資源簡介

10《我是汽車設計師》
教學目標：
通過了解汽車發展史，激發學生的愛國熱情及創作欲望。
通過向學生展示汽車的設計原則（色彩、外形、功能），讓學生感受現代汽車的造型美及功能全，并對汽車產生興趣，為之后的教學做鋪墊。
通過對未來汽車的欣賞，激發學生創作熱情拓展設計思路。
學生獨立構思，并進行詳細的描繪，大膽創意構思，設計一輛色彩鮮艷，造型、功能獨特的汽車。5、對本課的課堂作品進行欣賞評價，表達自己的感受，在評價中提升欣賞評述能力。
二．教學重難點
教學重點：了解汽車設計原則，大膽創意構思。
教學難點：激發學生的想象力，設計造型和功能獨特的汽車。
三．評價設計：
1、通過環節一有效落實學習目標中的第一條“通過了解汽車發展史，激發學生的愛國熱情及創作欲望。”2、通過環節二有效落實學習目標的第二條“通過向學生展示汽車的設計原則（色彩、外形、功能），讓學生感受現代汽車的造型美及功能全，并對汽車產生興趣，為之后的教學做鋪墊。”3、通過環節三有效落實學習目標的第三條“通過對未來汽車的欣賞，激發學生創作熱情拓展設計思路”。4、通過環節四有效落實學習目標的第四條“學生獨立構思，并進行詳細的描繪，大膽創意構思，設計一輛色彩鮮艷，造型、功能獨特的汽車。”5、通過環節五有效落實學習目標的第五條“對本課的課堂作品進行欣賞評價，表達自己的感受，在評價中提升欣賞評述能力”。
四．教學設計：
（一）激趣導入：
師：今天老師給大家帶來了一段視頻（關于汽車的視頻），想看嗎？好，請大家仔細觀察，在視頻中你都看到了哪些事物？師：看了這段視頻，你想說什么？生：交流
師：你還看到了什么？
師：沒錯，汽車改變著我們的生活，使我們的生活多姿多彩。你看這段舞蹈設計的多有創意呀！（板書創意）任何設計都需要大膽的想象和獨特的創意。這節課，我們就來做一個小小汽車設計師，用我們的智慧用我們的創意設計一下未來的汽車。（板書課題：假如我是汽車設計師）
新授：
環節一：汽車發展史：
師：說到汽車，孩子們你知道世界上第一輛汽車是什么樣的嗎？讓我們來猜猜看。那到底世界上第一輛汽車是什么樣的呢？請看大屏幕：視頻播放：
師：看完這段介紹，你有什么想說的？生：交流。
師總結：是啊，汽車的發展凝聚著人類的智慧與創新精神。而今天，小設計師們，汽車的發展史將由你們來續寫，大家有信心嗎？
環節二：微視頻展示汽車設計原則：
師：從世界上第一輛汽車的誕生，到汽車工業飛速 發展的今天雖然只經歷了短短 的100多年，但是汽車發生了很大的變化。都發生了哪些變化呢？生：交流回答。師板書：色彩，外形，功能
師：接下來我們來了解汽車設計的原則：
師：在我們的生活中，汽車的顏色非常豐富，像紅色，還有——師：那你喜歡什么顏色的汽車？學生交流。
師：除了這些單一的色彩，現在還有人喜歡把自己的車改裝的更個性，更張揚。看， 他們在汽車上畫上了精美，前衛，時尚的車體彩繪。
師：赤橙黃綠青藍紫，讓我們的生活多姿多彩。（迷彩汽車）
師：這是一輛軍用汽車。你知道它為什么要設計成這樣的顏色嗎？
師：是啊，因為它的色彩與周圍環境的色彩相似，所以能夠起到隱蔽自己，不被敵人發現的作用。你看不同的色彩還發揮著不同的作用。
師：我們生活中的汽車大多是長方形，梯形、長方形組合等。而有些汽車設計師卻敢于打破常規，設計了外形特別的汽車，我們來欣賞一下。（課件：各種奇形汽車）那這么多汽車，你喜歡哪一輛？我們都喜歡這些外形很特別的汽車。那么如果讓你設計，你想設計什么外形的汽車？三分鐘時間，在作業紙上畫出你所設計的汽車的外形。
師：最后我們再來看看汽車的功能。還記得這輛鯊魚造型的汽車嗎？這輛車銅墻鐵壁，刀槍不入，會應用在軍事方面。它流線型的車身，還可以減少阻力，增快速度。再看這輛酒桶形狀的汽車，他的肚子鼓的大大的，這樣又增加了車廂的空間。這輛飛機形的汽車，不僅能在陸地上跑，還能飛起來。
總結：同學們，你看，這些汽車的設計者多么聰明啊， 他們模仿 自然界中的生物或物品設計汽車，我們叫它“仿生”。（板書：仿生）
師：再看這輛汽車，這是房車。房車又稱“車輪上的家”，兼具“房”與“車”兩大功能，是集“衣、食、住、行” 于一身，實現“生活中旅行，旅行中生活”的時尚產品。
環節三：欣賞未來汽車：
師：我們再來看幾款獨特超前的未來的汽車，體會一下設計師們奇妙的創意。（未來汽車）
師：發展新能源車，是未來汽車設計的發展方向。這是一輛氫能源動力的概念車。外觀和諧美觀，體現出未來交通工具的科技感和速度美感。
師：這是一輛電動汽車，但在它的車 頂還裝有太陽 能板，如果找不到充電站，光靠頭頂上的大太陽也沒問題，可以說是達到零污染，零排放的環保概念設計。
師： 再看這輛外星生物造型的車子，它不僅在陸地上馳騁 自如，在水上的表現也不俗，可以 在4.5秒內加速到每小時60英里。
環節四：學生作業：
師：好了同學們，欣賞了這么多色彩鮮艷，外形奇特，功能不同 的汽車，相信現在 每個同學都有自己的想法，那假如你是一位汽車設計師，你想設計什么樣的汽車？先在小組內交流一下。誰能談談自己的想法？學生交流。
師：聽了這幾位同學的創意，我看見不少同學已經躍躍欲試了。（創作要求）讓我們充分發揮想象，設計造型和功能獨特的汽車。如果你覺得有些功能從畫面上體現不出來，還可以用文字注明設計意圖。好了，創意是設計的靈魂，看看哪位同學的設計最有創意。學生設計汽車
環節五：欣賞展評：
師：同學們，四年五班汽車設計展示會現在開始。首先請大家在小組內把自己的作品介紹一下，然后選出最優秀的作品帶到前面來。誰給大家介紹一下。他們在介紹的時候 ，其他同學要認真聽 ，如 果你們 認為他們的設計還有改進的地方 ，可以 提出自己的意見和建議。誰先來？
師：大家說，他的設計怎么樣？
師總結：你看，同學們的想象真可謂豐富多彩，我們的創作妙想連篇。沒有想象就沒有創造，相信在你們的想象和創意下，未來的汽車一定會更漂亮，更實用，給人們帶來更多的幫助。但如果你想設計一輛真正的汽車，除了豐富的想象之外，還需要掌握許多科學的知識。老師相信，只要大家好好學習，你的愿望一定能實現。
拓展、延伸：
師：同學們，今天我們用手中的畫筆設計了外形奇特，色彩鮮艷的多功能汽車。其實汽車不僅可以畫還可以動手做。課后，有興趣的同學還可以利用身邊的廢舊材料，像這樣，（3個立體汽車）設計一輛立體汽車。

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