資源簡(jiǎn)介

8.動(dòng)物的花衣裳
【教材簡(jiǎn)析】
本課屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，意在引導(dǎo)學(xué)生充分展開想象，并用學(xué)過的各種方法表現(xiàn)動(dòng)物身上的紋理，為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)“花衣裳”教學(xué)過程中，應(yīng)在輕松的氛圍中激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情，切身體會(huì)并掌握形狀、色彩與簡(jiǎn)單組合等知識(shí)，以求達(dá)到發(fā)展學(xué)生感知、形象思維、動(dòng)手表現(xiàn)與創(chuàng)作等方面能力的目標(biāo)。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩，為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件“花衣裳”這是學(xué)生們非常感興趣的事情。本課分兩部分進(jìn)行，前一部分是欣賞，通過欣賞讓學(xué)生感知?jiǎng)游锏幕y、色彩的美，采用探究學(xué)習(xí)方式，教師用淺顯易懂的語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)——用點(diǎn)、線、色大膽繪出動(dòng)物的花紋。后一部分則是要求學(xué)生通過想象進(jìn)行創(chuàng)作，繪出心中動(dòng)物美麗的“花衣裳”。通過本課的活動(dòng)，可以充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)觀察、描繪動(dòng)物的積極性，提升兒童對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和愛心。
【教學(xué)目標(biāo)】
能有目的地觀察動(dòng)物，抓住其特征，學(xué)會(huì)比較、聯(lián)想的方法。運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出動(dòng)物的花紋圖案和豐富的色彩。
啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生選擇喜歡的形式添加斑紋，使造型更加生動(dòng)、有趣。
通過設(shè)計(jì)動(dòng)物的花衣裳來體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，發(fā)現(xiàn)自然美與藝術(shù)美之間的聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的習(xí)慣，使學(xué)生懂得人類與動(dòng)物和諧相處的道理。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的斑紋，并用各種手法表現(xiàn)動(dòng)物的斑紋。
用各種手法表現(xiàn)出動(dòng)物斑紋的特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入階段
同學(xué)們，你們喜歡穿漂亮的衣裳嗎？老師也喜歡穿漂亮的衣裳，其實(shí)不只是我們愛美，就連動(dòng)物們也愛打扮自己。今天，動(dòng)物王國里要舉行聯(lián)歡會(huì)了，小動(dòng)物們都穿著花衣裳來參加，就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物的王國，感受動(dòng)物們花衣裳的獨(dú)特魅力吧。出示課題：動(dòng)物的花衣裳
2、瞧，他們穿著漂亮的衣裳來了。（視頻顯示：蝴蝶，孔雀、梅花鹿、花豹等多種動(dòng)物。）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，通過觀看動(dòng)物 世界 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
二、觀察探究階段
1、（出示點(diǎn)狀花紋的動(dòng)物2-3個(gè)，學(xué)生欣賞）
師：你們認(rèn)識(shí)這幾位動(dòng)物朋友嗎？誰來介紹一下它們穿了一件什么樣的花衣裳？生：花豹的身上有點(diǎn)狀的花紋嗯，花豹身上有不規(guī)則的點(diǎn)狀的斑紋。師板演生：梅花鹿身上有圓形、橢圓形的斑紋你觀察的真仔細(xì)，我們記錄下來比較規(guī)則的點(diǎn)狀花紋。
師：誰來介紹一下孔雀的花衣裳？生：孔雀的衣裳好漂亮生：孔雀的衣裳有好多象眼睛一樣的斑紋。師：孔雀的衣裳有像眼睛的斑紋，它正展開漂亮的衣裳吸引同伴呢。
小結(jié)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，剛才 的這 些動(dòng)物 朋友 們，他們的花衣裳都是以什么 為構(gòu)成元素的啊？學(xué)生：點(diǎn)對(duì)，就是我們學(xué)習(xí)過的美術(shù)構(gòu)成之一點(diǎn)，你還知道什么動(dòng)物的花衣裳有點(diǎn)組成的？生：七星瓢蟲、斑點(diǎn)狗
老師考考你們的眼力，猜猜看，這是誰的花衣裳？（出示斑馬、老虎部分花紋圖片）學(xué)生猜出，（出示老虎、斑馬圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎、斑馬的衣裳，認(rèn)識(shí)線）
師：在老虎、斑馬的身上你發(fā)現(xiàn)了什么？生：一條一條的斑紋
師：他們的斑紋一條一條的，沒錯(cuò)，就是我們學(xué)習(xí)過的一條一條的直線、曲線。線也是我們學(xué)過的美術(shù)構(gòu)成元素之一。師：你還知道那些動(dòng)物的衣裳有線構(gòu)成？生：斑馬魚、毛毛蟲
師：我們來看看這些動(dòng)物的花衣裳是有線構(gòu)成的（出示圖片）
小結(jié)：原來這 些小動(dòng)物的花衣裳都是由我們學(xué)習(xí)過的點(diǎn)線這些基 本的美術(shù)元素構(gòu)成的，其實(shí)動(dòng)物們的花衣裳不僅花紋美（板書：花紋美），它們身上的色彩也很美（板書:色彩美）。
（顯示翠鳥、鸚鵡圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鮮艷的色塊）
師：讓我們來看一下翠鳥的花衣裳有哪些顏色。生：藍(lán)色、橙色。
師：誰來介紹一下鸚鵡的花衣裳？生：鸚鵡的花衣裳有紅色、綠色、白色、黃色、藍(lán)色。師：這幾種動(dòng)物擁有著色彩艷麗的花衣裳，是那么的賞心悅目，具有很高的觀賞性。
