資源簡介

6瓢蟲的花衣裳
教學目標：
學生在自由寬松的教學環(huán)境中，能積極主動地參與到學習活動中。
通過對觀察瓢蟲和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。
通過觀察、分析、嘗試、探究等活動，引導學生自主探究，培養(yǎng)學生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
二．教學重難點：
重點： 瓢蟲的結(jié)構(gòu)。
難點： 如何拓展學生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設(shè)計。
三、教學過程：
（一）韻律操導入
1、 全體起立！我們一起來做瓢蟲操吧?。úシ乓曨l）——同學們，做的真棒！
12、 小瓢蟲一定是你們最熟悉的一種甲蟲，今天就讓我們一起走進美麗的瓢蟲世界吧！（出示課題：瓢蟲的花衣裳）
（二）發(fā)展階段
1、 今天咱們班來了一位特殊的朋友，大家想知道它是誰嗎？（想）不要著急！這位朋友知道咱們班的同學都特別的聰明，想考考大家，大家有信心闖關(guān)嗎？（有）
2、 進入闖關(guān)環(huán)節(jié)。勇闖第一關(guān)：同學們在哪里見到過瓢蟲？(在白菜葉上、花叢里面、樹葉上、草地上等等)勇闖第二關(guān)：瓢蟲有什么特點？（富有光澤，有斑點，且左右對稱，色彩也很豐富，有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。）勇闖第三關(guān)：瓢蟲有幾部分組成？（由頭、身體、腳三部分組成，頭上有一對觸角和一對眼睛，身上有翅膀和斑點。）勇闖第四關(guān)：瓢蟲有什么本領(lǐng) 。
老師總結(jié)：原來我們熟悉的七星瓢蟲 本領(lǐng) 這么大，那同學們要不要愛護它們呀？（要）
3、老師相信，我們每個同學都能成為一名合格的護蟲小衛(wèi)士的！現(xiàn)在來見見我們神秘 的客人 吧?。ǔ鍪酒咝瞧跋x的課件，學生欣賞各種各樣的瓢蟲，并接受任務(wù)。）
4 、大家有 沒有信心完成這個任務(wù)啊？（學生齊說“有”，很好的調(diào)動了孩子的學習積極性）
讓我們一起來看看設(shè)計師們的作品吧！請大家拿出馬老師為你們準備好的作品，在小 組內(nèi)討論一下，然后 我請同學到前面來說一說，作 品中運用了什么樣的方法，使用了哪些材料呢？（學生 認真分析，同過小組的形式討論。學生介紹作品的表現(xiàn)形式和運用的材料，說出作品的優(yōu)點和不足。）小結(jié):剛才 這些作品，同學們觀察的非常仔細，分析的也很到位。
大家 肯定不知道，其實馬老師也是一位非常優(yōu)秀的設(shè)計師哦！想不想看馬老師的設(shè)計？（想！）今天，馬老師就運用拼貼和繪畫的方法來為我們的小瓢蟲設(shè)計一件漂亮的花衣裳。（老師邊示范邊講解）。這個過程大家看清楚了嗎？（看清楚啦?。?br/>我們馬上要為瓢蟲們設(shè)計漂亮的花衣裳啦！
先來看看設(shè)計要求：用 繪畫或手工制作的方法給小瓢蟲穿上漂亮的花衣裳。設(shè)計要與眾不同，要有創(chuàng)意！
創(chuàng)作實踐
師：同學們，下面就用你的小巧手，發(fā)揮你的想象。為小瓢蟲設(shè)計一件漂亮的花衣裳吧！注意:①同學們在使用剪刀、刻刀等工具時，一定要注意安全。②將剩下 的廢舊紙片等放在 垃圾盒 里， 注意保持好教室的衛(wèi)生。
欣賞評價：1、設(shè)計展示大會開始了，真熱鬧啊！讓我們瞧瞧哪個小瓢蟲的衣服最漂亮、最有特色呢？ （讓學生說出最喜歡的作 品和喜歡 的理由， 及時表揚孩子 的想 法和所設(shè)計的作品）2、看看這些作品，大家是不是特別有成就感？
升華 ：其實 ，在我們身邊 有許許多多漂亮的瓢蟲圖案，我們一起來看看吧?。ㄉ钪械拿利悎D案）總結(jié)：原來這些美麗的圖案就在我們的身邊。同學們！讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用智慧 和勤勞 的雙手一起來創(chuàng)造我們美好的明天！

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