資源簡介

6 《對折剪紙》
教學目標：
學習簡單的對折剪紙的方法。
引導學生運用對折剪紙的方法，剪出有趣的圖畫。
培養學生的審美能力及動手制作的能力。體驗制作的樂趣。
二．教學重難點
教學重點：學會對折剪出有趣的圖形，并拼貼成一幅畫。
教學難點：用剪出的各種圖形組合成畫面。
三．教學過程：
（一）認識對稱形
1.師：觀察圖片，看看它們有一個什么共同的特點？生：對稱。
師總結：物體如果從中間折起來，左右兩邊能夠完全重合，甚至顏色、花紋都完全一樣，這就叫對稱。想一想：如果美術課上要表現這些對稱物體，最簡便最快速的方法是什么？生：剪紙。
師：要把紙怎么樣剪？生：對折剪。
導入課題：《對折剪紙》
說一說生活中可以對折的物體。
師：你身邊有什么可以對折剪的對稱物體？
生：眼鏡、剪刀、衣服......
師：生活中還有哪些物體可以對折剪呢？
生：小花、樹葉、蜻蜓、小鳥的翅膀、鍋、酒杯、傘......
(二）實踐探究，學習技法。
師：老師這兒有一個花瓶，你們看看它是對稱的嗎？
生：是。再看看這個瓶子長得有什么特點？
生：口小，脖子又細又短，上身又圓又胖......你能用對折剪的方法把它剪下來嗎？
師：誰來說一說先剪什么再剪什么？
對折：畫出圖形的一半，并且在中心線一側畫；剪....
師：對折剪花瓶，找一個學生上臺來剪。
巡視指導學生作業，適當時投影下和學生一起找剪得不好的原因。把學生剪的花瓶貼到彩色卡紙上。展示圖片你一定想看看剪紙藝術大師的剪紙作品吧，先來看看丹麥安徒生的《人物》剪紙作品，他的作品和我們剪的花瓶有什么不同？
生：他的作品有花紋。
師：我們也可以給花瓶加上花紋，出示加上花紋的花瓶范作。你覺得加上花紋的花瓶怎么樣了？
生：更漂亮了。
師：再看中國剪紙大師庫淑蘭的《剪花娘子》作品又有什么不同呢？
生：這個作品是彩色的。老師也給學生那些剪好的花瓶加上有色彩的圖案，這樣會使作品顏色更豐富。
欣賞學生作品，教師引導學生分析作品
師;有我們剛才學的單個物體的對稱，還有兩個相同物體的對稱，兩個相同物體的對稱要巧妙設計連接點，而且至少一個連接點，出示范作給學生講解。
Shi :看了這么多對折剪的作品，你有什么想法？你想剪什么？誰來跟大家分享一下？
（三）學生實踐活動
折一折，剪一剪，折剪出有趣的圖案；
拼一拼，擺一擺，拼擺出一幅美麗的圖畫。
出示范作《海底世界》，為了使作品更完整我們可以添加一些背景。
（四）拓展。
出示立體的對稱作品進行欣賞，布置課下可以用對折剪的方法制作立體的作品。
（五）小結：
學生談本節課的收獲。

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