資源簡介

6《對折剪紙》
教材分析
《對折剪紙》，屬于“設計.應用”學習領域。本課的教學目的是讓學生了解對稱圖形，感受對稱美感，所以課文為“折一折，剪一剪，對折剪出有趣的圖形；拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫面”。在自然界里，在日常生活中，有許許多多的物體是對稱的。例如，植物的葉是對稱生長的；鳥、魚、昆蟲等都是對稱生長的。指導低年級兒童了解什么事對稱，有利于培養他們的審美能力，提高他們的審美素質。建制度形式很多，最常見的是對稱剪紙，簡單易學。其造型簡練，夸張適當，變形有趣。學生們不僅喜歡，而且還愛剪。它能美化我們的換將，豐富我們的生活，還可以當禮物送人。本課主要指導學生學會剪單個物體的對稱圖形。圖形可以是蔬果、花卉、動物、任務、生活用品和交通工具等，還可以嘗試見兩個相同圖形，甚至還可以重復剪出相同的對稱圖形后，進行排列組合形成一幅畫。
學情分析
二年級學生的認知水平雖處在初級階段，但基本形成完整的知識結構體系。以形象思維為主。比較活躍，對美術活動有著天生的喜好，尤其是對于用剪刀剪紙活動更是熱情極高，所以，對于本節課的推進并沒有太大的情緒與熱情方面的障礙。但同時，會存在一些學生能力方面的一些限制，例如，對形象大小的把握，對形象造型方面的把握等。
教學目標：
學習簡單的對折剪紙的方法。
引導學生運用對折剪紙的方法，剪出有趣的圖畫。
培養學生的審美能力及動手俺制作能力，體驗制作的樂趣。
教學重難點：
學習對折剪出有趣的突襲是哪個，并拼貼成一幅畫。
用檢出的各種圖形組合成畫面。
五．教學過程
（一）情趣導入：師：同學們，我們又來到了美術手工坊。今天呀，我給大家請來了一個小老師。它是誰呢？噢！原來是一把小剪刀。相信同學們都用小剪刀剪制過各種作品，（展示）而這些精妙的作品也是小剪刀的大作，同學們喜不喜歡呀？看這個戲曲人物，可謂是表現 的美 輪美奐，這兩個斗蛐蛐的小娃娃又表現的妙趣橫生，這個小福娃表現的又是富足喜慶。所有的 這些作品，都具有濃濃的民族風采，簡潔、明了，這就是我們所說的剪紙藝術，它是一種民間文化形式，在中國已經有一千多年的歷史了。那下面，我想請同學們仔細觀察一下，這些作品有一個什么共同的特征呢？（學生回答）對，今天，小剪刀就要教我們這種剪紙方法——對折剪紙（板書）
（設計 意圖：設 置情境，讓學生在情感上有一種 新鮮 感，通 過欣賞 一些剪紙作品，讓學生初 步明確 本節課的學習目標，并為下面的學習做好鋪墊 。）
（二)探究 學習，妙獲新知：
師：在我們的生活中，哪些物品適合對折剪紙呢？你看，這一個花瓶、一 只蝴蝶、一 只蜻蜓、一件衣服，如果在中間畫一條垂直線，兩側對折能完全重合，這就是對稱形，都適合對折剪紙。
師：想一想生活中還有那些物體是對稱的呢？生：回答
師：同學們，是不是在想這 會很難 吧？ 其實，不用 擔心 ，只要我們掌握了方法，也一樣會剪出令人驚嘆的作品。好，請看視頻（播放示范視頻），第一步構思，第二步是將紙對折，第三步是在封閉的一端畫上你選擇形象的一半，注意別 太小了；第四步是用剪刀沿著畫 線剪去多余的部分； 第四五步是打開，看！一個完整的大蘋果就出現了。同學們，想不想試著剪一下呢？那就利用我們剛才所學的方法，也來剪一個大蘋果吧，我們是有時間限制的喲。另外，我還要告訴大家，我們的小剪刀老師是很嚴厲的，如果誰不小心，它就會咬到你的小手。同時，他最喜歡認真、專注、大膽想象表現的小同學。（學生嘗試利用剛才學到的方法剪制完成一個蘋果，探索對折剪紙的方法）
展示自己的作品，發現總結剪制過程中存在的問題
師：同學們，你的作品有沒有出現這樣的問題呢？（展示問題1、展開后分開了，2、作品太小了，這是怎么回事呢？學生：回答
師： 原來 ，同學們畫的時候是在折紙的開口 一端，換一個方向試試 吧！ 還有太小了，那你 試試看，畫的時候大一點，問題能不能解決？（教師通過演示，直觀的展示解決問題的方法）同學們學會了嗎？其實用這種方法還可以剪出好多的形象，看，這里有可愛的小蜻蜓、小 蜜蜂、大 蘿卜、美 麗的小花、花瓶、還有小 老鼠、大 樹、小鳥，同學們你們想想除此以外還可以剪什么呢？生：小貓、小兔子、大西瓜......
師：對，能夠飛的各種鳥類、蝴蝶等昆蟲、水里游的魚兒、地上的動物、植物，尤其是還有我們人類。同學們，你們有沒有發現，這只蜻蜓和這只蜜蜂除了外形上的差別，還有些什么不同呢？生：觀察回答（蜻蜓身上沒有花紋，小蝴蝶有）
師：同學們想不想知道，這是怎么做成的呢？（教師以大蘋果為例進行演示）
師：同學們，學會了吧？你們看，如果把我們剪出的形象，組合在一起，是不是就變成了一幅非常精彩的作品了呢？
師：好，同學們讓我們看看作業要求，我們就可以發揮我們的想象力剪出各種美麗的形象了。
實踐練習：
學生設計剪紙
師：同學們，小剪刀為我們準備了特定的禮物，它藏在哪呢？你們看，在我們每一個小組都有一張色卡紙，把它們翻開，看到了吧，有的是花瓶，有的是魚、有的是蝴蝶，現在它們好孤單呀！那么就讓我們開動靈巧的小手，為他們剪一個朋友吧。（豐富學生學習的趣味性）
評價展示：
展示每個小組的作品，學生欣賞，并找幾個同學說一說自己剪制時的想法，同學們參與互評活動。2、教師評價：接下來再讓我們欣賞一下這三幅作品，這是一個花瓶大家族，一個個花瓶形態各異，花 紋獨特 ，再讓我們看看這幅作品中有大小不一的小魚，他們在自由自在的 游來游去，我們的第三幅作品同學們用自己剪出的作品組成了一幅生動的自然風景，真的是太美了。
拓展延伸：
師：同學們，今天的學習是不是很有趣呀？ 其實，對折剪紙藝術它 獨特 的美，可以作為禮品盒的點綴、城市的點綴、生活用品的點綴。而利用對折剪紙的方法也可以制作出各種立體的造型。好了同學們，希望你能在小剪刀的幫助下，剪出更加豐富有趣的作品，來裝點我們的生活，讓我們的生活更美麗。今天的學習就到這里吧，同學們再見！

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