振動；不說話時，喉結(jié)不振動.
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(2)如圖2，將音叉觸及面頰，面頰的體驗(yàn)：音叉發(fā)聲時，面頰有麻的感覺；不發(fā)聲時，面頰沒有麻的感覺.
感悟新知
(3)如圖3，在鼓面放些小紙屑. 敲擊鼓面時，聽到鼓聲的同時看到紙屑跳動；按住發(fā)聲的鼓面時，鼓聲隨著紙屑跳動的停止而消失.
感悟新知
方法點(diǎn)撥
鼓面上放些小紙屑，可以把不容易觀察的鼓面振動，轉(zhuǎn)換為明顯的紙屑跳動，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法.
感悟新知
分析思考
(1)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明正在發(fā)聲的物體有什么共同特點(diǎn)？
(2)正在發(fā)聲的物體，假如停止振動時，還有聲音發(fā)出嗎？
分析結(jié)果
正在發(fā)聲的物體都在振動.
發(fā)聲的物體停止振動，發(fā)聲也就隨著停止.
感悟新知
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正在發(fā)出聲音的物體都在振動.
感悟新知
深度思考 生活中的電視機(jī)、音響等可以發(fā)聲的設(shè)備，它們是聲源嗎？
深度理解
它們發(fā)聲時，是聲源；不發(fā)聲時，不是聲源.
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2. 聲音的產(chǎn)生：(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的. 正在發(fā)聲的物體都在振動.
(2)正在發(fā)聲的物體叫作聲源. 固體、液體、氣體都可以成為聲源.
感悟新知
如圖4 所示的是抗日歌曲《黃河大合唱》歌譜的一
部分，其中“風(fēng)的吼聲、馬的叫聲、黃河的咆哮聲”分別是由______、 ______ 、 ______振動產(chǎn)生的.(均填“氣體”“液體”或“固體”)
例 1
氣體
固體
液體
感悟新知
解題秘方：找出發(fā)聲體，再判斷發(fā)聲體是固體、液體還是氣體.
解析：空氣(氣體)流動形成風(fēng)，風(fēng)的吼聲是氣體振動產(chǎn)生的；馬靠聲帶(固體)振動發(fā)聲；黃河靠水(液體)振動發(fā)聲.
科學(xué)思維：通過對大量現(xiàn)象的對比、分析和總結(jié)，找出其中的共同點(diǎn)的研究方法叫歸納法 . 例如，通過對大量發(fā)聲現(xiàn)象的歸納, 總結(jié)得出“發(fā)聲體都在振動”這一結(jié)論.
感悟新知
1.[中考 湘西州] 按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊(duì)伍時常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來營造熱鬧喜慶的場面.關(guān)于嗩吶、鑼和鼓的發(fā)聲原因，下列說法正確的是( )
A. 鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因?yàn)檎駝佣a(chǎn)生的
B. 只有嗩吶的聲音是因?yàn)檎駝佣a(chǎn)生的
C. 只有鼓的聲音是因?yàn)檎駝佣a(chǎn)生的
D. 只有鑼的聲音是因?yàn)檎駝佣a(chǎn)生的
A
知識點(diǎn)
聲音的傳播
感悟新知
2
1. 探究聲音能否在固體中傳播
實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)：如圖5 甲所示，由家長或同學(xué)用鉛筆輕敲衣架，體驗(yàn)敲擊聲.
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如圖5 乙所示，將細(xì)繩繞在食指上，再用食指堵住雙耳，使細(xì)線繃直，用鉛筆輕敲衣架，聽到的聲音比圖甲中聽到的聲音響亮.
感悟新知
分析思考 (1)如圖甲所示，聽到的敲擊聲是通過什么傳播的？
分析結(jié)果圖甲中，聽到的敲擊聲是通過空氣傳播到耳朵的.
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(2)如圖乙所示，假如聲音還是通過空氣傳播的，聽到的敲擊聲會比圖甲響亮嗎？這種響亮的敲擊聲是通過什么傳播到耳朵的？
圖乙中，假如敲擊聲是通過空氣傳播的，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)堵住耳朵聽到的聲音應(yīng)變輕，而不是更響亮，因此敲擊聲不是通過空氣傳播的，是通過細(xì)繩和手指這些固體傳播的.
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實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音能在固體中傳播. 固體傳聲效果比空氣傳聲效果好.
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2. 探究聲音能否在液體中傳播
把正在發(fā)聲的手機(jī)密封后，懸掛在水中，人們還能聽到手機(jī)發(fā)出的聲音，說明聲音可以在液體中傳播.
