資源簡介

《6 對折剪紙》
【教學目標】
通過視頻創設情境，引入剪紙的世界，學生掌握剪紙的素材以及剪紙的藝術特點。
通過圖片對比，學生區分單色剪紙與彩色剪紙。
通過視頻步驟演示，學生了解彩色剪紙的拼貼過程。
通過庫淑蘭剪紙與陜西文化的快閃，學生了解剪紙與地方文化的關系。
通過三個人物剪紙，畫一條中軸線，學生掌握“對稱”的概念。
通過課堂小測，學生鞏固“對稱”的知識點.
通過師生共同探究，學生掌握單次折紙剪出對稱圖形的方法。
通過小組合作，學生嘗試各種圖形拼貼成一幅畫。
通過教師引導，學生了解多次折紙的方法。
【教學重難點】
1.引入剪紙的世界，學生掌握剪紙的素材以及剪紙的藝術特點。
2.通過圖片對比，學生區分單色剪紙與彩色剪紙。
【教學過程】
導入新課
教師提問：你發現了嗎？南方的剪紙，和北方的相比，又有什么特點呢？
學生發現：南方的剪紙更加細致，很復雜，特別精細
教師補充：刻畫的人物更柔美一些
教師總結：看來南北剪紙風格的不同也是受地方文化的影響。
“對稱”知識點
屏幕展示小紅人，庫淑蘭，南方人物剪紙
教師提問：這三個都是人物形象，現在，我給他們都畫一條神奇的線，你看，這條線兩邊的形象是什么樣的呀？
生：兩邊是一樣的
教師補充：左右對稱的
教師總結：這條神奇的線叫中心線，如果是對稱圖形，中心線兩邊的顏色、花紋都是完全一樣。
下面這些圖形哪些是對稱的呢？學生回答
教師：這個為什么不是對稱的？
3.難度加大一點，兩個物體，找一找哪些是對稱的？
教師補充：判斷兩個物體的對稱 也是一樣的原則，面對面，或者 背對背才是對稱的。
教師總結：在剪紙藝術作品當中，像這種左右對稱的剪紙其實是非常常見的，這是一種最基本的剪紙形式。
4.教師提問：那么誰知道這種對稱的剪紙是用什么方法剪出來的呢？生：對折
教師引導：那么今天這節課，我們就來學習對折剪紙。（板書：對折）
單次對折
剪出一個對稱圖形的方法
1.教師引導：對折剪紙，那第一步就是“折”啦，拿起 我們 手中的一 號紙對折，注意邊邊對齊，角角對齊，折好的同學舉起來看看
學生：折出了不同的形狀，有三角形的，還有長方形的。
教師總結：將紙對角線折可以折出三角形，將紙平行折，可以折出長方形。(屏幕出現的圖片展示)這也是最基本的2種折法。教師在“折”字后面擺上圖片
2.教師提問：折好后 ，用什么方法可以剪出這樣的一棵對稱的松樹呢？誰能來說一說？
學生回答：畫出半棵松樹
教師追問：畫出半棵松樹，在紙的哪一邊畫呢？
生：在重合的這一端
教師總結步驟：第一步折紙，第二步在紙封閉的一端畫出半棵松樹的圖形，第三步將圖中陰影的部分剪掉，第四步展開，一棵對稱的松樹就完成了。
課堂小結
教師：學生談這節課的收獲。

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