資源簡介

5《節日的煙花》
教材內容：山東教育出版社《義務教育教科書美術（五。四制）》一年級上冊第五課《節日的煙花》
教學目標：
指導學生運用點、線等造型語言表現煙花形象，引導學生體驗各種材料的不同表現效果。
指導學生觀察生活，并通過了解煙花感受古代勞動人民的聰明與智慧。
三．教學重難點：
重點：
學會觀察煙花的外形特征及不同的點、線組合特點，并能用繪畫或剪紙、線類材料粘貼的技法表現煙花。
難點：
指導學生在作業中將有關的物象合理組合在一起，表現節日煙花綻放的場景。
四．教學方法：
情境創設法、教師示范法法。
五．教學過程：
（一）視頻導入：放印花視頻。
師：同學們，大家還記得去年春節放煙花時的場景嘛？老師再帶著大家回憶一下。現在讓我們一起來走進煙花的世界，板書課題。
初步感知
師：看完煙花你有什么樣的感覺？你在什么場景或者節日見過煙花？是什么樣子的？總結煙花特點。
在節日放煙花和不放煙花你們的感受一樣嗎？（展示對比圖片）總結煙花的作用。
你們有仔細注意過煙花都有哪些類型嗎？同學回答后，通過展示圖片引導學生以選擇題的方式找出煙花對應的類型。
重點突破
煙花如此美麗震撼，你們想不想做一次煙花設計師，設計一個自己心儀的煙花呢？
同學們都想成為一名優秀的煙花設計師，那我們最重要的任務來啦：怎樣才能設計出如此美麗的煙花呢 通過教師示范繪畫煙花的方式，引導學生自主總結一下兩個問題：（1）煙花的組成要素及方式：直線、曲線、點、點現結合（2）煙花的造型規律：由中心向四周有秩序排列；不同的點和線組成不同樣式的煙花。
欣賞交流
優秀作品賞析，選取兩幅作品著重分析畫面的構圖、色彩、場景。
同桌之間相互交流自己心中最美煙花的樣子，請幾個同學向全班分享自己的想法。
創意比拼
開展以“2020年春節煙花秀創意大賽”為主題的繪畫創作，并評比出兩名最佳創意獎。
明確作業要求：（1）根據煙花的造型規律進行點和線的組合（2）構圖合理、色彩豐富、大膽表現
教師巡視指導
（六）作業展評
1、學生自評:介紹自己的作品，說出表現方法。
2、學生互評:介紹自己喜歡的同學作品，說優點，提建議。
3、教師講評:肯定學生作品的優點，指出改進方法。
4、收拾與整理，提醒學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環境的整潔。
（七）課堂小結
1、概括回顧今天我們用不同的點、線組合，用繪畫及剪紙、絨線粘貼的技法表現了煙花。點和線看起來很簡單，恰當的運用 卻可以設計出各種美麗的煙花形象，充分顯示了同學們的創造才能。中國煙花的 誕生及 發展過程，充分體現了中國人民的 無窮智慧，展示了我國民族傳統文化的博大精深。
2、德育滲透雖然煙花美麗，但是燃放煙花 也存在一定的安全隱患，同學們一定不能自己燃放煙花，要有家長的幫助和陪伴，讓這份美麗帶給我們更多的是幸福和愉悅。
3、拓展延伸
師：本節課我們用繪畫的方式展現了煙花的美麗，請同學們課余時間用剪紙、毛線粘貼等其他形式來表現煙花綻放的瞬間。煙花 雖然美麗但是也給我們帶來了環境污染的困擾所以同學們要適度燃放煙花。

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