資源簡介

《色彩的明度》教學設計
（一）教學目標
1、知識與技能認
學習色彩明度的知識，掌握國畫中色彩明度漸變的表現方法，感受色彩明度變化的美感，提高運用色彩表現的技能。
2、過程與方法
通過觀察、對比、分析等學習過程，探究改變色彩明度的方法；在藝術實踐活動中掌握調色、涂色等技能，體會色彩明度變化之美。
3、情感、態度和價值觀
通過對色彩明度的學習，培養學生自主探究意識，豐富學生對色彩的感知與體驗，充分感受繪畫色彩的藝術魅力。
（二）教學重點和難點：
重點：學習色彩明度的知識及表現方法，體驗明度變化的美感，創作一幅簡單的作品。
難點：用水粉顏料表現一幅有明度變化美感的美術作品。
（三）教學準備：
教師：課件PPT，水粉漸變色調色制作視頻、明度作品創作視頻。
學生：水粉繪畫用具。
（四）、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖
復習導入 1、同學們，大家好！今天，我們一起來認識一下色彩知識點另一個小伙伴吧！ 板書課題：色彩的明度 2、你們知道什么是色彩的明度嗎？在解答這個問題之前，先讓老師來變個戲法。 3、現在請同學們看看：不同色相的顏色之間有什么差別？ 教師總結：淺的色彩明度高，深的色彩明度低。 4、那么濃淡、明暗如何對應明度的高低呢？ 學生結合書本第26頁“小知識”，了解明度的定義。 色彩的明度是指的色彩的明暗、深淺、濃淡的程度。 學生發現我們用黑與白的眼光看世界，就會發現色彩是有深有淺的。 學生總結： 1、濃的色彩明度高，淡的色彩明度低。 2、明的色彩明度高，暗的色彩明度低。 確本課學習內容。 明確明度的概念，進行初步認識。
探究新知 不同色彩的明度不同。那么在生活中，只有一種顏色的物品，也會有明度變化嗎？讓我們在生活中尋找答案吧！（觀看自然界中的單色花朵和單色拼裝模型。） 2、在繪畫中，我們也可以利用什么樣的方法來模擬光照效果。 教師肯定總結到： 選用不同比例的白色或黑色，與某個色彩進行調和，從而制造出這種色彩不同的明度深淺變化。 3、調色練習視頻觀看。 （任務一） ①將一種色彩調出不同的明度。 ②選擇一種顏色，通過加黑或者加白畫幾個色階，使顏色有明度的變化。 ③嘗試調出至少5種明度變化色彩。（提醒學生，黑色對其他色彩影響力是很大的，應當謹慎使用） 學生完成任務一。 學生觀察圖片總結：只有一種顏色的物品，也會因為光照度的不同，在明度上出現差別。 學生思考后回答：在顏料中加其他顏色，調色的方法來模擬光照效果。 學生分組活動，把黑色、任意一種顏色和白色按不同比例添加到紅色顏料進行混合，觀察其明度變化。 學生總結: 顏色發生了明暗、深淺、濃淡的變化。 加黑顏色變暗明度變低，加白顏色變淺明度變高。 進一步理解明度的概念，了解、掌握明度發生變化的原因。 通過分組動手實踐，引導學生進行探究式體驗學習，直觀了解用顏料調色的方法，解決教學難點，增強學習的興趣和發現的樂趣。
藝術實踐： （任務二） 1、自選主題，創作一張有明度變化的完整作品，表現出明度變化的美感。 2、教師播放明度作品創作視頻并循環播放。 3、教師巡視指導。 學生仔細觀察了解調色方法。 學生實踐。在畫紙上完成一幅明度變化明顯的有主題的作品。 明確本節課實踐要求。 在豐富的實踐活動中體驗明度創作的樂趣。
感悟發現 1、生活中，常常由于光線和距離的原因，使色彩明度產生豐富分變化，讓我們眼中的世界變得更加美麗、奇妙。 2、那么，在同學們的眼中，課件展示一組作品，請學生繼續觀察、欣賞。 提問：說一說，這些利用色彩明度變化創作的美術作品，給我們帶來怎樣的視覺感受呢？ 教師將學生的理解和感受進行小結：富有立體感和延伸感，給我們帶來一種有秩序、有層次且富于節奏的美感。 3、欣賞畫家作品。 課件出示東山魁夷的作品《白夜光》和《白馬森林》，請學生感受畫家利用色彩明度的變化來表現作品所展現的獨特藝術風格。 提問：作品中的色彩明暗變化給你帶來怎樣的感受？ 教師：作者利用藍色的明暗和深淺變化，變現出舒緩、寧靜的節奏和韻律，使人產生一種超然、平和的感覺。 簡單介紹東山魁夷。 4、欣賞學生作品，感受繪畫中明度變化帶給事物不同的美感。 學生欣賞風景圖片。 學生觀察、欣賞作品，說出自己的感受：立體、延伸、秩序、層次、節奏等。 學生欣賞，表達感受：舒緩、寧靜、放松…… 了解、感悟明度變化帶給人獨特的視覺效果。 發現色彩明度的變化變現出的視覺美感。 提高學生對色彩明度變化的感受和認識，提升審美能力。 幫助學生進一步從視覺上了解色彩的明度在繪畫作品中的體現。
展示評價 展示、評價學生的作品。 結合實踐活動中出現的幾種情況給予點評。 對明度變化均勻、清晰的學生作品給予肯定和表揚；指出個別學生作品明度變化不明顯或差異太大的問題，提出修改建議，給予幫助和鼓勵； 對利用廢舊材料完成的作品，提示學生可以進行進一步創意制作，時其變成生活中的裝飾。 例如：加上掛繩，使其變成紙掛飾；組合粘接，使其變成紙筆筒等。 小組內評價交流，說說自己喜歡哪件作品，為什么？例如：明度變化豐富，調色均勻，作品富有美感…… 學生感受到色彩學習與大膽創意相結合的快樂。 展示、評價本課學習和實踐的成果。 將課堂學習與生活實踐結合，讓學生體驗學習和創作的樂趣。
課堂延伸 正如今天同學們手中的作品一樣，明度的變化不僅是藝術作品中要表現的內容，在生活中也常常被加以利用，來裝扮我們的生活。 學生欣賞、了解，學習 利用色彩明度漸變的方法，裝飾生活用品和生活環境。 讓學生在生活中感悟美術，引導學生學以致用，培養學生學習美、欣賞美、發現美、創造美的態度和情感。

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