資源簡介

七上
第二課 原始農耕生活
教案
教參教學目標
知識與能力:
了解半坡居民、河姆渡人的生活特點，知道原始農業的興起及其重要意義。初步學習對具體歷史資料進行歸納、 概括、分析、比較，得出歷史結論的歷史思維方法。
過程與方法:
識讀《半坡居民半地穴式圓形房屋復原圖》和《河姆渡人的干欄式建筑復原圖》，形象地掌握半坡居民和河姆渡 人房屋的特點；通過概括、比較，弄清半坡居民和河姆渡人生活的特點。
情感態度與價值觀:
認識我們的祖先在生產勞動中表現出來的智慧與取得的成就，產生崇敬之情，從而達到對祖國悠久歷史的認同 和尊重。
教參重難點：半坡居民、河姆渡居民的農耕生活，是本課的重點和核心內容。原始農業的發展，是本課的難點。
一、教學目標
知識與能力：了解半坡居民、河姆渡居民的生活 ;原始農業，知道考古發現是了解史前社會歷史的重要依據。
過程與方法：識讀圖片，總結半坡居民和河姆渡人房屋的特點，掌握識圖的基本方法，通過概括、比較，弄清半坡 居民和河姆渡人生活的特點，發展簡單的或主要的歷史結論的能力。
情感態度與價值觀：
認識我們的祖先在生產勞動中表現出來的智慧與取得的成就，產生崇敬之情，從而達到對祖國悠久歷史的認同和尊 重。
二、教學重難點
重點：半坡居民、河姆渡居民的農耕生活 難點：原始農業的發展
三、教學方法
講授法、多媒體教學法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。
四、新課講授
創設情境，導入新課
假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？有什么方法能讓原始人的生 活更有保障？ 由此導入新課
（一）原始農業的發展
1 、農耕之時：出示時間軸和遺址稻谷、粟黍圖片，明確原始農業出現發展時間。
2 、農耕之器：出示刀耕火種到耒耜耕種的圖片，明確出示舊石器時代的刮削器到新石器時代的磨制石器，再到現在 的耒耜圖片，生產工具得到不斷發展，逐步符合生產生活的需求。
3 、農耕之食：出示《中國原始農耕時代重要遺址圖》和玉蟾巖遺址稻谷（南方）和東胡林遺址粟和黍遺物（北方） 圖片；出示舞陽賈湖遺址的骨笛，炭化稻粒和家豬骨骼和裴李崗遺址出土羊頭豬雕塑圖片； 明確世界上最早的栽培
稻、粟和黍均發現于中國；家畜飼養也開始出現
4 、小組討論總結原始農業興起和發展的標志和意義。
（二）農耕代表
1 、播放紀錄片，觀看視頻初步了解河姆渡人和半坡居民時間地點，生活方式等基本信息
2 、閱讀課本，進一步歸納對比。
3 、同學角色扮演，作為河姆渡人與半坡居民自我介紹。通過角色扮演，對比二者異同。
4 、出示《中國農耕時代重要遺址圖》，標注中國其余農耕遺址文明，出示材料，進一步引出中華文明的多元一體， 農耕文明是中華文明之源。
五、小結和作業
教師小結：從長江以南到黃土高原，從南方之稻到北方粟黍，原始的先民們憑借著自身的勤勞與智慧，在艱苦的生 產生活中摸索出了生存和發展的經驗，文明之火開始在中華大地上星星點點地亮起。
課后作業：無
六、板書設計
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七上
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講課稿
尊敬的各位評委老師：大家好
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我是
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號考生，今天我試講的題目是第
