資源簡介

14 夢幻的城堡
教學目標：
通過創設情境以及學生之間的交流，啟發學生對城堡展開想象，通過欣賞圖片，開拓學生思路。2、培養學生的設計、應用能力，讓學生學會拼擺以及用點線面進行裝飾，從而設計出自己心中的夢幻城堡。
3、通過討論、展示等方式讓學生自主學習、積極探究、提高集體合作意識。
二．教學重難點
教學重點：用形狀擺出城堡、點線面合理運用裝飾城堡。
教學難點：引導學生開拓思路，了解什么是夢幻的城堡，怎樣創作夢幻的城堡。
三．教學過程：
（一）組織教學
檢查學生的用具準備情況。
講授新課
引導階段。
通過教師演示撕紙、學生動手大膽撕紙，撕出基本形狀，讓學生觀察這行形狀拼擺在一起像什么？引出課題。
【設計意圖：手撕基本形狀，把復雜的城堡進行了分解，學生興趣濃厚。】
欣賞各國城堡。
德國的《新天鵝城堡》這是德國最著名的城堡，它建在高高的山上，每一個季節都給人呈現出不同的美，也被稱為“最接近童話的地方”。
西班牙的《塞爾維亞城堡》建在懸崖的邊上，你看它尖尖的房頂，厚重的城墻。
（3）法國的《舍農索城堡》它橫跨在謝爾河上，與周圍的園林和綠樹構成了一幅非常自然和諧的風景畫。
【設計意圖：欣賞不同類型的城堡，開闊學生的眼界，了解城堡的作用。】
分解城堡
煙臺開發區的《西夫拉姆酒堡》，主要是為了藏酒以及展示酒文化。讓學生從這座酒堡中找出剛才撕的基本形狀。
用剛才手撕的基本形狀進行動手拼擺，得出什么樣的形狀拼擺在一起合理，美觀。
【設計意圖：學會分解城堡，從中找到自己手撕的基本形狀，并且能用自己手撕的形狀拼擺出構圖合理的城堡】
欣賞大師作品，思考什么是夢幻城堡。
【設計意圖：通過欣賞大師作品，讓學生從中找到形狀、顏色、點線面裝飾，為下一步自己創作打下基礎。】
講解范畫、學生實踐。
教師根據學生的交流，改造城堡，出示范畫，根據范畫講解設計創作城堡的步驟。
根據教師的講解，學生動手實踐裝飾一個形狀。
【設計意圖：讓學生學會運用不同的點線面裝飾自己的城堡。】
創作階段
出示作業要求。
學生作品貼到展示板上，裝點城堡小鎮。進行互評、自評、師評。
拓展階段
出示生活中的同學、學具，用基本形狀分解。
【設計意圖：讓學生了解看起來很復雜的東西，都可以用這節課學習到的方法去分解、去概括,這樣看起來就簡單多了。

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