將要上鉤的魚，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑；游泳比賽中，運(yùn)動員在水中也能聽到音樂. 這些都是液體可以傳播聲音的證據(jù).
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3. 探究聲音能否在真空中傳播
實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)：如圖6 所示，將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi). 抽出瓶中空氣的過程中，聽到的聲音漸漸變輕；將空氣慢慢地充回瓶中的過程中，聽到的聲音漸漸變強(qiáng).
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分析思考 抽出瓶中空氣的過程中，聽到的聲音漸漸變輕，假如把瓶中抽成了真空，還能聽到聲音嗎？
分析結(jié)果
抽出瓶中空氣的過程中，聲音漸漸變輕，表明瓶中空氣越稀薄，聽到的聲音越弱，一旦把瓶中抽成真空，也就聽不到聲音了.
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實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音不能在真空中傳播.
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4. 聲音的傳播需要介質(zhì)：聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播.
(1)通常情況下，人耳聽到的聲音是通過空氣傳播的.
(2)一般情況下，固體傳聲效果最好，氣體傳聲效果最差.
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漁民通過播放魚類喜歡的音樂，將魚群誘入漁網(wǎng)，如
圖7 所示. 魚兒能聽到音樂聲說明( )
A. 固體能夠傳聲
B. 液體能夠傳聲
C. 氣體能夠傳聲
D. 固體、液體和氣體都能夠傳聲
例2
B
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解題秘方：(假設(shè)法)判斷魚聽到聲音可以作為什么物質(zhì)
傳播聲音的證據(jù)，可以在假設(shè)的基礎(chǔ)上分析推理，這種方法也稱為假設(shè)推理法 .
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2.[模擬·廈門] 如圖8是一款骨傳導(dǎo)藍(lán)牙耳機(jī)，將耳機(jī)貼在顳骨兩側(cè)而不是堵塞住耳朵，既可以聽到耳機(jī)發(fā)出的聲音，也不影響聽到周圍環(huán)境的聲音. 耳機(jī)聲和周圍環(huán)境聲音對應(yīng)的傳播介質(zhì)分別是( )
A. 固體、固體 B. 氣體、氣體
C. 固體、氣體 D. 氣體、固體
C
知識點(diǎn)
聲波、聲速和聲能
感悟新知
3
1. 聲波 聲音是一種波，物理學(xué)上稱其為聲波．
聲波遇到障礙物會被反射回來，人們聽到的回聲就是聲波反射形成的.
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2. 聲速
一些介質(zhì)中的聲速
介質(zhì) 聲速/(m · s－1)
空氣(0 ℃ ) 331
空氣(15 ℃ ) 340
空氣( 25 ℃ ) 346
軟木 500
煤油(25 ℃ ) 1324
水(常溫) 1500
介質(zhì) 聲速/(m · s－1)
海水( 25 ℃ ) 1531
冰 3230
銅(棒) 3750
大理石 3810
鋁(棒) 5000
鐵(棒) 5200
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發(fā)散思考 上述表格中你發(fā)現(xiàn)聲速有哪些特點(diǎn)？
發(fā)散結(jié)果
不同介質(zhì)中的聲速不同；聲速和溫度有關(guān)，溫度越高，聲速越快；一般情況下，固體中聲速最大，氣體中聲速最小.
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3. 聲能 聲音具有能量. 聲波能使?fàn)T焰晃動，超聲波鉆孔、切割等都是聲音具有能量的表現(xiàn).
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深度思考 人耳能聽到聲音能否作為聲音具有能量的證據(jù)？
深度理解
可以作為聲音具有能量的證據(jù)，因人耳聽到聲音是聲音引起耳(鼓) 膜振動的結(jié)果.
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沈括在《夢溪筆談》中記載道：行軍宿營，士兵枕
著牛皮制的箭筒睡在地上，能夠及早地聽到夜襲敵人的馬蹄聲. 究其原因，下列解釋正確的是( )
A. 氣體傳聲快
B. 液體傳聲快
C. 固體傳聲快
D. 原因不明，尚在探索中
例 3
C
感悟新知
3.“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，此對聯(lián)中所說的三種聲音在空氣中傳播時( )
A. 風(fēng)聲最快
B. 雨聲最快
C. 讀書聲最快
D. 一樣快
D
課堂小結(jié)
聲音是什么
聲能
產(chǎn)生振動
聲音
介質(zhì)傳播
人耳
發(fā)聲體
真空不能傳聲
聲音的傳播需要介質(zhì)

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