資源簡介

百變影子
教材分析：
本課是五四學制山東教育出版社一年級下冊第一課的內容。從學生生活中熟悉的事物入手，貼近生活，容易激發學生學習興趣。教材的左側選擇了三個手影游戲和舞蹈家楊麗萍的舞蹈剪影拓展學生視野，旨在利用影子的不同表現形式，讓教師可依教材側重拓展發揮。再輔以三幅學生作品，較好地為學生了解影子游戲的方法和步驟，為進一步構思作品做鋪墊。同一件物品的影子因為光線的方向和距離不同，外形會產生很大的變化，所以表現十分自由。這節課適合結合電教交互白板并輔以教師和學生的互動演示，讓學生直觀感受影子的產生和特點。運用白板豐富多彩的交互性引導學生下筆和制作時，盡可能不拘束，自由創作，作業形式也可以比較豐富，比如拼貼，刮畫，立體，半立體等表現方式。
二．學情分析：
一年級的學生喜歡小動物，喜歡游戲。手影游戲十分簡便，且歷史悠久，可以依托動物造型和游戲調動學生學習認知興趣。把生活中司空見慣的影子發掘出帶有綜合性知識技能學習的因素，以喚起學生對未知領域的探究欲望，成就感和愉悅體驗，給孩子的生活增添樂趣和情趣。在步驟、合理構圖和添加組合有故事性方面，這個年齡段的學生還不能完全掌握，教師要重點引導。教學方法：異地授課，同課異構，電子書包課前預習，白板互動，合作探究。
三．教學目標：
1、通過描畫、變化影子外形，培養觀察想象力，提高學生對形體的感知聯想力，對簡潔圖形的藝術美有初步的感知。
2、了解利用影子創造新形象的 基本方法和步驟，通過描畫、表達、合作，運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合，敢于創造出多樣的表現手法。
3、教育學生珍惜光陰，懂得生活不圓滿 ，對人對己關愛包容， 塑造健康身心；開闊學生眼界 和思維，灌輸愛國情感。
四．教學重難點
教學重點1、尋找 影子在光的照射 下產生變化無窮 的造型，歸納影子的特點。2、對影子原有形象進行聯 想添畫組合，多形式大膽表現。3、塑造學生健康身心，傳承發展傳統文化及品格。
教學難點：添畫組合的影子清晰準確，通過想象合作方式多樣地表現出鮮明飽滿有主次、故事情節的作品。
教學過程：
導入
師：親愛的同學，光給我們帶來什么？古代有一種計時工具，就利用了陽光移動照射物體產生的影子變化來發明的。它像不像今天的鐘表呢？ 光影還會帶給我們怎樣的啟發創造呢？今天我們就來探索發現百變影子。
（設計意圖：認識光影給人類生活的啟發創造。）
新授課題動畫，大家看多么生動有趣的影子，影子有什么變化 ？你 在影子 里發現了 什么？（多彩的小兔，海馬......）
（設計意圖：打破傳統標題，通過制作的flash字體變形動畫，引導學生回顧 一日不同時段影子的變化，在考察學生預習情況的同時，用直觀的動畫啟發學生 聯想，用活潑動感多彩的方式展現影子。）孫悟空會七十二變， 我們 一起 闖過五 關，就會變成高科技的百變金剛，同學們有信心嗎？第一關：小老師會講課。學生結合電子書包里的繪本講解光的特點：不透明 物體才有影子；光的方向、高低、遠近使影子產生形狀、大小、虛實變化。影子的聯想：魚、鷹——海鷗；懂得運用工具查找。
第二關：火眼金睛練一練幫影子找朋友，原來我們上了影子的當啦。靴子？帽子？我們來添畫（八角學生作業）。（異構： 金城 有預習，互說創意；八角初涉，畫下有聯想的輪廓，闖第五關。）（設計意圖：電子書包是學生課前預習的好幫手，節約了課堂的時間，拓寬了學生的視野，這樣課上教師就能有更多的時 間發揮學生主動性，深化學生課前的預習，跟學生互動和進行反饋指導；以學生感興趣的物象，發散學生思維，打破學生思維定式，激發學生探究的欲望）
第三關：腦洞開大，想一想：播放動物世界手影，節目有創意，可惜畫面單調。咱們來合作，《勞動最光榮》——太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。兩分鐘內學生上臺合作，留給一組添畫作業。——電腦操作演示多彩設計圖（構圖主次大小，色彩；誰在什么時間在哪里做什么？）。
（設計意圖：引導學生把手影結合故事創作。手影游戲不但可以鍛煉手指的小肌肉,使手指的動作也會更加靈活，惟妙惟肖的現場演繹，會增添故事的趣味性，既增進了同學間的感情又鍛煉了孩子們的表演和語言表達能力。多做手影游戲，對于開發智力也十分重要，可以使孩子們想象更為豐富，培養他們的創造性。）
第四關：步驟方法我總結：學生鞏固構圖，總結步驟，探究美化方法。再現影子——可以通過投影旋轉、觀察描畫影子的變化，也可以通過課前的體驗照片描畫影子。深入了解物體外形結構與影子之間的關系。創作影子——選擇有 代表性的影子，放在最主要的位置，構圖大小位置合理。美化影子——在描畫影子的畫中進行聯 想和添加，創作出多種表現形式的完整創作畫。裝飾方法：點線裝飾、色彩重疊、剪影、虛實對比
（設計思路：解 決課堂重難點，發 散學生思 維，指導學生創作思路和步驟，學會用多種方式裝飾影子）
第五關：大展身手試一試注意用具安全， 保持衛生習慣。形式多樣地表現有趣的影子。（時間充裕，添加故事性）
作業要求：1、合理的構圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出。2、描畫的影子清晰準確，在影子造型的基礎上 ，進 行大膽添加組合和美化。
（四）自評（解說：我們的想法，表現方法，故事......）互評師評提出建議，多維度評價鼓勵學生。評價要點：1、描畫的影子是否輪廓清晰，形狀準確；2、構圖是否以影子為主飽滿，色彩及手法多變；3、添畫組合是否聯想獨特有創意；4、同學間能否互助合作愉快高效。
（五）談收獲，提升拓展
師：同學們合作出這么多創意精彩的作品。你們善于發現，敢于創造，是最棒的。每個人的生活都不完美，舞蹈家楊麗萍很小父母離異，作為家里的老大， 她照顧三個兄妹長大沒有上過舞蹈學校，卻把中國的民族舞蹈傳向世界。你有什么想法？電子書包里有影子舞蹈和我國傳統的皮影戲的視頻？試著把你熟悉的故事形象做成皮影戲吧。

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