資源簡介

1 重重疊疊
教學目標：
觀察自然與生活中重疊的現象，了解重疊產生的遮擋現象和透疊現象。
運用一種或幾種形狀的重疊擺放，掌握遮擋或透疊的表現方法，嘗試用重重疊疊的方法畫或粘貼一幅畫。
發現生活中的重疊現象，感受重重疊疊的獨特美感。
教學重點：
用粘貼或繪畫的方式表現具有重疊效果的作品。
教學難點：
表現重疊時的遮擋效果和透疊效果.
教學過程：
導入
師：我讓幾條小魚來參與其中，同時訓練學生的觀察能力和多動腦的習慣，也要注意學生的語言表達能力。在這一環節，要解決本節課的知識點之一:一個物體在另一個物體的前面就產生了重疊。同時揭示課題并板書：重疊。
新授
1、生活與理論相結合，了解重疊
幻燈出示：廣闊的海底世界，美麗的花叢，漂亮的村莊，以及瓜果飄香的果園，成群結隊的動物。這些圖片美嗎？這就是重疊產生的效果.
實際操作與理論及生活的結合：美麗的樹林教師利用重疊的方法，從后往前畫一個錯誤的不美的樹林，靜待同學們的糾正，提高學生的學習興趣及對這部分內容的掌握。
師：同學們真棒，方法可真多呀！但為了表現遮擋關系，就要先把前邊的東西畫好，后邊的東西露出多少就畫多少，被遮擋的部分不畫。
講解重疊定義與重疊的方法剛才我們繪畫完成了一幅作品。
師：誰來給老師總結一下什么叫重疊？可是重疊除了前后重疊外還有上下重疊、左右重疊,下面我們一起來欣賞這兩種重疊方法。
欣賞學生作品剛才我們學習了重疊，并欣賞 了重疊產生的美,相信同學們 已經迫不及待地想親 自動 手體驗重疊的效果了。別著急我們先來欣賞其它同學們的作品。
學生作業
選擇要重疊的形狀,形狀設計要大方。
選擇工具和方法。
注意形狀與形狀之間相互重疊但不能完全遮擋
展評與整理
交流各自的作品和繪畫制作的體會，對重疊的形狀有一定的認識。評選自己喜歡的作品。
思考：還可以用什么形狀來做呢？除了剪、畫，你還能想出什么好的方法呢？
學生回答。
拓展
師：今天 我們學習了繪畫的方式展現重疊，我們還有很多其 他的方法，如粘貼與繪畫相結合的方法等等。在今后的繪畫學習中，希望同學們能利用上我們今天所學的重疊方法，讓我們的作品更加美觀，好嗎？（整理和收拾繪畫工具）

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