資源簡介

5《五味瓶》
教學目標：
了解不同色彩給與我們的各種不同的感受。
通過甜、酸、苦、辣、咸五種味道的辨別，學會用各種色彩，圖形表現五種不同的味道。
培養學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用。
二．教學重難點
教學重點：引導學生運用各種色彩，圖形表現五種不同的味道。
教學難點：培養學生對生活中事物色彩的敏銳感覺。
教學過程：
導入階段：
故事導入：通過一個有趣的小故事質疑：味道應該怎么畫出來？導出課題。
師： 同學們你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家帶來了一個好玩的故事，我們一起來聽聽吧。“大魔怪要過生日了，小魔怪想我送他什么好呢？當他正愁著飄 來一 陣香 味， 隨著香味小魔怪飄到了“美味城”......這些東西的味道可真美,我要把它們裝進瓶子里送給大魔怪。美味城失去 了味道 ......人們決定找小魔怪要回味道.可小魔怪 卻說,除非 你們把 這五種味道畫下來和我交換,我就把味道還給你們”。 味道只能用嘴巴嘗出來，還能畫出來？這可難壞了居民們。。。。。。同學們,我們幫幫他們好嗎 生：好
師：同學們看黑板，這是什么？生：瓶子。師：一共有幾個啊？生：五個。師：今天我們就一起來學習一下第五課《五味瓶》（大屏幕出示）
游戲“味道猜猜猜”
教師準備五種不同口味的液體，讓學生上臺品嘗，并表演恰當的表情，讓底下的同學猜。
老師把畫有不同表情的人物頭像分別貼在五個瓶子上。引導學生領悟到可以用不同的表情表現五種味道。
師：這就是小魔怪用來裝味道的瓶子，待會我們就把味道畫好分別貼在這五個瓶子上，好不好啊？生：好。
師：接下來的問題是：味道該怎么畫呢 生：不知道。。。
師：同學們先不要著急，我們先一起玩個游戲好不好？生：好師擺出幾個杯子
師：老師今天為同學們準備了幾個杯子 ，里面分別 裝了不同味道的液體， 下面請幾位 同學上 臺品嘗一下，品嘗完后做出一個相應的表情，讓在座的同學猜出其中的口味。老師看看誰表演的最好，表情最到位，也想看看誰觀察的最仔細。誰想第一個來試一下？找學生上臺品嘗，生上臺拿出其中的一個杯子，品嘗一口，然后做表情。師：誰來告訴老師在剛才這位他喝得是什么味道的液體？生：答，，，，
師：那告訴老師，你們從什么地方猜出來的呢？學生交流（酸，縮脖子，眼睛睜不開）
老師 拿出事 先畫好的酸的表情圖拿出來，同學們看老師畫的眉頭皺 起來了，嘴角流 出了 口水像不像吃了很酸的東西的樣子啊？下面老師就把這個表情 貼在第一個瓶 子的下面。這是酸醋王子。這個瓶子裝的是酸味的。接下來我們請下一位同學繼續來嘗味道。生：上臺嘗味道，并表演。師：誰來告訴老師在剛才這位他喝得是什么味道的液體？生：答。。。
師：那告訴老師：你們從什么地方猜出來的呢？學生交流：甜，眉毛，眼睛成了月牙兒，嘴角上翹。老師 拿出事 先畫好的甜的表情圖拿出來，同學們看老師畫的這個小 朋友眉毛，眼睛 成了 月牙兒，嘴角上翹，表情美美的。下面老師就把這個表情貼在第二個瓶子的下面。這個瓶子裝的是甜味的。下面我們請下一位同學繼續來嘗味道。生：上臺嘗味道，并表演。
