資源簡介

8 動物的花衣裳
教學目標：
知識與技能： 學會觀察、比較、欣賞、想像的學習方法； 運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。
過程與方法： 在觀察中展開聯想；在欣賞過程中，啟發想像與創作思路；
情感、態度、價值觀： 關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養環保意識。
二．教學重難點
教學重點：引導學生了解動物的斑紋，并能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。
教學難點：用各種手法表現出動物斑紋的特點
三．教學過程：
（一）導入：
1.同學們，你們喜歡看動物世界嗎？
2.能說說你喜歡什么動物嗎？
3.我們地球上大約生活著150萬種動物，這是一個非常龐大的家族。它們有的生活在寬闊深邃的海洋，有的生活在陸地上的森林、草原、泥土中，有的喜歡自由自在飛翔在天空。
4.老師今天從動物王國請來了一些特殊的嘉賓，和我們一起來學習，想不想認識一下他們？
5.首先讓我們來猜一猜他們是誰？出示圖片那么你是根據什么猜出來的？板書：（花紋和色彩）對，這些特點鮮明的斑紋就像一件件漂亮的花衣裳，裝扮著這些可愛的動物，這節課我們就來學習《動物的花衣裳》板書
（二）發展階段
1.欣賞并分析動物身上的花衣裳
（1）.除了這些動物，你還知道哪些動物穿了漂亮的花衣裳？
（2）.大多數動物一生只穿一件衣服，可是它們也愛美，好羨慕人類朋友有那么多的衣服可以換，可是他們卻不能隨便換衣服，為什么呢？看了這個動畫片你就知道答案了。請欣賞動畫片《小刺猬買新衣》好了，看完了動畫片你來說一說 ，他們這些花衣裳有什么作用呢？用來保護自己，有的能隱藏自己捕食獵物同學們說的非常好，小知識所以說他們身上的斑紋有很大的用處。
（3）.由于不同的動物所處 的環 境不一 樣，生活習性不一 樣，所以他們身上的花紋也不一樣，那么他們身上這些衣服的花紋都有什么特點呢？我們一起來找一找。找特點：穿著不同花紋衣服的魚仔細觀察一下看看這些魚身上的花紋有什么特點？老師我發現都有一些點組成，線，面組成對，花紋圖案不一樣主要是由點、線、面組成的板書點線面。除了這些，動物身上的花衣裳還有哪些特點呢？色彩方面還有什么特點呢？色彩 搭配 有對比色搭配 也有 近似色搭配，板書
2.用多種方法表現動物的花衣裳
（1）.同學們，我們知道了每個小動物身上都有一件漂亮的衣服，他們衣服上的花紋都是不一樣的，那么這些漂亮的花衣裳我們能不能用美術的方法把它表現出來呢？你們有什么好辦法？（繪畫，剪貼，，橡皮泥，毛線）
(2)同學們的方法可真多，老師也給大家介紹一種好方法。將一張紙對折；將半面紙畫滿動物花紋；另一半紙畫出動物外形并剪掉鏤空；將紙合上，就出現一只完整的動物。師演示你學會了嗎？
(三)學生創作階段
1.下面呢，我們以小組為單位，為你們喜歡的小動物設計出一件漂亮的花衣裳吧！
2．作業要求：
（1）選一個自己喜歡的動物，運用點、線、面和色彩的搭配為它設計花紋。（2）用自己喜歡的形式來表現（繪畫，剪貼）
（四）作業講評階段
師：好了，時間過得可真快，請各小組組長拿著作業到前面來，我們一起來欣賞一下。
課堂小結：
師：今天這節課我們用自己喜歡的方法給小動物設計了一件漂亮的花衣服。所有的美術作品都是來源于我們真實的生活因為我們加上了自己的想象和創造。它比 真實的更美同學們的作品都很有創意。所以要學好美術，我們首先要做就是要善于觀察生活，然后就是要大膽想象、表現。
拓展運用階段
師：同學們，你們知道動物的花紋對我們人類有什么啟發嗎？其實動物的斑紋在生活中運用很廣泛，課后請大家收集有關“神奇的動物花紋與仿生學”的資料，了解人類如何利用動物的花紋來進行生活及軍事上的設計。
（七）板書設計：動物的花衣裳花紋：點、線、面色彩：豐富 相近色 對比

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