資源簡(jiǎn)介

八上
第四課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
教案
教參教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力: 了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、 口號(hào)、 內(nèi)容及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史知識(shí);通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作用的客觀分析， 提高學(xué)生運(yùn)用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看待歷史事件的能力。 過(guò)程與方法: 通過(guò)相關(guān)圖片，如《江南制造總局》《輪船招商局》，及相關(guān)歷史政論片《復(fù)興之路》，學(xué)會(huì)處理信息的方法;通過(guò)讓 學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景，洋務(wù)派為“ 自強(qiáng) ”“求富 ”而創(chuàng)辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)、新式學(xué)堂等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)洋務(wù) 運(yùn)動(dòng)的目的及作用。通過(guò)感知?dú)v史,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,初步理解歷史問(wèn)題的價(jià)值和意義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、 口號(hào)及內(nèi)容，嘗試從歷史的角度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)它對(duì)歷史發(fā)展進(jìn)程的作用。 教參重難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況是本課的重點(diǎn)；
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力 :了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、 口號(hào)、 內(nèi)容及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史知識(shí)
過(guò)程與方法 :通過(guò)觀察圖片和閱讀史料，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)；通過(guò)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 :通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，嘗試從歷史的角度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)它對(duì)歷史發(fā)展進(jìn)程的作用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。 難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。
三、教學(xué)方法
講授法、多媒體教學(xué)法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。
四、新課講授
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
出示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期清軍戰(zhàn)艦圖片，提出問(wèn)題：清軍的戰(zhàn)艦發(fā)生了什么變化？為什么短短幾十年清軍的裝 備會(huì)有如此大的變化呢？ 由此導(dǎo)入新課
（一） 內(nèi)憂外患興洋務(wù)
1、出示圖文材料，讓學(xué)生分析 19 世紀(jì)五六十年代的清政府面臨著怎樣的內(nèi)外形勢(shì)
2、設(shè)置“朝堂議事 ”的情景，分別出示李鴻章、曾國(guó)藩、倭仁的言論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的觀點(diǎn)是什么，你支持哪一 方？學(xué)生回答后，教師總結(jié)李鴻章和曾國(guó)藩都主張引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，這一類(lèi)官員被稱(chēng)作洋務(wù)派。
3、閱讀課本，以表格的方式歸納洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、 目的、代表人物和口號(hào)，強(qiáng)調(diào)奕 的寫(xiě)法，在本子上寫(xiě)一寫(xiě)。
（二） 師夷長(zhǎng)技辦洋務(wù)
1、 自主閱讀課本，從經(jīng)濟(jì)、教育、軍事三方面歸納洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容
2、將學(xué)生分成三組，每組派出一名學(xué)生代表，結(jié)合課下搜集的材料，上臺(tái)具體介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)教育軍事三方面的 成就。
3、出示材料，提出一系列問(wèn)題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)為何從自強(qiáng)轉(zhuǎn)向求富？新式學(xué)堂新在哪里等等。以問(wèn)題組的形式進(jìn) 行點(diǎn)撥
（三） 是非功過(guò)評(píng)洋務(wù)
1、結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容逐條分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極影響
2、出示李鴻章晚年對(duì)自己洋務(wù)事業(yè)的評(píng)價(jià)等材料，讓學(xué)生小組合作分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何失敗？學(xué)生回答后，教師總結(jié)： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然促進(jìn)中國(guó)近代化歷程，但改革沒(méi)有觸及腐朽的封建制度，因此它沒(méi)有實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的目標(biāo)，最終失敗。
五、小結(jié)和作業(yè)
本課小結(jié)： 自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)在中外夾擊下失敗，而 地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中破產(chǎn)。中國(guó)的出路究竟在何方？讓我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。
課后作業(yè)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)后，洋務(wù)派所辦的主要企業(yè)的結(jié)局怎么樣？請(qǐng)同學(xué)課下查閱資料，了解這些企業(yè)的發(fā)展演 變歷程。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
(
講課稿
)八上
4 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 一、 內(nèi)憂外患興洋務(wù) 二、師夷長(zhǎng)技辦洋務(wù) 創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)；新教育；新式海陸軍 三、是非功過(guò)評(píng)洋務(wù)
尊敬的各位評(píng)委老師：大家好!
