資源簡介

9.魚兒游游
一．教學(xué)目標:
1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;
2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、(思想)增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。
二．教學(xué)重難點:
1、教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚兒游游的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚兒游游。
教學(xué)難點 :
了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。
三．教學(xué)過程:
（一）謎語導(dǎo)入:“沒有胳膊沒有腿，從來都不離開水，走路不用腳丫子，只用搖頭和擺尾。”生：魚！
師：大家真是見多識廣！（板書：魚兒游游）
新授：
1：說說你知道的關(guān)于魚的知識！
2：老師今天帶來了一些海洋魚的圖片，大家看一下這些海洋魚的圖片美不美？生：美！
師：這些魚這么美，用你發(fā)現(xiàn)的眼睛去分析一下它們有什么相同和不同的地方？生：
師：示范講解魚的相同點（身體結(jié)構(gòu)）和不同點（身體外形和裝飾）。
引導(dǎo)學(xué)生找出魚兒裝飾紋樣和身體各部的不同變化。
總結(jié)：
1：原來魚的外形是由圓形、橢圓形、方形、梯形...
2：花紋可以怎樣裝飾？（用線裝飾、用點裝飾、還可以用圖案裝飾）
說一說你要設(shè)計一條什么樣的魚。
生1：設(shè)計一條能上岸的魚。
生2：設(shè)計一條會飛的魚！...
師：我相信這些小魚一定會很開心，我也很期待你們把這些小魚設(shè)計出來。
在設(shè)計之前，我們先觀察一下：小朋友們是如何設(shè)計的好不好？看看他們是怎么畫的，在畫的過程中，他的畫面中比你想的又多了什么？
（看哪個小組更認真，觀察好了才能畫的更出色！）
師：帶領(lǐng)學(xué)生分析：請學(xué)生說說都是哪些地方讓你覺得特別好？
生1：魚的身體和鰭畫的好，構(gòu)圖也很飽滿。
生2：畫面還添加了適當(dāng)?shù)谋尘啊?br/>生3：魚尾裝飾漂亮！
生4：魚和背景的顏色襯托好！...
師： 那天老師跟這些魚兒到水里玩 了一會兒，它們都是我的好朋友，，他們說：海洋應(yīng)該是很豐富 的，但是啊，它們還缺少 很多的伙伴，想請小朋友們幫忙，請你把他的魚兒伙伴們找來，然后一起游玩，你們愿意嗎？
生：愿意!
作業(yè)布置：
師： 接下來我們一起來畫一畫我們心中最美的魚兒，讓它們 跟我們一起去海洋中遨游好不好？生：好！學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。比一比那個小組的同學(xué)坐的最端正，畫的最專心。
注意：握筆姿勢與坐姿習(xí)慣的養(yǎng)成。
作品展評：1：生講自己的畫面內(nèi)容，師評構(gòu)圖及提建議。
課后 拓展：
課下去故事書上或者網(wǎng)上搜集并學(xué)習(xí)更多關(guān)于小魚的知識。

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