2
課《原始農耕生活》，下面開始我的試講。
上課，同學們好，請坐。
)2 原始農耕生活
農耕 之時 之器 之食 代表 河姆渡人 半坡居民
同學們，上節課我們學習了我國早期人類的歷史，了解了他們是以采集和狩獵為生。但大家想想，單純地依靠采集 和狩獵來獲取食物，會有哪些不足之處？有同學說冬天食物匱乏，會經常挨餓；有時為了獲得食物要走到很遠的地 方。那有什么好的方法能讓原始人的生活有保障呢對，可以種地、儲存糧食，留到食物短缺的時候再吃。同學們說 得非常好！進行農業生產，飼養家畜，是解決食物來源不穩定問題的最好辦法。農耕是原始人類改善生存狀態的關 鍵。今天，我們一起來學習第 2 課《原始農耕生活》，一起去了解原始農業的發展吧。（板書 2 原始農耕生活）
首先請同學們對于課本做一個小小預習，找一找原始農業出現的時間是什么時候呢？（板書 農耕 之時）第三排這 位同學你來說，這位同學說大約兩萬年前，我國先民就開始對一些野生的植物進行管理，距今一萬年左右，我國出 現了最早的人工栽培的農作物。好，請坐。那當時的生產工具有何變化，大家可以觀察老師出示的刀耕火種和耒耜 耕種的圖片，有誰發現不同嗎？（板書 之器）第一排這位女同學，你來說，好，請坐。這位同學談到在之前學習早 期人類時是舊石器時代，使用的是打制石器，較為粗糙，刀耕火種，產出較少；而在一萬年前進入到新石器時代， 使用磨制石器，并有耒耜生產工具得到不斷發展，逐步符合生產生活的需求，這促進了原始農業的發展，使得種植 收獲提高。那原始農業都種植些什么呢？都是以什么為食物？大家把目光放到老師出示的地圖和圖片材料上，來尋 找問題答案。（板書 之食）有哪位同學可以說一說？藍衣服這位男同學你的手舉得最高，你來說，這位同學談到通 過觀察玉蟾巖遺址稻谷和東胡林遺址粟和黍遺物圖片， 以及《中國原始農耕時代重要遺址圖》尋找位置可以發現， 當時在北方先民開始種植粟黍，在長江中下游開始栽培稻。回答的很準確，請坐。還有同學有進一步想法嗎？靠窗 這位同學，這位同學談到觀察賈湖遺址的骨笛，家豬骨骼和裴李崗遺址出土羊頭豬雕塑圖片，他了解到當時家畜的 飼養也開始出現。請坐。同學們分析很正確。
同學們， 目前世界上最早的栽培稻、粟和黍均發現于中國；稻、粟、黍的人工栽培，是我們祖先為人類文明做出的 重要貢獻。那原始農業的興起和發展的重要標志是什么？又有何重要意義呢？這個問題有些難度，同學們可以結合 老師出示的材料進行小組討論。同學們討論的聲音小下來了，剛剛三組同學討論的最激烈，那請三組派代表來分享 一下你們討論結果吧。好，請坐，三組同學談到通過圖片和材料了解到我國遠古居民慢慢學會種植和飼養后，擺脫 單純依靠自然供給食物的狀態，農業耕作的出現使人類得以更好地生存繁衍，從而過上了定居的生活，出現了聚落； 農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制石器的發展是原始農業興起的重要標志，原始農業為古代文明社會的 形成奠定了重要的物質基礎。
而原始農耕的主要代表是距今約 7000 年的長江中下游地區的河姆渡遺址和距今約六千年前黃河流域的半坡居民。接 下來讓我們一起來觀看一個小小紀錄片片段來了解他們吧。（板書 河姆渡人 半坡居民）視頻播放結束了，同學們對 于河姆渡人和半坡居民已經有了初步的了解。同學們在課下也搜集了相關資料，接下來老師想請同學們閱讀課本， 結合你們搜集的資料，表格歸納出二者時間、地區、生產工具、建筑等基本信息，一會找兩位同學分別扮演河姆渡 人和半坡居民來向我們介紹自己吧。有誰自告奮勇嗎？最后一排這位男同學和靠窗這位女同學，你們已經躍躍欲試 了，那請你們上臺來為大家介紹吧。