我是 X 號(hào)考生，今天我試講的題目是第 4 課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，下面開(kāi)始我的試講。
上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。
在上課之前大家來(lái)看這兩幅圖片，左圖為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期軍艦的圖片，右圖為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)清朝軍艦的圖片，大家 可以看出這兩幅圖片中的軍艦有什么不同呢。我聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)軍艦的裝備更齊全了， 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的清朝軍艦與之 前的相比根本不在一個(gè)水平上，那為什么在短短的幾十年間清朝的裝備會(huì)有這么大的變化呢？今天我們學(xué)習(xí)第四課 《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，去尋找問(wèn)題答案。（板書(shū) 4 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）
我們上一節(jié)課講到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)建立政權(quán)給清政府的統(tǒng)治造成了極大的危機(jī)，回顧所學(xué)，19 世紀(jì) 40-60 年代的中國(guó) 正在遭受什么樣的困難呢？有沒(méi)有同學(xué)想來(lái)說(shuō)一下。來(lái)，第三排的這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下，嗯，好，請(qǐng)坐，這位同學(xué) 的基本功掌握的非常扎實(shí)。此時(shí)的中國(guó)正在遭受西方列強(qiáng)的入侵，尤其是經(jīng)過(guò)了第一次和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，清 政府簽訂了一系列的不平等條約，中國(guó)正一步步走向半殖民地半封建社會(huì)。有哪位同學(xué)有進(jìn)一步的想法？靠窗這位 同學(xué)，這位同學(xué)談到通過(guò)材料二表格對(duì)比認(rèn)識(shí)到中國(guó)的經(jīng)濟(jì)處于受壓迫的情況之下。經(jīng)受了來(lái)自?xún)?nèi)部太平天國(guó)和外 部列強(qiáng)侵略的雙重沖擊。請(qǐng)坐。通過(guò)剛才分析我們知道當(dāng)時(shí)的中國(guó)內(nèi)外交困，風(fēng)雨飄搖。清政府的有才之士終于認(rèn) 識(shí)到要突破受壓迫的情況，就要向別的國(guó)家學(xué)習(xí)，使自己變得強(qiáng)大。（板書(shū) 一、 內(nèi)憂外患興洋務(wù)）
當(dāng)時(shí)的實(shí)際掌權(quán)者慈禧召集一干重臣在朝堂議事，大家來(lái)看這幾幅圖片，這位是恭親王奕 ，為皇族，而這四位同 學(xué)們已經(jīng)非常熟悉了，是漢族地主曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。另外還有一位是當(dāng)時(shí)的官員倭仁。他們?cè)谟?論什么問(wèn)題呢？又分別有何觀點(diǎn)呢？我們課下已經(jīng)搜集了相關(guān)資料，下面老師想請(qǐng)六位同學(xué)上臺(tái)為大家模擬一下議 事場(chǎng)景，有誰(shuí)自告奮勇嗎？這幾位同學(xué)的手舉的最高，你們來(lái)為大家表演一下。其他同學(xué)在觀看表演時(shí)思考我們剛 剛提出的問(wèn)題。感謝這幾位同學(xué)的表演，你們很有表演天賦。有誰(shuí)來(lái)回答一下問(wèn)題嗎？這位藍(lán)衣服男同學(xué)，嗯，這 位同學(xué)談到通過(guò)觀看表演，知道了他們?cè)谟懻撌欠褚儯欠褚蛭鞣綄W(xué)習(xí)的問(wèn)題。奕忻、李鴻章、 曾國(guó)藩等都主 張開(kāi)眼看世界，對(duì)國(guó)內(nèi)進(jìn)行變革，而倭仁作為封建頑固的代表則主張祖宗之制不能變。李鴻章和曾國(guó)藩都主張引進(jìn) 西方先進(jìn)技術(shù)，這一類(lèi)官員被稱(chēng)作洋務(wù)派。你總結(jié)的很好，請(qǐng)坐。
