資源簡介

材料多點子巧
教材分析：
本課是一年級下冊第二課，屬于造型表現課。這是一個啟發兒童馳騁想象、因材“施藝”且賦予游戲意味的課題，也是一個讓兒童初步感知造型材料和造型方法多樣性的課題?？捎糜诒菊n的造型材料既豐富有唾手可得，它幾乎遍布于我們生活的方方面面，大凡一切可移動且安全的材料都可用來造型。對于低年級學生而言，本課造型制作的技法不宜要求過高，一般應以拼擺、搭建、插接、粘貼等基本方法為主，重點可放在選用材料的巧妙和造型的有趣——“點子巧”上。
二．教學目標：
1、感受材料和造型方法的多樣性。
2、運用喜歡的材料和一定的方法進行有趣的造型創作。
3、培養學生團結協作精神，體驗造型游戲的快樂。
三．教學重難點
教學重點：廣泛收集多種材料，進行快樂的造型游戲。
教學難點：突出用材的巧妙與造型的有趣。
教學設計：
引導請出
師：來到課堂的朋友——紙杯，教師示范紙杯花的做法，讓學生觀察制作方法。（剪、卷）
教師小結：看來不用畫筆和彩墨也能創作出這么美的美術作品。
新授
打開每個小組的盒子，讓學生發現里面的各種材料，說明今天課堂上用到的材料多。
每個小組用這些材料在一定的時間內做一件美術作品（如：豆子畫、毛線畫、泡沫機器人、香蕉章魚、等）。
師生共同分析欣賞以上作品，并引出各種制作方法（拼擺、插接、粘貼等），并解決在制作過程中遇到的一些難題。用這些作品來說明學生創作的點子巧。
3、其實這幾種材料還有更廣泛的創作空間，讓學生欣賞以上材料做成的更多的材料畫。
我們生活中還有更多的材料可以利用，欣賞更多的用材料創作的美術作品，了解我們生活中到處都有可以進行美術創作的材料。讓學生充分感受材料造型帶來的美感和樂趣。
師生共同制作乒乓球小人（乒乓球拍、豆子、毛線、辣椒、檸檬），引出要充分利用各種材料的特點（如：形狀特點、質地特點、顏色特點）
小組接力賽
請學生們以小組為單位 ，利用我們 身邊材料的這些特點再加 上這些制作方法進入“小組接 力賽”看看哪個小組做的作品多，點子巧。
作業展評
學生作業完成后，展示給大家觀賞，進行師生交流評價，體驗成功的快樂。
師：誰的創作最巧妙、最有趣？為什么？
引導學生采用自評、互評的方式進行作業評論，教師適當歸納引導，提出修改建議。教師多進行贊賞鼓勵，進一步激發創意。
課堂小結：
鼓勵學生只要肯開動腦筋，加上靈巧的雙手就可以讓毫無生氣的材料注入新的生命。播放課件，欣賞《沙畫》表演，拓展學生的視野。
板書 設計：
材料多 點子巧方法:拼擺、粘貼、纏繞、插接材料特點：顏色、性狀、質

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