資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
三年級上冊第一單元
《快樂的do re mi》教學設計
一、教材簡介：
歌曲《快樂的do re mi》是一首歡快活潑，極具兒童情趣的歌曲，歌曲為42拍,旋律進行為級進為主，偶有大跳，節奏明晰，勻稱，多附點音符和切分節奏，使歌曲更有動感，具有進行曲風格。結構為一段體，由三個樂句構成。
二、教學評價：
評價內容 評價要點 目標指向
能用歡快活潑地情緒演唱并表演歌曲《快樂的do re mi》 感受樂曲速度、力度和旋律走向。 目標一：訓練學生正確的演唱姿勢目標二：指導學生進行元音“i”的發聲練習，學唱歌曲
掌握歌曲的節奏特點 學會在音樂活動中將節奏加以運用。 目標三：注意切分節奏，休止符，掌握歌曲節奏
三、學情分析：
三年級的學生活潑好動，好奇心強，善于模仿，喜歡參與音樂活動。因此在教學中要設計新穎且貼合學生生活的教學情境，讓學生在唱歌和集體表演中積極愉快的進行音樂學習。
四、教學目標：
1、審美感知:在歌曲中感受音樂風格，體驗音樂要素的變化，學會與他人合作并從中體驗團結協作的快樂。
2、藝術表現：在活動中加強學生對節奏的感受認識，增強學生的節奏感，并學會在音樂活動中加以運用。
創意實踐：通過自己創編動作，鼓勵學生創編適合音樂的動作。
4. 文化理解：在與音樂的情感共鳴中煥發出情感態度，增強對音樂的興趣。通過學習歌曲《快樂的do re mi》感受跳躍的旋律和進行曲的歌曲風格。
教學重難點：
1.能用歡快活潑地情緒演唱并表演歌曲《快樂的do re mi》
2.按照歌曲的節奏讀歌詞，幫助學生正確掌握歌曲的節奏。
六、教學過程：
教學策略行為 學生活動 設計意圖
一、導入 七個奇妙的音符,構成一段音樂，是舞動的音律，是旋轉的舞步，音樂，滋養著孩子的童年。歡迎同學們走進今天的音樂課堂！（一、）律動練習：踏著音樂的節拍讓我們一起動起來吧！《本草綱目律動》（二、）發聲練習：好的歌唱習慣會使我們的聲音更加悅耳動聽，接下來我們共同演唱發聲練習曲《小雨沙沙沙》 演唱時一定要聚精會神，注意力集中，每一個唱出的聲音力求自然、清新、準確 1.學生跟音樂節拍律動演唱。2.跟音樂發聲練習。 1.創設情境激發學生學習興趣。2.從學生身邊的聲音入手，引導學生在游戲中學會了本節課的知識點。
二、聆聽樂曲 （一、）錄音范唱同學們，接下來讓我們走進歌曲《快樂的do re mi》，歌曲的演唱風格是什么？這首歌曲唱了什么？師：進行曲風格 do re mi(練習123的發聲)（二、）教師范唱歌聲是情感的一種宣泄，這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并思考歌曲的情緒速度，節奏節拍是怎樣的？請在老師的歌聲中尋找答案！情緒速度（歡快活潑地，速度中速稍快），節奏節拍（四二拍，強弱規律：強 弱 ） 1.跟音樂做律動。 聽賞與評述是重要的音樂學習任務，體驗音樂的情緒與情感變化。
三、學唱歌曲 （三、）模唱旋律唯美的旋律，跳動的音符，同學們想不想唱一唱，接下來我們用i音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫(發i的口型，口腔狀態)插入歌片（四、）視唱歌譜（由于三年級學生基礎有限，可以先視唱前兩個樂句）（五、）填詞演唱小語言大情懷，接下來讓我們一起試著填詞唱一唱歌曲插入歌片（六、）糾正難點同學們演唱的真好，但是老師還是在剛剛的演唱中發現有幾個地方唱的不是很準確，請跟隨老師的琴聲再次練習難點處（休止符處）插入歌片標注難點）情感升華同學們讓我們真正走進音樂作品，仔細體會歌曲的歡快喜悅，完整的演唱歌曲，把你們最唯美動聽的聲音展現出來！ 1.帶著歡快地情緒演唱歌曲。2.完整演唱歌曲。3.分組配合。4.隨音樂完整表演。 演唱是音樂課程的重要內容，也是學生易于接受并樂于參與的學習形式，對激發音樂興趣，發展核心素養，陶冶情操等有著多方面的重要作用1.小組配合，鍛煉學生們的合作意識。2.完整演唱。
四、拓展 （八、）二度創作下面跟隨老師，一起尋找音樂中的節拍，感受節奏的奧妙 學生分組討論，為歌曲創編律動 編創是發揮想象力，釋放藝術潛能的實踐活動，是培養音樂思維，發掘提升音樂創造能力的重要途徑。能即興編創與音樂情緒特點一致的聲勢律動和舞蹈動作，并參與表演。
五、小結 同學們，樂以教和，樂以忘憂，音樂用跳動的音符和多彩的旋律，惟妙惟肖的靈動著藝術，滋潤著你我。愿你們逢春播種音樂的種子，逢秋收獲一個藝術的人生！ 在與音樂的情感共鳴中煥發出情感態度，具有樂觀的態度和對美好事物的關愛之情！增強對音樂的興趣。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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七個奇妙的音符,構成一段音樂，是舞動的音律，是旋轉的舞步，音樂，滋養著孩子的童年。歡迎同學們走進今天的音樂課堂！
律動練習：
同學們，讓我們踏著音樂的節拍一起動起來吧！
發聲練習
好的歌唱習慣會使我們的聲音更加悅耳動聽，接下來我們共同演唱發聲練習曲《小雨沙沙沙》 演唱時一定要聚精會神，注意力集中，每一個唱出的聲音力求自然、清新、準確。
新課導入、完美演繹
同學們，接下來讓我們走進歌曲《快樂的do re mi》
快樂的do re mi
歌曲的演唱風格是什么？這首歌曲唱了什么？
初聽歌曲：
歌曲的演唱風格是什么？這首歌曲唱了什么？
初聽歌曲：
進行曲風格（進行曲風格都有明顯的步伐性節奏，進行曲的特點是節奏清晰，強弱分明，節拍規正且常用4/4或4/2拍子；旋律多是雄壯有力、剛健豪邁的
do re mi
1 2 3
二、教師范唱
這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并想一想歌曲的情緒速度，節奏節拍是怎樣的？請在老師的歌聲中尋找答案！
情緒速度（歡快活潑地，速度中速稍快），節奏節拍（四二拍，強弱規律：強 弱 ）
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳動的音符，同學們想不想唱一唱，接下來我們用“i”音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫
口腔打開，上下牙分開，打哈欠的狀態，微笑著去發聲！
要注意！
四、視唱歌譜
五、填詞演唱
小語言，大情懷！接下來讓我們一起試著填詞唱一唱歌曲
六、糾正難點
七、情感升華（完整演唱）
同學們讓我們真正走進音樂作品，仔細體會歌曲的歡快喜悅，完整的演唱歌曲，把你們最唯美動聽的聲音展現出來！
八、二度創作
下面讓我們進行二度創作，共同體會音樂的無限升華，讓我們認真感受著美妙的弦歌之聲。（創編律動手勢動作）
課后小結
同學們，樂以教和，樂以忘憂，音樂用跳動的音符和多彩的旋律，惟妙惟肖的靈動著藝術，滋潤著你我。愿你們逢春播種音樂的種子，逢秋收獲一個藝術的人生！
謝
再見
謝

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