資源簡介

《對折剪紙》
【一】
教材內容分析《對折剪紙》屬于“設計﹒應用”學習領域。這課的教學目的讓學生了解對稱圖形，感受對稱美感，所以課文為“折一折、剪一剪，對折剪出有趣的圖形，拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫面”。在自然界里，在日常生活中，有許許多多的物體都是對稱的。例如，植物的葉就是對稱生長的；昆蟲的觸角、眼、足，鳥的翅膀，魚的胸鰭、腹鰭，哺乳動物的眼、耳、足等，也都是對稱生長的；還有家中的物品等，也往往是對稱的。指導低年級兒童了解什么是對稱，有利于培養他們的審美能力，提高他們的審美素質。剪紙的形式很多，最常見的是對稱剪紙，簡單易學。其造型簡練，夸張適當，變形有趣。學生們不僅喜歡，而且還愛剪。它能美化我們的環境，豐富我們的生活，還可以當禮物送人。本課主要指導學生學會剪單個物體的對稱圖形。圖形可以是蔬果，花卉、動物、人物、生活用品和交通工具等。還可以嘗試剪兩個相同圖形，甚至還可以重復剪出相同的對稱圖形后，進行排列組合形成一幅畫。
【二】教學目標
知識與技能：學習簡單的對折剪紙的方法。
過程與方法：引導學生運用對折剪紙的方法，剪出有趣的圖畫。
情感、態度和價值觀：培養學生的審美能力及動手制作能力。體驗制作的樂趣。
【三】學情分析
二年級的小學生，整體來說思維比較活躍，學習美術的積極性高，能較好地完成學習任務。本課采用的學習方法主要是激發學習興趣，做到“吃透”教材的前提下，對于知識的重難點力求把握準確。注重引導學生欣賞作品，加強與生活實際 的聯系 ，多 給學生提 供豐富的與生活實際 和已有經驗相聯系的知識素材，創設分析思路的機會，提高學生運用知識解決問題的能力。注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，注意激發學生的好奇心和求知欲。
【四】教學重難點
重點：學會對折剪出有趣的圖形，并拼貼成一幅畫。
難點：用剪出的各種圖形組合成畫面。
【五】教學設計
（一）引導 階段
欣賞、認識對稱圖形出示教師剪紙作品。請同學們來欣賞一組老師為大家準備的有特點的剪紙作品吧。這些圖形的剪紙作品，都是把它們從中間對折以后，兩邊的形 狀能夠完全重合，甚至連它們的顏色、斑點和花紋都完全一樣，這就是對稱圖形。
出 示課題：6 《對折剪紙》
發展階段
小游戲：看看這些剪紙作品里，哪些是我們剛才說的對稱圖形，看看誰找的又快又準。
說說生活中可以對折剪的事物現在， 請同學們 找一找，在我們的身邊 ，還有哪些事物，是可以用對折剪的方法來完成的呢？
講解示范大家說出了這么多可以用對折的方法剪出的圖形。請同學們想一想，如果要剪一個對稱的蘋果圖形，我們應該怎么做呢？教師演示蘋果圖形的畫法。讓學生參與剪的過程。將蘋果圖形帖到黑板上，動手畫一畫，讓它長在樹上。現在請同學們親手剪一個蘋果，讓這棵蘋果樹來個大豐收吧！
技法指導許多同學運用對折剪的方法剪出了漂亮 的蘋果圖形，但有些同學 覺得 自己剪得不夠好，我們一起來找找原因好好嗎？【如：蘋果太小；剪成兩半了；兩邊不一樣大，不能完全重合。】這是怎么回事？哪位同學能說說，應該怎么辦呀？教師總結：回顧一下蘋果的對折剪法，概括成四個字“折—畫—剪—帖”。
深入實踐階段
作業要求：1、用對折剪紙的方法，完成一個自己喜歡的對稱圖形。2、將剪好的圖形，拼一拼，擺一擺，組成一幅奇妙的畫面。
展示與評價階段
展評同學們，現在請將你們的作品展示給大家看一下吧。
收獲能說說這節課你們學到了哪些知識嗎？
總結
師：很好，這節課同學們了解了對稱圖形，并用對折剪的方法剪出了各種各樣的對稱圖形。課后，老師希望同學們用我們學到的對折剪紙的方法，剪出更多好看的對稱圖形，好么？

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