資源簡介

九下
第八課 第一次世界大戰
教案
教參教學目標
知識與能力:
了解三國同盟和三國協約這兩大軍事集團形成的原因；了解第一次世界大戰爆發的原因和戰爭的大概過程；理 解第一次世界大戰的影響。
過程與方法:
組織學生討論第一次世界大戰爆發的原因和第一次世界大戰的影響;播放與第一次世界大戰有關的影片。 情感態度與價值觀:
讓學生通過了解第一次世界大戰對人類文明的破壞和戰爭的殘酷性,認識到和平的可貴。
教參重難點：薩拉熱窩事件是本課的重點。三國同盟和三國協約形成的原因是本課的難點。
一、教學目標
知識與能力 :了解三國同盟和三國協約的建立；知道第一次世界大戰的原因、過程和影響。
過程與方法 :通過小組合作探究第一次世界大戰的原因和影響，培養學生合作探究的能力。
情感態度與價值觀 :通過學習了解第一次世界大戰對人類文明的破壞和戰爭的殘酷性，認識到和平的可貴。
二、教學重難點
重點：薩拉熱窩事件 難點：三國同盟和三國協約形成的原因
三、教學方法
講授法、多媒體教學法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。
四、新課講授
創設情境，導入新課
出示羅曼羅蘭的戰時日記，提出問題： 日記中的“大殺戮”指的是什么？ 由此導入新課。
（一）一戰爆發的原因
1、出示 19 世紀末 20 世紀初英法德美四國的工業產量和殖民地對比圖等材料，讓學生說說你發現了什么變化和問題？ 2 、出示德國外交大臣皮洛夫的話，提出問題：“別的國家 ”指誰？ “要求陽光下的地盤 ”指什么？從而引導學生認 識一戰的根本原因是帝國主義國家間政治、經濟發展不平衡，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界。
3 、結合示意圖引導學生分析三國同盟和三國協約的形成與對抗。
4 、出示材料，提出問題：歐洲的火藥桶是哪里？一粒火星指的是什么？引導學生結合地圖分析巴爾干地區的局勢， 播放視頻，并讓學生簡單介紹薩拉熱窩事件，明確薩拉熱窩事件是第一次世界大戰的導火索。
5 、學生結合剛才所學歸納一戰爆發的原因
（二）一戰的過程
1 、學生閱讀課本， 自主梳理戰爭進程，填寫一戰大事表
2 、選出一名學生代表，上臺以戰地小記者的身份結合地圖介紹歐洲戰場的三條戰線
3 、提出問題：一戰中有哪些新式武器被用于戰爭中？學生帶著問題觀看凡爾登戰役視頻，感受戰爭的殘酷性。 4 、出示資料卡片，讓學生認識到中國華工對一戰勝利的重要影響
5 、出示各國目的圖，通過問題小組的形式引導學生思考一戰的性質，
（三）一戰的影響、啟示
1 、出示有關一戰的數據材料，讓學生小組合作探究一戰的影響，學生回答后，教師從積極和消極兩方面進行點撥 2 、出示今俄烏局勢資料，讓學生說說你有何啟示？如何才能避免悲劇重演？從而使學生認識到和平的可貴。
五、小結和作業
(
8
第一次世界大戰
一、一戰原因
二、一戰過程
三、一戰影響、啟示
)總結升華：第一次世界大戰雖然已經結束，但戰爭給我們留下的思考遠未結束，我們應該銘記歷史、珍愛和平，一 起共創美好未來。
課后作業：課下搜集更多俄烏沖突資料，思考如何避免悲劇上演？
六、板書設計
九下
講課稿
尊敬的各位評委老師：大家好!
