資源簡介

7《黑與白》
教學目標：
知識與技能：學生欣賞黑與白圖形，學會黑與白巧妙搭配，完成繪畫或剪貼制作。
過程與方法：學習用留空移貼或是繪畫的方法制作一幅對比鮮明的黑白畫作品。
情感態度價值觀：認識黑白剪貼畫的特有裝飾效果，感受黑白畫的藝術感染力，提高學生的審美情趣和造型能力。
二．教學重難點
教學重點：
引導學生欣賞黑與白圖形，感知黑白圖形表現出來的美感，培養他們的審美能力和創作欲望。
教學難點：
指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。
三．教學過程：
（一）激趣導入導入：
師：大家喜歡玩游戲嗎？那今天我們就來玩個有趣的“眼力小游戲，看看我們班都有誰是火眼金睛。（出示圖片）
［設計意圖：通過考眼力的游戲，激發學生興趣，充分調動學生學習的積極性］師：同學們的觀察力可真強！這幅圖的色彩只有黑色與白色，卻形成了這么神奇圖形，那這節課就讓我們來學習第七課《黑與白》
新授
師：大自然中也有很多的動物，那些動物是黑白的呢？
師：瞧，老師也搜集了一些黑白動物，我們一起來欣賞。（出示圖片）
師：你喜歡那一只呢，他們的色彩搭配感覺怎么樣？
[設計意圖： 通過大自然界的動物欣賞，讓學生初步感知黑白表現出來的美感。]
師：動物身上的黑白對比色讓我們感受不同的美，前幾天朋友送給我的一只黑色杯子。他說他的杯子更神奇，我看來看去沒發現有什么神奇的地方，你們能幫幫老師。（出示圖片）你發現什么了嗎？為什么會產生這種現象呢？
[設計意圖：通過情境設計，把問題拋給學生，讓學生去甘茶、感知，尋找黑白畫的魅力所在]
師：是啊，同一樣的事物，如果從不同的角度去觀察，看到的結果就不一樣。遠看成峰側成嶺。不同的觀察角度可以看到不同的美麗。
師：瞧，這一組圖片，你看到那你喜歡那幅作品，喜歡他的理由是？
［設計意圖：讓學生在觀察圖形，分析圖形、 討論交流中， 進一步體驗黑白圖形所表現出來的美感，并從中感悟，不同的角度觀察，會有不同的發現，為后面學生的創作奠定基礎。]
師：同學們不僅學會從不同的角度來觀察一個事物，還從事物的表象挖掘到其中蘊藏的內涵，真了不起！像這種能給人產生兩種感覺的圖形，我們稱之為正負形。下面 我們來玩一個小游戲，大屏幕 上有4幅圖片，誰來組合一下，能使他們變成有趣的正負形？
[設計意圖：通過學生動手操 作，自主探究案例，在嘗試過程中體驗黑白對 稱圖形 組合后 產生的不同效果。學生了解正負形之間是有關聯的，有效地解決教學難點。]
師：剛才同學們的表現都相當的精彩，看來只要把兩個相關的圖形以一種巧妙的組合方式組合起來，就會形成正負形的確黑白正負形具有一種趣味性的美，但是下面這組圖片也是相當的精彩的，誰來說說這些作品，你喜歡那一幅？它有什么美感？（出示圖片）下面再讓我們來學習一段視頻，希望同學們能有所收獲。
[設計意圖：讓學生在觀察圖形，分析圖形、討論交流中，了解黑白畫的不同的表現方式，構成不同效果圖，為后面學生的創作奠定基礎。]
學生創作
引導學生討論、交流，準備用什么方式方法設計一幅黑白圖畫。
作業要求：1、用繪畫或剪貼的形式設計一幅黑白畫作品。
造型夸張、結構簡潔、組合巧妙。
[設計意圖：在欣賞的基礎上，讓學生根據自己的實際找適合自己的方法來表現不同的黑白圖形，培養學生想象能力、創作能力、表現能力和審美能力，體會黑白畫的美感。]
展示評價
作品展示與交流：（1）、學生將完成的作品貼在黑板上進行展示。（2）、引導學生欣賞評價，說說喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。
課后拓展：這節課我們學習了用黑與白來創作作品，在生活中，設計大師們也用黑與白來裝點我們的生活。
[設計意圖：如何開闊學生視野,拓寬學生知識面，讓學生明了生活中處處都有美，培養學生熱愛生活的美好情感]

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