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4《前前后后》
教學(xué)目標(biāo)：
觀察生活中前后遮擋的現(xiàn)象，感知遮擋現(xiàn)象是由物體的前后關(guān)系造成的，以及物體的尺寸逐漸縮小，會產(chǎn)生視覺上的遠(yuǎn)近變化。
學(xué)習(xí)運用繪畫或拼貼的方法，大膽表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。
感受作品中物體的前后關(guān)系所產(chǎn)生的空間美感，體驗造型活動的樂趣。
二．教學(xué)重難點
教學(xué)重點：感知前后關(guān)系的空間美感，學(xué)習(xí)用繪畫或拼貼的方法，表現(xiàn)出物體的前后關(guān)系。
教學(xué)難點：探究生活中的前后關(guān)系現(xiàn)象，運用兒童喜愛的美術(shù)語言，表現(xiàn)有前后關(guān)系的美術(shù)作品。三.教學(xué)過程：
引導(dǎo)階段：（出示圖片及音樂）
師：同學(xué)們，在這優(yōu)美的旋律聲中，歡迎你們來到快樂的美術(shù)課堂，接下來的時間我們就在這愉快的氛圍中度過我們快樂的四十分鐘，來學(xué)習(xí)我們的美術(shù)知識。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘蓮垐D片（兩個學(xué)生），要考考大家的眼力，你從這兩張圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生思考，指生回答。生......教師小結(jié)：同學(xué)們的眼力真不錯，從這兩張圖中發(fā)現(xiàn)了兩位同學(xué)的位置有前后關(guān)系，我們班的同學(xué)座次也是存在前后關(guān)系的，那么前后關(guān)系是怎么形成的呢？大家想不想一起追根溯源一探究竟呢 今天我們就共同來學(xué)習(xí)——《前前后后》
講授新課：學(xué)遠(yuǎn)小表現(xiàn)方法。
師：老師知道你們都喜歡看動畫片，《喜洋洋與灰太狼》大家都看過嗎？非常的好看，喜洋洋機智勇敢聰明善良。今天喜洋洋他們要開運動會了（出示圖片），灰太狼也要參加，大家想不想知道得了第幾名？它是否能贏灰太狼呢？，大家仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)誰跑得快？誰跑得慢？誰在前誰在后？提問學(xué)生，并說出誰在前的誰在后的原因。
教師小結(jié)：通過逐漸縮小物體的尺寸，會產(chǎn)生前后的感覺。板書：近大遠(yuǎn)小法
師：它們的跑步速度越來越快，即將沖過終點的時候，美羊羊和另外一只小羊?qū)ο惭笱箫L(fēng)馳電掣般的速度驚呆了，它們倆同時目 瞪口呆，我們一起來看這兩只小羊，大家注意到它們兩個的位置排列有什么特點？提問學(xué)生。
師小結(jié)：同學(xué)們剛才回答得都很好，美羊羊在前，另一只小羊在后，他們兩 個也是存在前后關(guān)系，但是他們兩個不是近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，而是前后遮擋的關(guān)系。也就是把一種物體 放在另一 種物體的后面，就產(chǎn)生了前后的感覺。板書：遮擋法。（出示 模具）
師：老師這里有三座大 山，大家看老師把他們并 列擺放 ，大家看畫面效果好不好？生：效果不好。
師：那么我們用剛才所學(xué)的遮擋法來排列會是時候什么效果呢？找學(xué)生到黑板進(jìn)行排列，師指導(dǎo)。小結(jié)：畫面的局部遮擋才會有層次感。
學(xué)生匯報生活中的前后景象，教師出示圖片進(jìn)行欣賞。
師： 其實 ，在我們的生活中，存在著許多 前前后后的現(xiàn)象，你能和大家分享一下你所知道的前后現(xiàn)象嗎？指生回答。教師及時給予肯定和表揚。
師：老師也給大家?guī)砹艘恍┳匀唤缰械那昂蟋F(xiàn)象，大家一起來欣賞 ，在 欣賞 的同時要思考老師給大家?guī)淼膬蓚€問題（出示圖片）。問題一：觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？問題二：思考是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？試就兩幅作品 進(jìn)行深入分析。（教師及時對學(xué)生的回答給予表揚和肯定。）
（三）賞析學(xué)生作品，討論思考。
師：下 面我們就來欣賞 幾幅名家名作和我們同齡小朋友 的作品，討論思考從這些作品中我學(xué)到了什么？如果 要我畫，我畫什么？師生共同欣賞，指生回答所提問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
（四）教師示范，拓展學(xué)生思維。
師：同學(xué)們回答的問題都很好，那么我們在創(chuàng)作本節(jié)課作品時，先畫前 面的物體 還是先畫后面的物體？粘貼的時候呢？指生回答（教師暫且不肯定學(xué)生回答的對錯）。同學(xué)們回答的是對是錯呢？大家一起看老師來創(chuàng)作，到底是先畫前面的物體還是后面的物體呢？教師示范，繪畫與粘貼相結(jié)合。欣賞范作后，學(xué)生總結(jié)先畫前面的物體再畫后面的物體。
小結(jié)：把一個物體放在另一個物體的后面，就會產(chǎn)生前后的感覺。通過逐漸縮小物體的尺寸，會產(chǎn)生前后的感覺。
教師總結(jié)，拓展。
師：今天大家的作品都很精美， 內(nèi)容也很豐富 。課后同學(xué)們可以用更多的方法來表現(xiàn)前前后后，比如大家可以用拼貼樹葉的形式來表現(xiàn)。同學(xué)們，美好的時光總 是短暫的，本節(jié)課開始于這優(yōu)美的旋律中，也要在這優(yōu)美的旋律聲中與大家說再見了，期待我們的下次美術(shù)課堂在見。同學(xué)們，再見！

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