我是 X 號考生，今天我試講的題目是第 8 課《第一次世界大戰》，下面開始我的試講。
上課，同學們好，請坐。
同學們，我們現在看到屏幕上出示的羅曼羅蘭的戰時日記，大家仔細瀏覽，并思考：日記中的“大殺戮”指的是什么？ 老師已經聽到有同學說出正確答案了，沒錯，是第一次世界大戰，什么是一戰，它意味著什么？就讓我們走進今天 第八課《第一次世界大戰》的學習，一起來尋找問題的答案吧。（板書課題 8 第一次世界大戰）提到一戰，大家想 必對這個詞語都不陌生，一戰的發生與之前的歷史息息相關，同學們用兩分鐘仔細觀察 19 世紀末 20 世紀初英法德 美四國的工業產量和殖民地對比圖等材料，說說你發現了什么變化和問題？（板書課題 一、一戰原因），哦，第三 排這位男生你來說，嗯好，這位同學看到了德國工業產量與占有殖民地不對等的情況，你觀察的很細致，請坐。在 兩次工業革命的推動下，歐洲主要國家的經濟迅速發展，主要資本主義國家進入了帝國主義階段，動用強大軍事力 量瓜分世界，搶占殖民地。而德國在完成統一之后搭上第二次工業革命浪潮后來居上，但卻發現世界基本瓜分完畢， 于是德國要求需要更多“ 日光下的地盤 ”，與已經建立起全球殖民霸權的“ 日不落帝國 ”英國的矛盾不斷加劇，我們 來看德國外交大臣皮洛夫的這段話，“別的國家 ”指誰？ “要求陽光下的地盤 ”指什么？第一排這位女同學你來說， 哦，這位同學回答很正確，請坐。德國對于英法等國占得殖民地的不滿，要求分占殖民地，奪取更多的市場、原料 產地和投資產所。正是由于帝國主義國家間政治、經濟發展不平衡，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界，才使 得矛盾不斷加劇，最終引發世界大戰。當時在整個歐洲國家政治版圖上有很多國家都有矛盾，同學們來看這個示意 圖，你能找出有什么矛盾嗎？第三排第二列這位男生，你來回答。嗯好，有英德爭奪海外殖民地的矛盾，法德之前 普法戰爭的仇恨，意大利法國的領土爭端，俄國和奧匈帝國都希望成為巴爾干地區的主要領袖等，，找的很全面，請 坐。結合課本我們了解到，這些矛盾不斷激化，最終形成了三國同盟和三國協約兩大軍事集團。兩大軍事集團展開 了瘋狂的擴軍備戰，局部沖突不斷，大戰一觸即發。那究竟是什么事情直接導致了一戰的發生呢？大家請看材料，
結合課本大家能否找出歐洲的火藥桶是哪里？一粒火星指的是什么呢？老師聽到正確答案了，沒錯，巴爾干地區被 稱為“歐洲火藥桶 ”，而點燃的那一粒火星則是薩拉熱窩事件。接下來我們觀看一個小小的視頻，來了解當時巴爾干 地區的局勢以及薩拉熱窩事件。視頻播放結束了，有同學可以根據視頻來為大家講述一下事情經過嗎？左邊靠窗這 位男生，你的手舉得最高，那你來為大家講述一下。嗯好，大家說這位同學講的好不好，好，條理清晰，請坐。薩 當時三國同盟和三國協約早已插手巴爾干地區的事務，拉熱窩事件成為了一戰的導火索。那通過我們剛才所學的知 識，大家可以總結出一戰的原因是什么嗎？哦，這位紅色衣服女生你來說，嗯好，這位女同學提到，一戰的根本原 因是帝國主義國家間政治、經濟發展不平衡，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界，而具體原因則是由于三國同 盟和三國協約的形成和對抗，直接原因就是薩拉熱窩事件，你總結的全面準確，請坐。一個月后，奧匈帝國以薩拉 熱窩時間為借口，向塞爾維亞宣戰，第一次世界大戰爆發，接下來請同學們用五分鐘時間閱讀課本， 自主梳理戰爭 進程，填寫一戰大事表。