資源簡介

7 我的新朋友
【教材分析】
本課屬于造型、表現的學習領域，結合小學一年級兒童的心理特點和認知規律，通過拼圖、觀察、發現、表現四個環節，提高學生對好朋友的認識，增強同學間的友誼。1．通過觀察討論，了解新朋友的特征，學生的觀察力、記憶力和形象思維能力得到提高。2．通過探究發現，學生學會了抓住好朋友的主要特征并能用簡練的線條或是色彩畫出同學的畫像。3．通過展示評價，作品在好朋友的心中留下了深刻的印象，同學間的友誼更加深厚。
【教學重點】
引導學生觀察、發現新朋友的特征，能用較豐富的美術語言繪出好朋友，從而達到提高學生審美能力和審美情趣的目的。
【教學難點】
初步把握人物的形態特征，用繪畫的表現方式進行情趣化個性的表現。
【教學過程】
情境導入
讓學生介紹自己的新朋友，學生的描述比較模糊，不能讓老師和同學明確的知道介紹的新朋友是誰，告訴學生可以用畫畫的方式直觀的讓老師認識你的好朋友，引入課題：我的新朋友
【設計意圖：孩子用語言描述自己的新朋友，指向性不是很明確，借此機會引入課題，可以用畫畫的方式畫出你的新朋友，直接切入主題，同時在介紹新朋友的時候也增進了同學間的友誼，課堂氣氛會更融洽。】
探究合作
玩拼圖
（1）為學生準備不同人物頭像的各個組成部分，進行拼圖比賽，以小組為單位在規定的時間內迅速完成屏幕上小男孩形象的拼圖任務。
（2）請正確完成拼圖任務的小組交流一下快速拼出小男孩頭像的心得。
（3）為驗證小組同學的答案正確與否，老師帶領學生一起尋找答案，繼續下一環節的學習。
【設計意圖：拼圖游戲 ，學生最感興趣，大家的參與度高；學生在拼圖中對各個部分進行仔細甄別，觀察力得到了提高，為下一環節做好鋪墊 。】
看發型
猜猜剪影是誰學生通過觀察，發現了兩個小 啾啾 的丸子頭是 哪吒標志性的頭型，總結出發型是一個人區別于其他人的特征之一。
（2）談談自己的發型和同學的發型屬于這其中的哪一種。
【設計意圖：引導學生觀察發型的特點，依據 學生在生活中對發型的認知，總結出發型是一個人的特征之一。】
辨臉型
猜臉型將同一發型不同臉型的人 放在一起，猜猜 是誰，直至出示小男孩的圖片，學生才能準確的指出小男孩臉型的剪影。
（2）畫臉型看一看周圍同學的臉型，會發現臉型也有很多種 。出示動畫片
哪吒中五個人物的頭像，請學生上臺來畫一畫這五個人物的臉型，學生觀察這五個動畫片中人物的臉型像什么圖形，通過觀察，發現分別可以概括是長方形、倒三角、三角形、橢圓形和圓形。
（3）說臉型。觀察一下或者是摸一摸周圍同學的 臉型， 說說自己和好朋友的臉型屬于什么圖形。
【設計意圖：猜臉型環節，發現臉型是人與人的另一個不同之處； 畫臉型環節，畫動畫片中李靖 、太乙真人、 申公豹 、哪吒 、水怪這五個人物有代表性的臉型， 總結出這五個臉型分 別可以用 長方形、橢圓 形、倒三角 、圓形和三角形五個圖形來概括；說臉型環節，依據這五個圖形，談談自己的和同伴的臉型和哪個圖形比較相像。通過猜、畫、 說這三個環節，學生能將具象的臉型概括為抽象的圖形，發展了學生的抽象思維。】
識五官
認識五官說說五官都有哪些，談談眼、耳、口、鼻、眉的作用。
觀察五官課件展示眼、耳、口、鼻、眉的不同形象，讓學生對各種不同形狀和大小的 五官 進行一下綜合的比較和了解，找出五官的不同 之處 ，總結有大小和形狀的區別。
保護五官教育學生五官都有其無法替代的作用，一定要保護好愛護好它們。
總結拼圖技巧引導學生運用本課學過的知識重新總結一下快速拼圖的方法。因為抓住了小男孩的主要特征。
表情夸張出示 喜怒哀樂的表情 變化，體會五官發生變化時的心理和表情的變化，畫出更豐富的人物頭像。
【設計意圖：學生相互之間進行觀察，重新認識、觀察五官 ，比較 總結出每個人的五官有大小、形狀的不同，五官 是畫好人像的第三個特征。為了能讓學生更豐富的表現人物，引導學生觀察動畫片中人物 夸張的表情，體味五官的變化是情 緒和心情的晴雨 表。】
欣賞作品
教師示范老師示范作畫，畫班上的一名同學，讓孩子們觀察老師是怎么畫得，畫得是誰，直觀引導學生繪畫。
欣賞優秀作品欣賞大師和小伙伴的優秀作品，學生能從不同的點學習到適合自己的表現方法。
【設計意圖：教師范畫，一是給學生以示范引領，二是引起學生的好奇心，猜猜畫得是誰，活躍課堂氣氛。欣賞大師和小伙伴的作品，從中可以學到他們的表現方法，拓寬 學生的繪畫思路，豐富學生表現的語言。】
寫生創作預先給每組準備不同臉型的圖 片，讓學生找出適合新朋友的臉型，添上發型和五官或者衣服背景等等，用線條或色彩的形式進行表現。
【設計意圖：給學生一個空間，為 他們創 設一個展示自己的機會。預先給學生準備不同臉型的圖 片一是為了在理解臉型的 基礎 上鍛煉抽 象概括 能力，二是一年級的孩子平時作畫時不容易畫出 構圖較 大的圖形，也是為了潛意識的培養構 圖的能力】
作品展示將畫好的作品沿著邊緣撕下來，貼在“我們是一家人”的相冊里。
【設計意圖：學生將作品張 貼在相冊里，進行評價展示，分享學習和 創作的喜悅 。所畫新朋友的畫像會深深的印在好朋友的腦海 中，增強同學間的友誼。】
課 外延伸
出示用不同材質表現的人物圖片，引導 鼓勵學生嘗試用更多的材料來表現好朋友。

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