資源簡介

對折剪紙
一．教學目標
學習簡單的對折剪紙的方法。
引導學生運用對折剪紙的方法，剪出有趣的圖畫。
培養學生的審美能力及動手俺制作能力，體驗制作的樂趣。
二．教學重難點：
學習對折剪出有趣的突襲是哪個，并拼貼成一幅畫。
用檢出的各種圖形組合成畫面。
三．教學過程
（一）、情趣導入：
師：同學們好，歡迎來到美術課堂。今天我請來了兩位神秘的人物，快來你認識他們嗎？請你說，噢！沒錯，這位是著名的童話作家安徒生！你們讀過他的童話故事嗎？像賣火柴的小女孩拇指姑娘，皇帝的新衣等等，都是他的作品。但是很少有人知道安徒生也是一位剪紙大師，他隨身會帶著一把剪刀，一面說故事一面剪紙，故事也講完了，剪紙也完成了。看這幅作品，也許就是在講丑小鴨的故事時創作的呢！我們再來看看剛才這位老奶奶，她在做什么？你真會觀察！她的名字叫庫淑蘭。她不僅是我國著名的民間藝術家，更是一位普通的農家婦人。這些美輪美奐的剪紙都是她的作品。這幅剪花娘子是以她自己為原型創作的彩色剪紙作品，畫中的人物栩栩如生。艷麗的色彩里洋溢著生命的氣息。其實，剪紙藝術在我國已經有一千多年的歷史了，它是一種流傳很廣的民間藝術形式。今天，我們就來學習對折剪紙。”板書課題：對折剪紙
、探究學習，妙獲新知：
師：瞧！這些漂亮的作品都是對折剪紙。而且毎幅作品是用一種顏色的色紙完成的，我們稱它單色剪紙。誰想說說你最喜歡哪一個？為什么？這些作品雖然內容不同，圖案不同，但是他們有一個共同點，請你找一找。看看兩邊。像這樣中心線兩邊的外形、圖案、顏色完全一樣我們就稱它為“對稱”。（板書）這是是左右對稱，這是上下對稱。
師：想一想，在我們的生活中，哪些物品是對稱的呢？
師：是呀，對稱的物體隨處可見，讓我們一起去欣賞對稱的美。這些對稱的物體在剪刀的幫助下變成了剪紙作品。以這個小花瓶為例，你能猜一猜它是怎么做的嗎？我想來試一試。折畫剪。一個對稱的花瓶圖案就剪好了。我想請你們也來試一試。現在我們來玩一個剪花瓶比賽，看看誰能在三分鐘的時間里剪出一個精美的小花瓶。
比賽規則 ：音樂響 比賽 開始 ，音樂停 的時 候比賽 結束 ，請 立刻放下手里的 工具坐端正，聽明白了嗎？好~聽！停，開投影儀。
師：這個同學成功了！請你來說一說你的步驟。還有一些同學遇到了點小問題，我們一起來幫幫他。畫在連接的一端，注意構圖。
師：看，這個同學剪的線條就很流暢。你能想個辦法讓它變得更漂亮嗎？它有鏤空的圖案。我來試一試。花 紋可以有大有小，帶曲線的花紋會更好看！
教師做示范。原來，這些對稱的物體都適合用對折剪紙的方法來創作。
、學生作業：
師：同學們，我們一起來看看這節課的作業要求。學生創作。
、評價展示：
師：好了同學們，先停 一停，我們一起來欣賞一下你們的成果吧 ！剛才我讓小作者把自己的作品
拼貼在一起，發現它們成了一副有趣的 拼貼 畫！你能給這兩張拼貼 畫取個名字嗎？（自然、生活）你最欣賞哪幅作品？為什么？
學生自評、互評，師表揚。
、拓展延伸：
師：同學們，這節課我們學習了對折剪紙，還把他們做成了有趣的拼貼畫。其實，人們把對剪紙的熱愛也應用到其它領域，比如雕塑。建筑、以 及裝飾美化我們的物品。希望通過這節課的學習，同學們能夠喜歡上剪紙，開始了解我國的剪紙文化。今天的學習就到這里吧，同學們下課！
（設計意圖：欣賞剪紙作品在生活中的應用，激發學生欣賞美、表現美及美化生活的能力。

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