同學們差不多都填寫完畢了，想必隊一戰過程有了大致的了解，那老師交給大家一項艱巨 的任務，假如你是戰地小記者，你可以結合地圖介紹歐洲戰場嗎？可以從三條戰線的方面來進行介紹。有哪位同學 想來挑戰自己，哦最后一排這位男同學，你的手舉得最高，那請你為大家介紹一下。嗯好，在西線是英法軍隊對戰 德軍，東線是德奧聯軍對戰俄軍，南線是奧軍對戰塞爾維亞軍隊，你介紹的很清晰，請坐。原以為這場戰爭會很快 結束，還趕得及過圣誕節，但是戰爭逐漸擴大到了亞非等地。同學們需要注意，西線是一戰的主要戰場，因為交戰 雙方是兩大軍事集團的核心，實力較強。在一戰中，有一場戰役異常慘烈，被稱為“絞肉機 ”，一戰中也有新式武器 被用于戰爭中，有哪些呢？同學們帶著這個帶著問題觀看凡爾登戰役視頻，好的，第三排第一列這位女生你來說，
嗯在視頻中看到戰爭中使用了毒氣彈、重機槍等新式武器，使得傷亡慘重，可謂人間煉獄，因此也有了“凡爾登絞 肉機 ”之稱。一戰開始，美國大發戰爭財，1917 年，開戰各國都已精疲力竭，德國無限制潛艇戰損害美國利益，同 年四月，采納中立態度的美國宣告參戰，使協約國的經濟、軍事實力大增，戰爭的形勢發生重要轉變。隨后，中國 等一些中立國加入協約國。大家通過這個相關史事可以看到，中國雖然未派軍隊參與作戰，但是拍出二十萬勞工在 前線挖戰壕，運彈藥，吃苦耐勞，為協約國的勝利作出了巨大的犧牲，中國勞工對一戰勝利具有重要影響。然而有 一個國家卻退出了？誒沒錯，是俄國，俄國爆發十月革命，以較大代價退出了一戰。1918 年下半年，協約國不斷發 動反攻，德軍敗局已定，11 月，德國投降，第一次世界大戰以同盟國的失敗結束，縱觀一戰，規模之大、時間之久， 可以說是人類歷史上空前災難，然而看這些參戰國家的目的，并非純良，除了塞爾維亞為了民族獨立而戰，其他國 家都是為了自己的利，你能總結出一戰的性質嗎？這位同學你來說，嗯，一戰是西方列強為重新瓜分世界，爭奪世 界霸權而發動的一場帝國主義的戰爭，是非正義的戰爭，好，請坐。通過一戰的數據可以看出這場戰爭歷時四年多，
九下
參戰國家超過三十多個，約十五億人口卷入戰爭，超過了當時世界總人口數的一半，戰爭結束了，留給我們什么呢？ 大家可以結合課本和材料，用五分鐘時間小組合作探究一戰的影響，（此處可以有指導動作）（板書三、一戰的影響 和啟示），剛剛老師看一組討論很激烈，那請一組為我們分享一下他們的觀點，嗯好，一組同學從一戰的消極影響方 面進行總結，認為一戰造成大量傷亡，是人類歷史上一次規模空前的戰爭。一組同學看來已經對本節課有了較好的 掌握，有要補充的嗎？四組，嗯四組同學從積極角度總結了一戰影響，出現了新式武器，并且削弱了帝國主義的力 量，進一步促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒，同學們總結的非常準確，一戰也削弱了歐洲力量，美日崛起，
歐洲的優勢地位崛起。一戰給人類帶來了空前災難，但是誰也沒想到，這樣的戰爭居然被冠上了第一次，大家閱讀 當今俄烏局勢材料，對你有何啟示呢？如何才能避免悲劇重演？有同學說，我們要珍愛和平，遠離戰爭，也有同學， 沒錯，即使今天，戰爭也并不遙遠，只是我們的國家強大，給了我們珍貴的和平環境。
總結升華：第一次世界大戰雖然已經結束，但戰爭給我們留下的思考遠未結束，我們應該銘記歷史、珍愛和平，一 起共創美好未來。
課堂學習已經接近尾聲，關注時事，同學們在課下搜集更多俄烏沖突資料，思考如何避免悲劇上演？下節課我們共 同分享，好下課，我的試講結束，謝謝各位評委老師！（鞠躬）

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