資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
三年級音樂上冊教案（形成）
課 題 快樂寶貝 課時安排 1
主備人 審批人
一、教學(xué)目標(biāo)
審美感知：在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《快樂寶貝》。
藝術(shù)表現(xiàn)：通過聆聽、聲勢律動、師生合作說唱等活動，感受歌曲的情緒，并能隨音樂表達快樂的心情。
創(chuàng)意實踐：理解并打準符點音符，并了解連音線的作用，用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。
文化理解：齊唱的同時能體會到與同學(xué)合作時的快樂，增進與同學(xué)間的友誼。
二、教學(xué)重難點
重點：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《快樂寶貝》。
難點：認識符點音符，知道符點音符的正確演唱。
教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們先來唱一唱上節(jié)課學(xué)習(xí)的《快樂的do re mi》，那今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《快樂寶貝》。
（二）學(xué)唱歌曲
1、聆聽歌曲《快樂寶貝》范唱，思考歌曲的情緒是怎樣的？它的演唱形式是怎樣的？（歡快活潑的，領(lǐng)唱＋齊唱。）
2、觀察前兩行簡譜，他們的節(jié)奏一樣嗎？
3、認識附點音符和連線，知道附點音符的時值和讀法。
4、練習(xí)X．X　X　X節(jié)奏
歌曲具有這種歡快活潑的情緒不僅有速度的作用，還與這樣的節(jié)奏（附點八分）有關(guān)系，它可以使歌曲更加跳躍，富有動感。
師：這四個樂句的節(jié)奏有什么特點？或者說有沒有相似之處？
(每個樂句的后一小節(jié)節(jié)奏完全相同。歌曲的前4樂句節(jié)奏基本相同）
5、按照歌曲的節(jié)奏，師生接讀前四樂句歌詞。（師領(lǐng)生齊）
6、學(xué)唱歌曲，注意有休止符的地方。
結(jié)束句“就是我”，應(yīng)該用怎樣的語氣去說？（肯定、自信，高位置去說 ）。
在“就是我”處自創(chuàng)造型。
用歡快的情緒完整演唱歌曲。
師：應(yīng)該用怎樣的聲音演唱才能表現(xiàn)出開心快樂的心情呢？
(富有彈性的聲音，拍皮球的感覺。）
8、小組合作練唱歌曲。
9、播放伴奏，學(xué)生跟隨伴奏完整演唱歌曲。
個性添加
（三）拓展
請同學(xué)們小組合作為歌曲創(chuàng)編動作吧，讓我們邊唱邊做動作，來感受歌曲歡快的情緒吧。
（四）小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了《快樂寶貝》，認識了附點節(jié)奏和連線，同學(xué)們學(xué)的非常認真，唱的也很好聽，今天的音樂課就上到這里，同學(xué)們再見。
板書設(shè)計
教學(xué)反思
快樂寶貝
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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復(fù)習(xí)
快樂寶貝
人教版三年級上冊第一單元快樂的do re mi
初次聆聽
請同學(xué)們思考歌曲的情緒是怎樣的？ 它的演唱形式是怎樣的？
歡快活潑的，領(lǐng)唱＋齊唱。
觀察前兩行簡譜，他們的節(jié)奏一樣嗎？
音樂知識
附點：增加前面音符時值的一半
X
+
=
X.
八分音符
附點
附點八分音符
八分音符
十六分音符
前八后十六節(jié)奏
X.
+
=
X.X
X
按照歌曲的節(jié)奏，師生接讀前四樂句歌詞。
學(xué)唱歌曲，注意有附點節(jié)奏和休止符。
請同學(xué)們用歡快的情緒完整演唱歌曲。
請同學(xué)們跟隨伴奏完整演唱歌曲。
創(chuàng)編動作
創(chuàng)編動作
再見！
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劉
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特此聲明！
深圳市二一教育股份有限公司
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快樂的do re mi
1=G星
四平詞
中速稍快
汪玲曲
5
3.2105
1.760
5666161 。121-
①你
認識我，
我
認識你，
你變成了小鳥
的
歌
曲。
2你
認識我，
我
認識你，
你變成了
快樂
的歌
曲。
5
5
§6
1
5
23-
3.13.15
3.13.16-
你
是
快樂
的
do
re
mio
嚦嚦嚦嚦嚦，
嚦嚦嚦嚦嚦，
你
是
神奇
的do
re
mio
啦啦啦啦啦，
啦啦啦啦啦，
5
3.2105
1. 60
712
21-Tì0
在春天里，
在
樹林里，
嚦嚦
嚦
嚦
嚦
嚦！
在
幸福里，
在
節(jié)日里，
啦啦
啦啦
啦
啦！

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