資源簡介

10《各式各樣的鞋》
教學目標：
簡單了解古今有關鞋的文化、種類與作用，了解鞋的制作過程，嘗試制作一雙有創意的紙拖鞋。
能用不同的制作方法創作出造型各異的紙拖鞋，體現出創意性、功能性與觀賞性。
在學習過程中，激發學生熱愛傳統文化、熱愛生活、勇于創新的意識，提高學生的審美情趣。培養學生的創造性，勇于展示自己的個性。
二．教學重難點
教學重點：初步了解鞋的歷史與文化，學習各種鞋的創意設計與制作。
教學難點鞋子的創意及趣味性。
三．教學過程：
（一）談話導入
師：今天同學們都穿了自己喜歡的鞋子來到了我們課堂，現在，誰愿意介紹一下你的鞋子，說說你為什么喜歡它？（可以從外形特點、功能等方面介紹）板書：鞋鞋子是我們每個人的親密伙伴，但它不是一開始就有的，鞋子的產生發展與自然環境和我們人類的聰明智慧密不可分。現在，我們就一起走進鞋文化博物館，感受各式各樣的鞋的魅力吧！板書：各式各樣的
講授新課
1.鞋子的發展歷史我們的第一站是歷史館。人類的祖先最初是光著腳的，那時候土地高低不平，氣候的嚴寒酷暑，人類為了保護自己地雙腳，就用獸皮、樹葉簡單包扎自己的腳，（出示圖片）就形成了鞋子的雛形。它還有一個非常形象的名字，叫做“裹腳皮”。后來人們用木頭做鞋子，叫做木屐，用稻草、植物葉子等材料編制而成的草鞋。隨著人類文明的產生，鞋的變化可 大啦 ，（出示圖片）這是距今3000多年商周 時期的鞋子，西漢 、明 朝時期的布鞋，還有越來越漂亮的各個時期的繡花鞋。請你們仔細觀察，鞋面的花紋采用了我國傳統刺繡方法而成顏色鮮艷、寓意深刻。
鞋子 經過幾千 年的不 斷演變才變成了我們現在的鞋子，你知道鞋子在演變過程中都有哪些 方面發生變化？學生回答
總結 ：現在的鞋子不僅僅有保暖、保護腳的實用功能，還多了美觀的審美功能。
我國各個民族的鞋子代表我國地域遼闊、民族眾多，很多民族都有具有自己民族特色的鞋子，現在我們一起來到民族館來參觀一下吧！有除了我們 剛才看 到的 滿族 的旗鞋，還有彝族白族苗族 等很多民族的特色鞋子，各具特色！你最喜歡哪個民族的鞋子？為什么呢？
教師總結：其實，各個民族的鞋子的演變和本民族的環境、民俗有關。比如滿族女子為了便于穿 寬大 的旗袍 和騎馬才有了這種旗鞋；侗族所處 環境 才產生了侗族涼鞋；而蒙 古族生長在草 原中， 這種鞋子能夠最小程度的減少對牧草的損傷。（出示 虎頭鞋圖片）這種虎頭鞋 大多 是給小孩子穿的，你穿過這樣的鞋 嗎？你 知道 為什么 大人要給孩 子穿 虎頭鞋？教師總結 ：老虎是百獸之王，人們認為可以為孩子驅災辟邪，保護孩子健康成長。
現代的鞋子現在我們一起來到鞋子的現代館， 這里 面有 很多 具有特 殊功能的鞋子，你都了解哪些 你鞋子？學生介紹自己了解的特殊功能的鞋子。老師也搜集 了一 些具有特 殊功能的鞋：輪滑 鞋我們都非常熟悉；這個是 運動員經常穿的 釘子鞋，能夠增大摩擦力， 防止打滑；導盲鞋可以和手機相連，它能通過接受手機信號而發出 語音指令，告訴你行程路線。如果你穿上了彈力鞋，那么你就會像一只小袋鼠一樣，走路也能蹦蹦跳跳。鞋文化博物館參觀完了，你我們一起來了解鞋子的構造！ 主要 有：鞋口、鞋面、鞋幫、鞋 底、有的鞋子還有鞋帶。而拖鞋的構造就相對簡單，它主要分為兩個部分：學生生回答（鞋底、鞋面），但是為了更美觀，我們還要把鞋子裝飾得更漂亮。
鞋子的制作方法想一想這 雙鞋子是怎么做出來的？你能說出它的制作流程嗎？師總結：制作鞋底（橢圓、腳 丫、具體 動物形狀）；裝飾鞋底；制作鞋面（條狀、塊面狀、具體動物狀）老師也帶 來了自己的拖鞋，現在請你們 仔細 的觀 察老 師的作品，然后說說制作一雙拖鞋還需要注 意那 些問題 ？學生小組討論 ，然后學生代表回答。
教師總結：鞋底要夠大、顏色要豐富、不能用 相同的顏色粘貼到一起、鞋面要足夠長把多出的折到鞋底后面粘好···
欣賞學生作品，學習別人作品的優點，拓寬思路。
提出作業要求，學生動手創作，教師巡回指導要求：為自己設計一雙有創意又漂亮的拖鞋；在規定時間內完成創作；注意安全用剪刀、保護教室環境；
7.現在，我們就進入“我是一名小鞋匠”環節，勤勞的小鞋匠們，請你們先思考一下要創作一個什么樣的拖鞋呢。想好了嗎？現在，我們用兩分鐘的時間制作出鞋底，可以是橢圓形、可以是腳丫形、甚至可以是長方形、動物形，現在開始！第一步我們已經完 成了， 接下來我們有三分鐘的時 間裝飾 一下鞋底，讓它更漂亮，我們可以任意選擇繪畫、剪 貼、或兩者相結合的方法。做完鞋底之 后，小鞋匠們， 老師要恭 喜你們 已經完 成了一 半任務，接下來我們只需要 為鞋 底配上漂亮的鞋面就可以啦，鞋面 其實很 簡單， 只需要 剪出 條狀或 喜歡的具體形狀就可以了，要注 意顏色 的搭配哦！勝利即將在望，小鞋匠們要做最后的調整了。現在就把鞋子的各個部件組合 起來吧！做完后摸摸 你的鞋子邊緣 是否平滑，把我們的鞋子調整為最漂亮的狀態！
（三）拓展延伸
創作完成后請學生上臺介紹、下面學生評價，教師總結評價。
師：各位小鞋匠們設計的都很用心，小小的卡紙在你們靈巧的小 手下變成了精美的小鞋子。其實，我們回家后還可以嘗試用彩泥創作，相信各位小鞋匠一定能創作出更有趣的鞋子！

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