還有一種動(dòng)物，他的花衣裳非常神奇。（顯示變色龍圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物衣裳的作用）生：變色龍師：變色龍具有一種獨(dú)特的本領(lǐng)，你知道嗎？生：他們會(huì)變顏色
師：嗯，變色龍為了保護(hù)自己，它的衣裳會(huì)隨著周圍的環(huán)境而變化師：那你知道哪些動(dòng)物也是靠身上的顏色來保護(hù)自己的？生：螞蚱、老虎
師：我們?nèi)祟惥褪鞘軇?dòng)物花衣裳的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了迷彩服。（顯示：人類的迷彩服）
原來動(dòng)物的花衣裳還有這么重要的作用，讓我們看看畫家們，給動(dòng)物們穿上了怎樣的花衣裳。（出示韓美林動(dòng)物作品圖片）
師：看著畫家的作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有鮮艷的顏色，不像真的，有許多線。
小結(jié)：這是韓美林畫家的作 品，原來畫家 也是用這些美術(shù) 元素 來美 化動(dòng)物的，他的作品造型 夸張、富有裝飾性
欣賞教師范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析范畫的兩種方法：繪畫和鏤空制作。
師：請(qǐng)同學(xué)們來看看老師給小魚設(shè)計(jì)的花衣裳。老師用各種各樣的點(diǎn)兒，線，豐富的色彩，給小魚畫了一件花衣裳。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜催@幅作品，是不是有點(diǎn)特別呢？你知道是怎樣制作的嗎？
師：先將紙對(duì)折，再展開。在其中一邊畫上動(dòng)物的斑紋，在另一邊刻出動(dòng)物的外形。重新 將紙對(duì)折。作品就完成了。
師：你覺得還可以用什么方法設(shè)計(jì)花衣裳呢？生：剪貼法，橡皮泥、珍珠泥來制作動(dòng)物的花衣裳。師，我們同學(xué)可真聰明，相出了這么多好方法
師：我們來看看其他同學(xué)用的那些方法設(shè)計(jì)的花衣裳。（顯示：學(xué)生作品。一邊看一邊分析制作方法）（設(shè)計(jì)意圖：欣賞動(dòng)物視頻 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，分析動(dòng)物豐富多樣 的花紋和色彩。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物花紋的美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望 。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。感受自然界動(dòng)物 外衣的美與畫家筆下動(dòng)物的美，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有選擇的用喜歡的形式設(shè)計(jì)動(dòng)物的花衣裳。）三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作階段
師：你想給什么動(dòng)物設(shè)計(jì)花衣裳？用什么材料？什么方法？才能使我們的動(dòng)物更漂亮、更生動(dòng)、更形象呢？師：請(qǐng)同學(xué)把你的想法先在小組內(nèi)交流一下。（小組討論）
師：誰來說說你的想法生：
師：你想設(shè)計(jì)什么樣的花衣裳，是不是已經(jīng)有了自己的想法。我們?cè)谠O(shè)計(jì)之前，先來看看設(shè)計(jì)要求。構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意的作品。以小組為單位，可以合作，也可以獨(dú)立完成作品。使用剪刀注意安全，紙屑雜物集中堆放，不要亂扔廢紙。師： 任何 設(shè)計(jì)都 需要大膽的想象和獨(dú)特的創(chuàng)意，請(qǐng)大家為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一件更漂亮的花衣裳，幫助動(dòng)物來參加聯(lián)歡會(huì)吧！
2、學(xué)生用多種方法設(shè)計(jì)花衣裳。（學(xué)生作品圖片）
3、師巡視指導(dǎo)
（設(shè)計(jì)意圖：通過 畫動(dòng)物 及設(shè)計(jì)動(dòng)物的花衣裳來體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，發(fā)現(xiàn)自然美與藝術(shù)美之間的聯(lián)系，同時(shí)明確 作業(yè)要求， 鼓勵(lì) 學(xué)生大膽創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與動(dòng)手實(shí)踐能力。 ）
作 業(yè)評(píng)價(jià)階段
繪畫，剪貼，鏤空作品貼到聯(lián)歡會(huì)展板，其他形式的作品在投影儀下展示
師：我們來看看我們?cè)O(shè)計(jì)的花衣裳師：哪位同學(xué)說一下，你喜歡哪件作品？能簡(jiǎn)單說說喜歡的理由嗎？這件作品是誰設(shè)計(jì)的？你來介紹一下自己的作品好嗎？
師：同學(xué)們用點(diǎn)、線、色彩為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的花衣裳，每一張作品都體現(xiàn)了花紋美和色彩美，體現(xiàn)了你們的創(chuàng)意，你們真棒！
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生大膽表述自己的想法，鍛煉 學(xué)生的語言表達(dá)能力。）
拓展階段
師：這節(jié)課我們幫助了動(dòng)物，今后，我們也要懂得愛護(hù)他們，幫助他們。因?yàn)閯?dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥选?dòng)物身上各種各樣的花紋和五彩繽紛的色彩，還被應(yīng)用到我們?nèi)粘Ｉ睢＃@示：豹紋裝飾品、孔雀舞、斑點(diǎn)日用品）
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生懂得人類的創(chuàng)作靈感來 源于生活。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，懂得人類要與動(dòng)物和諧相處的道理。）
課堂總結(jié)
師：我們所有的美術(shù)作品也都來 源于真實(shí)的生活，但它比真實(shí)的更美，因?yàn)榧由狭宋覀冏约旱南胂蠛蛣?chuàng)造。希望同學(xué)們善于觀察，用靈巧的雙手來創(chuàng)造更加美好的生活。

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