以李鴻章、張之洞等為代表的洋務(wù)派在清朝掀起了轟轟烈烈的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。接下來(lái)同學(xué)們用兩分鐘的時(shí)間閱讀課本， 表格歸納出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、 目的、代表人物、方法、 口號(hào)等基本信息。有哪位同學(xué)可以分享一下你歸納的內(nèi)容？ 第四排這位男同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下，好，請(qǐng)坐。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為 19 世紀(jì) 60-90 年代， 目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，方法 為利用西方先進(jìn)技術(shù)富國(guó)強(qiáng)兵， 口號(hào)為自強(qiáng)、求富，中央以恭親王奕 為代表，地方以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、 張之洞等人為代表，大家要注意奕 的 ，在本子上寫(xiě)寫(xiě)，不要寫(xiě)錯(cuò)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)早期的口號(hào)為自強(qiáng)，后期為求富，為什么口號(hào)會(huì)發(fā)生這樣的轉(zhuǎn)變呢？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具體在哪些方面富國(guó)強(qiáng)兵呢？ 接下來(lái)我們來(lái)通過(guò)第二部分師夷長(zhǎng)技辦洋務(wù)來(lái)了解一下。（板書(shū)二、師夷長(zhǎng)技辦洋務(wù)）
接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課本，小組歸納歸納的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及成就。過(guò)會(huì)派代表分享。老師建議你們從經(jīng) 濟(jì)、教育、軍事三方面進(jìn)行歸納，給大家四分鐘的時(shí)間。時(shí)間差不多了，一組已經(jīng)躍躍欲試了，你們派代表你來(lái)說(shuō) 一下。（板書(shū)：創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)）好，請(qǐng)坐。一組同學(xué)從經(jīng)濟(jì)方面出發(fā)，認(rèn)為從 19 世紀(jì) 60 年代起，洋務(wù)派 此時(shí)以自強(qiáng)作為口號(hào)，發(fā)展軍事工業(yè)，先后創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等軍事工業(yè)，從 19 世紀(jì) 70 年代起，發(fā)展軍事工業(yè)的同時(shí)提出了求富的口號(hào)，發(fā)展民用工業(yè)，如漢陽(yáng)鐵廠等。大家來(lái)看這幅圖片，可以 看出江南制造總局曾是全東亞規(guī)模最大的兵工廠，船政局被稱(chēng)為當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東最大的造船廠。
那洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)為什么從自強(qiáng)轉(zhuǎn)移到求富呢？ 同學(xué)們把目光放到材料上，通過(guò)材料了解到李鴻章等人在工業(yè)中發(fā) 現(xiàn)了商機(jī)和利潤(rùn)，后期改口號(hào)為求富實(shí)則是利用民用工業(yè)賺取的利潤(rùn)支撐軍用工業(yè)的繼續(xù)發(fā)展。還有其他小組要補(bǔ) 充嗎？三組，好，請(qǐng)坐。三組同學(xué)從教育方面出發(fā)（板書(shū)：創(chuàng)辦新教育）談到為了洋務(wù)需要，創(chuàng)辦新式學(xué)堂，按照 外語(yǔ)、軍事、科技等學(xué)科進(jìn)行類(lèi)別劃分；成立了翻譯館，培養(yǎng)翻譯人才；圖片中的京師同文館就是當(dāng)時(shí)的一所官辦 外語(yǔ)專(zhuān)門(mén)學(xué)校。此外，組織學(xué)生留學(xué)深造，我們所熟知的詹天佑就是當(dāng)時(shí)留學(xué)生中的一員。那在軍事方面呢？五組， 請(qǐng)坐。五組同學(xué)談到洋務(wù)派采用西式兵操練兵，使清朝軍隊(duì)的武器和戰(zhàn)術(shù)發(fā)生變化。（板書(shū)創(chuàng)辦新式海陸軍）
此時(shí)的清朝不僅受到列強(qiáng)的侵略，中國(guó)的西北和東南地區(qū)也出現(xiàn)了海防和塞防的問(wèn)題。左宗棠
八上
則采取海防塞防并重。在圖中西北地區(qū)的中亞浩罕國(guó)占據(jù)新疆大部分，俄國(guó)趁機(jī)也出兵占領(lǐng)了伊犁地區(qū)。在這樣一 個(gè)中國(guó)的邊塞受欺壓的情況下，左宗棠毅然決然的領(lǐng)兵去收復(fù)這片土地。1875 年清政府任命左宗棠為欽差大臣督辦 新疆事務(wù)，采用先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)策略收復(fù)了新疆，1884 年在新疆設(shè)立行省加強(qiáng)管理。這里還有個(gè)小故事。不知 大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)抬棺出征，大家來(lái)看這幅圖片，圖中畫(huà)的就是左宗棠的將士們抬著棺材的場(chǎng)景，這足以表明左宗棠 想要收復(fù)新疆的決心。清政府加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管理。大規(guī)模籌建新式海軍，與 1885 年在臺(tái)灣設(shè)立行省。不管是出兵收 復(fù)新疆還是鎮(zhèn)守東南地區(qū)都率領(lǐng)裝備了新式武器的軍隊(duì)和進(jìn)行了新式訓(xùn)練的清軍，從這足以看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成效顯 著。