師：誰來告訴老師在剛才這位他喝得是什么味道的液體？生：答師：那告訴老師：你們從什么地方猜出來的呢？學生交流苦， 皺眉，很難受，鼻子眼睛，嘴巴歪了，變形了老師拿出事先畫好的苦的表情圖拿出來，同學們看老師畫的這個小朋友皺著眉頭鼻子、眼睛，嘴巴歪了看著像不像吃了很苦的東西的樣子啊？下面老師就把這個表情貼在第三個瓶子上。這個瓶子裝的是苦味的。下面我們請下一位同學繼續來嘗味道。生：上臺嘗味道，并表演。
師：誰來告訴老師在剛才這位他喝得是什么味道的液體？生：咸
師：那你告訴老師，你們從什么地方猜出來的呢？學生交流：咸，皺眉，撇嘴老師 拿出事 先畫好的咸的表情圖拿出來，同學們看老師畫的這個小 朋友眉頭皺皺的， 嘴角往下拉著，媽媽 今天做的菜是不是放了兩份 鹽啊 ？下面老師就把這個表情 貼在第一四個瓶子上。這個瓶子裝的是咸味的。那最后一杯呢就由老師來嘗味道，并表演。師：誰來告訴老師我剛才喝得是什么味道的液體？生：辣師：那告訴老師：你們從什么地方猜出來的呢？學生交流：辣，臉紅眼睛瞪大，嘴巴張開，伸舌頭，吸氣老師拿出事 先畫好的辣的表情圖拿出來：同學們 看老師畫的這個小 姑娘眼睛大大的，嘴巴張的大大的，像不像吃了很辣的東西一樣啊 ？生：像下面老師就把這個表情貼在最后一個瓶子上。這個瓶子裝的是辣味的。咱們的同學真聰明 ，觀察 的真 仔細 ，當然這離不開我們這幾位優秀的表 演者 ，我們把掌聲送給他們好不好？ 現在老師剛才是用什么表現了五種不同的味道？ 生：表情 大 屏幕出示（1、用人物表情表現） 。
（ 三）通過學生比較感興趣的零食，引導學生說出不同的味道可以用什么顏色表現。引導學生感受到味道可以用色彩來表現。
師： 零食 是同學們最喜歡的食物，你們平時都喜歡 吃些 什么 樣的零食 呢？ 這些零食都是些什么樣的味道？先看大屏幕，同學們看這是什么？（大屏幕出示圖片）生：檸檬、橘子。
師：檸檬的味道是？生：酸酸的 。
師：你覺得酸酸的可以用什么顏色來表現啊？為什么啊？生：綠色。。。。。因為，，，師：下面啊，老師就把酸醋王子用綠色的油畫棒為她畫一個綠綠的臉蛋吧。酸醋 王子吃了一個檸檬酸的臉都綠了。同學們繼續看圖片，看看這是什么？生：櫻桃蛋糕。
師：他們是什么味道的？生：甜甜的。師：同學們你覺得甜甜味道的，可以用什么顏色來表示？為什么？生：紅色，粉色，因為。。。。
師：下面啊，哪位同學來選一個顏色把甜心公主畫一個小臉蛋吧。生：上臺（涂色）
師：甜心公主吃到甜甜的東西美得小臉紅撲撲的
師：同學們繼續看圖片，看看這是什么？生：藥材 咖啡。
師：同學們都吃過藥，喝過咖啡吧？他們是什么味道的呢？生：苦苦的。
師：同學們你覺得苦苦的味道的，可以用什么顏色來表示？為什么？生：黑色褐色。。。。因為。。。
師：下面啊，老師再找一個同學選一個顏色就把苦丁王子的臉蛋涂上顏色吧。
師：苦丁王子生病要吃藥苦得小臉黑乎乎的。生：（涂色）師：同學們繼續看圖片，看看這是什么？生：川菜 辣 椒師：同學們都吃過辣椒沒有？他們是什么味道的呢？生：辣辣的。師：同學們你覺得辣辣的味道的，可以用什么顏色來表示？為什么？生：深紅色，因為 。。。。。
師：下面啊，哪位同學上來給辣妹子的臉蛋涂上顏色吧。生（涂色）師：辣妹子吃了很辣的川菜辣的得小臉通紅通紅的。同學們繼續看圖片，看看這是什么？生：鹽，海水