大家好，我是生活在大約七千年前的河姆渡人，我生活在長江中下游地區，在 浙江余姚河姆渡村被發現，這也是我名稱的由來。大家來看我們的房屋建筑圖片，是用木樁插在地下，在上面用模 板搭建房屋，使得整座房屋高于地面，被稱為干欄式建筑，說到底還是因為我們氣候溫暖濕潤，雨水充沛，這樣設 計更有利于保持干燥舒適；我們這是中國最早的木構建筑，對于中國古典建筑產生了重要影響；對了，大家來看這 張圖片，這是我們建造的木結構水井，方便就近取水，當然，這也是迄今為止發現年代最早的木結構水井；我們這 里的氣候高溫潮濕，十分適合水稻生長，你們可以在遺址中發現大量人工栽培水稻的遺跡，看這張圖片是在我們遺 址出土的稻谷，這也表明長江中下游是亞洲稻的起源地之一；在耕作時我們已經開始使用骨耜翻土；在家中飼養的 牲畜有豬狗和具有南方特色的水牛，這張出土的豬紋陶缽圖片，足以證明我們飼養家畜；除了制作陶器，我們還會 制作玉器和簡單的樂器骨哨；還會運用雕刻技術，用象牙和獸骨制成古樸的藝術品，你們現在看到的這張圖片就是 在河姆渡遺址出土的中國最早的象牙雕刻，我們還懂得用天然漆哦。我介紹完畢，謝謝大家。感謝這位同學精彩介 紹，接下來我們從長江來到黃河，遠古時期的黃河流域，氣候溫暖宜人，六千年前的在陜西西安半坡村居住著原始 居民，他們被稱為半坡居民，下面有請他來做一下自我介紹。
大家好，從《中國原始農耕時代重要遺址圖》可以看到，剛剛的河姆渡人在長江中下游，而我在黃河流域，看我們 遺址復原圖可以知道我們是半坡聚落，范圍為不規則的圓形； 中央是居住區，有壕溝環繞，居住區外是氏族公共墓 地和燒制陶器的窯廠；我們北方地區和南方地區不同，氣候干燥，冬季寒冷，針對這樣環境我們設計了半地穴式圓
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形房屋，屋內有炕坑，大家來看房屋復原圖，與河姆渡人房屋相比更利于防寒保暖，也有助于炊煮。圖片中的石刀、 魚溝等等證明我們已經能制作精美的磨制石器，還制造骨器、角器等生產工具用來開墾土地，進行農業生產；你們 可以想象一下，我們半坡人的餐桌是這樣的，主食是粟，因為這是主要種植物，偶爾有豬肉，因為我們飼養豬狗等 家畜，如果打獵的人遇到好運氣，偶爾還可以吃到斑鹿、獐、兔等野味，我們還是捕魚小能手，有時也會采集野果 作為食物補充；通過出土的人面魚紋彩陶盆可以看出我們也有一身藝術細胞，我們生活用具主要是陶器，最具特色 的是彩陶，以紅底黑色紋飾為主，多是幾何圖案，還有魚、鹿圖案；我們還喜歡音樂，愛打扮自己，這是出土的陶 塤圖片，也出土了骨針、骨錐和紡輪證明我們已經會了簡單的紡織和制衣，都可以看到我們對生活的熱愛。我的介 紹完畢。很好請坐。
同學們觀察《中國農耕時代重要遺址圖》，試著標注出中國其余農耕遺址文明，你發現什么？沒錯，中華大地的文明 火花如同滿天星斗一樣璀璨，后期交流愈加密切，多元一體，是我們中華民族的文明之源。這些遺址的發現離不開 考古，考古是一種科學探索，考古發現是了解史前社會歷史的重要依據。關于半坡居民和河姆渡人的生活特征，都 是根據考古發現推斷出來的。同時我們也認識到，農耕是文明之源。
教師小結：從長江以南到黃土高原，從南方之稻到北方粟黍，原始的先民們憑借著自身的勤勞與智慧，在艱苦的生 產生活中摸索出了生存和發展的經驗，文明之火開始在中華大地上星星點點地亮起。接下來又將如何發展，我們下 節課一起學習。
好下課，我的試講結束，謝謝各位評委老師！（鞠躬）

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