李鴻章的自述中曾提到到練兵、海軍都是紙老虎， 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中北洋海軍全軍覆沒(méi)。我們剛講到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有所成 效，那為什么會(huì)被說(shuō)成是紙老虎呢？又為什么最后的結(jié)局為全軍覆沒(méi)呢？帶著這些問(wèn)題閱讀材料，尋找洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失 敗的原因。（板書(shū)：三、是非功過(guò)評(píng)洋務(wù)）有誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)。這位同學(xué)，好，請(qǐng)坐。這位同學(xué)談到通過(guò)材料了解到有 些官員始終不相信向西方學(xué)習(xí)進(jìn)行新式訓(xùn)練能夠富國(guó)強(qiáng)兵；部分官員中飽私囊，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期在實(shí)際操作的過(guò)程中 貪污現(xiàn)象嚴(yán)重；除了貪污和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題之外，最根本的原因在于洋務(wù)派只學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，而不改變現(xiàn)有的制度， 中國(guó)落后的根源在于封建政治制度的腐朽。
雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終以北洋海軍全軍覆沒(méi)的結(jié)局而告終，但他仍然為我們民族的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有何積極 影響？又如何評(píng)價(jià)呢？ 同學(xué)們用五分鐘閱讀材料，進(jìn)行小組討論。剛剛?cè)M同學(xué)討論最激烈，三組同學(xué)派代表來(lái)分 享你們討論結(jié)果。三組同學(xué)認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的招商局等工業(yè)在一定程度上對(duì)外國(guó)資本的入侵起到了抵制作用； 民 用工業(yè)吸取了私人資本，一定程度上也促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；促進(jìn)了中國(guó)軍事工業(yè)、民用企業(yè)、 交通、教育等的近代化； 中國(guó)歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)。
教師小結(jié)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟中國(guó)近代化，回聲仍在，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的富強(qiáng)夢(mèng)延續(xù)到了今天，并在不斷實(shí)現(xiàn)。 自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以 來(lái)，中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)在中外夾擊下失敗，而地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 也在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中破產(chǎn)。中國(guó)的出路究竟在何方？讓我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在課下希望同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)課下查閱資料，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)后，洋務(wù)派所辦的主要企業(yè)的發(fā)展演變歷程。下節(jié)課我
們一起分享。
好，下課。
我的試講結(jié)束，感謝各位評(píng)委老師。（鞠躬）

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