師：同學們都吃過鹽吧？他們是什么味道的呢？生：咸咸 的。師：那你覺得咸咸的東西給你的感覺可以用什么顏色來表現啊？生：白色 藍色，因為 。。。。。
師：下面啊，那位同學上來給咸味公主涂一個臉蛋。生：（涂色）
師：咸味公主的洗海澡的時候一不小心喝了一口海水，咸得小臉瓦藍瓦藍的。同學們我們剛才給這些可愛的小朋友涂上了不同的顏色，這是用什么表現的五種味道？生：色彩
師：非常正確，大屏幕出示（2、用色彩表現）
（四）評價整理階段
通過嘗試讓學生知道并體驗用不同的食物來表現五種味道。
用抽簽游戲，讓學生畫每個角色喜歡吃的食物。
師：但是表現五種味道是不是只有這兩種方法呢？生：不是
師：誰還有其他的方法可以變現五種味道呢？生：交流。
師;下面我們再重新熟悉一遍這幾個小朋友的名字：這是辣妹子、這是甜心公主、這是苦丁王子、這是酸醋王子、這是咸味公主。接下 來我們 再來玩一個游戲：先有請五個小組的組長，代表上臺抽簽，簽上分別寫著 ：辣 妹子甜心公主，苦丁王子，酸醋王子，咸味公主。讓小組成員在各自的紙上畫出抽到的人物喜歡吃的食物。看看哪個小組畫的又好又快！最好涂上顏色。組長抽簽，學生開始作業。教師巡視指導。如：辣妹子—— 辣椒、芥菜甜心公主——糖果、西瓜酸醋王子——檸檬、楊梅2、學生上臺展示作品。①教師評價作品。每個小組推舉一副最優秀的作品上臺。
展評作品：①通過 觀察同學的作業，猜測他是用什么表現的什么味道。（互評）②學生 介紹自己的作品。（自評）③教師 總評。（師評）
師：那么我們可不可以用這種辣椒來表示辣味呢？可不可以用檸檬來表現酸味呢？。。。。。味道呢？生：可以。
師：把他們剪下來分別貼在五味瓶的上面。同學們我們現在一不小心完成了小魔怪的難題，把五
種味道畫了出來。那這種方法我們把它稱為什么？引導學生說出符合這種口味的食物。大屏幕出示：3、畫出符合這種口味的食物）現在我們來看看小魔怪是怎么說的 “同學們，看到你們這么認真的學習，并且創作出了這 么美的作品，我決定把“五味瓶”還給你們。”同學們真棒，來，給自己鼓鼓掌。小魔怪把味道還給了美味城的居民們，人們真是太開心了，就唱起了歡樂的歌兒。下面跟老師一起來唱一下這首小兒歌：檸檬酸，雪糕甜，苦瓜苦，咸菜咸，小辣椒，舔一舔，辣得寶寶做鬼臉。3、欣賞學生作品，感受別的同學是怎樣表現五種味道的。剛才老師和同學們分別用表情 、色彩、食物來表現了五種味道。 下面讓我們一起來欣賞一下，看看別的小朋友是怎樣來表現的吧。大屏幕出示學生作品，教師對每幅作品進行簡單的評價。
4、提出下節課的作業內容。
師：看了這些作品，小朋友們是不是已經迫 不及待的想展現自己了呢。等下一節美術課， 讓我們動起手來，開動你智慧的小 腦瓜，用你靈巧的小 手，用你 認為適合的顏色和圖形畫出你對到味道的感覺。和小組同學一起做出夠酸，夠甜，夠苦，夠辣，夠咸的五味瓶......
小結
是：在了解色彩、體會味道；感受色彩、圖形與味道的關系基礎上，向學生傳授人生的酸、甜、苦、辣。培養學生堅忍不拔的意志和積極健康向上的生活態度。師：同學們，我們的生活就像五味瓶一樣，酸甜苦辣咸五味俱全 ，不 管你遇到的是苦惱還是辛酸，老師希望大家都能以甜甜的微笑去面對。祝同學們天天開心，快樂成長。

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