資源簡介

9 葉子上的小“血管”
一．課程標(biāo)準(zhǔn)
1.對造型表現(xiàn)活動感興趣并積極參與。
2.通過造型表現(xiàn)活動大膽自由的表現(xiàn)所見所聞、所感所想。
3.開展造型表現(xiàn)活動并借助語言表達(dá)自己的想法。
二．教材解讀
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過上學(xué)期對點、線、面的學(xué)習(xí),學(xué)生已型有了初步的認(rèn)識。通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生將對自然界中最為常見的樹葉進(jìn)行細(xì)微觀察，體驗葉脈—這些千變?nèi)f化的線的神奇魅力,進(jìn)一步探索運用線條這一繪畫元素表現(xiàn)事物,表達(dá)自己的思想情感。
三．學(xué)情分析
經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有一定的觀察分析能力和用點、線造型表現(xiàn)的能力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。
教學(xué)目標(biāo)
觀察葉子的形狀、顏色，能夠說出葉脈生長的規(guī)律。
根據(jù)葉脈的排列造形展開豐富的想象，能靈活運用點、線、面的組合裝飾葉面。
用線條表現(xiàn)葉脈的美，感受葉子的美。
五．教學(xué)重難點
教學(xué)重點：觀察葉子的外形和葉脈的排列方式,感受葉脈美。
教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并按照一定的規(guī)律表現(xiàn)葉脈。
六．評價任務(wù)
1.是否能發(fā)現(xiàn)葉脈的存在以及生長的規(guī)律。
2.是否能靈活運用點、線、面的組合裝飾表現(xiàn)樹葉的美。
3.是否能對自己或他人的作品說出認(rèn)識和感受。
七．教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)
師：同學(xué)們課前老師讓大家收集了落葉，同學(xué)們都準(zhǔn)備了各種各樣的葉子，任務(wù)完成得非常好，下面請同學(xué)們選出一片你最喜歡的葉子，誰說說為什么會選擇這片葉子，它美在哪里？明確任務(wù)：其實葉子上還有更美的地方，今天老師帶大家一起走進(jìn)葉子王國去探索葉子上的奧秘。
觀察發(fā)現(xiàn)
第一站:認(rèn)識新朋友，同學(xué)們課前對葉子進(jìn)行了細(xì)致的觀察，瞧，老師也帶來了不同的葉子，根據(jù)任務(wù)一，誰來給大家說一說你的發(fā)現(xiàn)？這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了葉子不僅有五彩斑斕的顏色，而且葉子有不同的形狀，有的像圓、愛心、手掌...
同學(xué)們再來摸一摸葉子的正面和反面，有什么感受？這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了葉子正面光滑，反面粗糙，為什么會這樣呢？是的，對應(yīng)目標(biāo)初步感知葉子的美觀察葉子的形狀、顏色，能夠說出葉脈生長的規(guī)律有很多凸起的線條？那這些凸起的線條叫什么？葉脈有作用呢？葉脈就像我們身上的血管一樣，能輸送水分和養(yǎng)分，所以我們可以叫它葉子上小血管。
深入探究
師：這些小血管上還有一些秘密呢，我們進(jìn)入第二站小小觀察員
探究葉脈的特點及生長規(guī)律，請同學(xué)們根據(jù)任務(wù)二完成以下內(nèi)容。觀察葉脈的粗細(xì)變化，了解葉脈的結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律體驗繪畫與創(chuàng)作的樂趣學(xué)生展示匯報。師總結(jié):葉子的葉脈種類很多。它們分布的各不相同。有的像一塊田野，像蜘蛛網(wǎng)、像迷宮...
欣賞與示范第三站
葉子展示園，了解怎么用線表現(xiàn)葉脈的美，老師以兩種不同的形式畫葉子，充分調(diào)動學(xué)生的繪畫熱情。欣賞同齡人的作品。
學(xué)生創(chuàng)作
師：為了表示歡迎葉子王國的主人有話對我們說，讓我們聽聽，據(jù)說當(dāng)樹上每一片葉子都會給人們帶來幸運與幸福，原來是一顆幸運樹，現(xiàn)在我們讓大樹快快長滿茂密的幸運葉子吧
作業(yè)要求:1.用寫實或想象的方法畫畫葉子。2.把畫好的葉子沿著邊緣線剪下來貼在黑板的樹上。從一下幾個方面來評價:外形美，線條生動，有粗細(xì)的變化!
作品展評
師：小評委們快坐好，通過大家的齊心協(xié)力，這顆幸運樹長出了茂密的葉子，你畫的什么形狀的葉子？是怎么裝飾的？誰來說說你的創(chuàng)意？小組內(nèi)互評，他的葉子美在哪里？教師點評給作品建議。（七）拓展
師：再來欣賞其他藝術(shù)大師的作品，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞葉子的不同回顧教學(xué)目標(biāo)感受線的藝術(shù)魅力，撞出思維的火花，激發(fā)想象力，創(chuàng)造力。
）小結(jié)
師：這么多形色各異的葉子還可以凈化我們的空氣，供給我們生命所需要的氧氣，正是它們美化著我們的生活。我們應(yīng)該怎么做 同學(xué)們說的非常好，我們大家都要做一個保護(hù)環(huán)境的文明小衛(wèi)士。創(chuàng)設(shè)情境，通 過“許愿樹 ”激發(fā)情感，感受生命的可愛和奧秘。

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